【文章內(nèi)容簡介】 性的原則，即成績較好的學(xué)生做完基本鞏固題之后，再做發(fā)展深化題，而后進(jìn)生做好課前設(shè)計(jì)的坡度題，再做基本鞏固題；批改作業(yè)及時認(rèn)真，并且盡量在課內(nèi)完成，這樣便于巡回批閱，便于對個別后進(jìn)生加以輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生，再讓他們做一些富有思考性的題目，盡量給后進(jìn)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，給優(yōu)秀生提供發(fā)展的余地，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。同時我還積極組織學(xué)生參加課外實(shí)踐活動，輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽并取得優(yōu)秀成績，比如 2021 年月 10 月份我輔導(dǎo)的三名學(xué)生參加了縣小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)與技能競賽，就有兩人獲得了三等獎；由于我不斷探索新的教學(xué)方法，采取差異性的教學(xué)，注重學(xué)生個人潛能的發(fā)展，因此我所帶班級的學(xué)生成績歷年來都很好， 1999 年我所帶的三年級數(shù)學(xué)在鎮(zhèn)調(diào)研考試中獲得了第一名， 2021—— 2021 學(xué)我所授的六（ 2）班數(shù)學(xué)平均成績在鎮(zhèn)畢業(yè)會考中獲得了第二名。 任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任班主任工作，多年的班主任工作實(shí)踐，讓我深深明白，一個優(yōu)秀的班主任不僅要具有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，更要有熱心教育、熱愛學(xué)生的高尚情操。陶行知有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！笔聦?shí)上，不知已有多少瓦特、牛頓、愛迪生在我們教師的教鞭、冷眼、譏笑中夭折，這是對我們所有教育工作者的永恒啟示。在班主任工作期間，我能尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生；強(qiáng)化班級管理，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力；開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于我的班主任工作做得扎實(shí)，富有特 色，曾多次受到學(xué)校和家長的好評。 2021——2021 學(xué)我所任的六（ 2）班被評為縣“先進(jìn)班集體”，我本人也獲得了縣“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號，并在今年的教師節(jié)上受到了表彰。 在出色完成本職工作的同時，我還積極參加各級教科研活動并取得了一定的成果： 2021 年 5 月，我撰寫的論文《數(shù)形結(jié)合教學(xué)方法淺談》在縣級得到交流并獲得好評。 2021年 11 月，我撰寫的論文《激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)》獲得了縣級二等獎； 從事教育教學(xué)工作已經(jīng)十二個春秋，在這些年里，我努力學(xué)習(xí)，不斷探索，銳意求新，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我 把這些年來所積累的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給教學(xué)上的“新兵”。汪開芳、劉余芳等一些青年教師，才走上工作崗位，懂得很多教育理論知識，但真正用在教育實(shí)踐上卻不多。理論與實(shí)踐相結(jié)合，這是一個循序漸進(jìn)的過程，更是一個 升華的過程。為此，我經(jīng)常與他們交流，讓他們在思想上對教師這種職業(yè)有更深刻的認(rèn)識，在教學(xué)方法上指導(dǎo)他們?nèi)绾伟盐战滩牡闹攸c(diǎn)、突破教材的難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率，在班級管理方面我以言傳身教的方式讓他們認(rèn)識班主任工作的重要性，同時掌握一些班級管理技巧。在我的關(guān)心、幫助下，她們的業(yè)務(wù)能力有了很大程度的提高，尤其是汪開芳老師還被評為首屆三里片“骨干教師”，她所代的班級還被評為縣“雛鷹紅旗中隊(duì)”。 “擁有童心塑造靈魂”這是我的座右銘，今后在教育教學(xué)的崗位上，我將一如既往地刻苦鉆研，奮力拼搏，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求 精益求精。本學(xué)年任教一（ 1）班、一（ 2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。 一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。 二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。 一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán) 境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點(diǎn)，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 緊密聯(lián)系生活實(shí)際。 數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸 到數(shù)學(xué)。 開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。 波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀察與測量一章時，我設(shè)計(jì)了一系列的活動。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單 位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計(jì)的必要性。 發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同 時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計(jì)算 19+18=。分組討論時，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了 6 種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。 開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。 基于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。 運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。 課堂上以表揚(yáng)為主，分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵學(xué)生，如你真棒！ 你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！??大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的加減法 （二）（ 7）獲三等獎；教案設(shè)計(jì)獲一等獎；這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū) 2021學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評。 我從事教師工作只有一年多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累