【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師叫起他們聽(tīng)課影響了老師上課進(jìn)度，只能與家長(zhǎng)溝通交代家長(zhǎng)管理晚上睡覺(jué)手機(jī)問(wèn)題。 ，部分女生有早戀現(xiàn)象，看出了早戀端倪，溝通教育，家長(zhǎng)配合。 學(xué)生們?cè)谡n間時(shí)，在教室，走廊，衛(wèi)生間里，愛(ài)打鬧，愛(ài)生氣易怒發(fā)生矛盾，監(jiān)護(hù)好時(shí)間段才能保證安全問(wèn)題。 三如何提高學(xué)生成績(jī)問(wèn)題困惑 五班問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，理科太差了，教學(xué)進(jìn)度快，無(wú)法消化知識(shí)內(nèi)容，大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績(jī)從 200 名左右掉到了400 名左右，用了很 多方法還是見(jiàn)效甚微。班主任工作陷入了困境中，除了堅(jiān)持住，還是沒(méi)有有效方式完成工作。 全校定了 272 個(gè)標(biāo)， 5班十個(gè)標(biāo)，預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單：第一梯隊(duì)： ??，第二梯隊(duì)： ??， (他們?cè)诮y(tǒng)招和配額之間 )第三梯隊(duì)： ??(待看下次月考 )，(他們?cè)谂漕~掙扎線(xiàn)上，命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量 )，初步有了以上梯隊(duì)分界線(xiàn)。其他 19 名學(xué)生五中二中的分水嶺了，穩(wěn)定情緒，把握好班風(fēng)，保證紀(jì)律完成作業(yè)。注意他們偏科問(wèn)題，與任課老師配合，完成既定指標(biāo)。 歷史政治體育小科滿(mǎn)分達(dá)標(biāo)，證課堂紀(jì)律，當(dāng)堂課完成背誦任務(wù)，體育滿(mǎn)分完成個(gè)個(gè)完成，體育老師責(zé)任制，有問(wèn)題的及時(shí)解決，持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿(mǎn)分的任務(wù)。做好積極配合工作。 四與任課老師合作 本學(xué)期，班級(jí)管理與任課老師合作很愉快，語(yǔ)文丁艷梅老師年輕，有著對(duì)教學(xué)熱情，物理于蒙骨干教師，經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微，化學(xué)老師顧金濤老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心，都幫助 5 班阻擋成績(jī)下滑，但也沒(méi)有能力挽狂瀾局面，但合作愉快，省心舒心，就是有些白瞎了這些好老師。做班主任，有些羞愧啊 ! 五科學(xué)有規(guī)律地打滿(mǎn)每一天 早上六點(diǎn)二十到校，提前十分鐘，有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài)，中午 12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí)， 13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十分鐘，養(yǎng)成統(tǒng)一行動(dòng)的節(jié)奏，為下午四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備，晚課 5 點(diǎn)四十到位，按照學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù)，及時(shí)收取作業(yè)，全天上課時(shí)間，除了午睡不允許學(xué)生睡覺(jué)影響課堂學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)期期間，不能外出補(bǔ)課，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度?？梢栽诎嗉?jí)喝牛奶，吃水果，面包，補(bǔ)充身體消耗能量。 六班級(jí)管理細(xì)節(jié)完美化， 教室整潔話(huà) 。衛(wèi)生打掃及時(shí)干凈 。卷子名字準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放 。懲罰制度明 確化，如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間，又如，衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等 。少說(shuō)多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí) 。練習(xí)冊(cè)上名次分?jǐn)?shù)粘貼，窗戶(hù)通風(fēng)及時(shí)預(yù)防感冒，注意安全隱患，排除一切不利因素。 七家校溝通失效 由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格，所有統(tǒng)招和配額競(jìng)爭(zhēng)激烈，考試之后與部分家長(zhǎng)溝通之后， 效果甚微，因?yàn)樽∷奚啵r(nóng)村孩子多，單親多，所以想通過(guò)家長(zhǎng)得到支持與合作，但是失敗了，幾乎說(shuō)什么都是沒(méi)有用的，家長(zhǎng)在孩子面前無(wú)能為力，只能靠自己完成工作了。 這半年班主任工作結(jié)束了，辛勤努力只為自己能做好本職工作 ，馬上就期末考試了，又一次在成績(jī)上下浮動(dòng)漩渦中，有些忐忑不安，此時(shí)想起了計(jì)劃中有這樣一句話(huà)：“一株草，生得比花嬌，這才是本事 !”做一株自信的草，也是不容易，還有幾日，對(duì) 2021 年說(shuō)再見(jiàn)了，還好，一切都是平安 ! 班主任老師述職報(bào)告 4 尊敬的 __學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。 在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、教學(xué)方面 在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。 學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑 。課尾 ，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。 學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。 學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。 學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě)，教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓(xùn)練能力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn) 化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，積極家訪(fǎng)與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。 三、紀(jì)律方面 抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。 四、其它方面 教師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。 總之：一學(xué)期以 來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。 謝謝 ! 述職人： ___ 2021年 __月 __日 班主任老師述職報(bào)告 5 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁朋友： 大家下午好 ! 在這里要耽誤大家三、四分鐘時(shí)間，就我過(guò)去一學(xué)年的工作向大家做個(gè)匯報(bào)。 過(guò)去的一學(xué)年，我擔(dān)任初三 (4)的班主任工作和初三 (4)、初三 (10)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)話(huà)，今天的述職報(bào)告很讓 我頭疼，在辦公室忙乎了一中午，遲遲落不下筆。怎么說(shuō)呢 ?個(gè)人能力怎樣，還得年級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拍板才行，個(gè)人表現(xiàn)如何，還得同事們說(shuō)了才算。思來(lái)想去，在這里還是結(jié)合自己的一點(diǎn)工作累贅一下這一年的工作體會(huì)吧 ! 體會(huì)一：熱情，教育教學(xué)工作的立根之本 。 一直以來(lái)，我都在思索一個(gè)問(wèn)題：怎樣讓自己對(duì)日復(fù)一日年復(fù)一年、一屆又一屆一節(jié)又一節(jié)、一課又一課的教育教學(xué)工作保持永久的新鮮感 ?生計(jì)所迫 ?肯定是個(gè)原因，但是，好像又不僅僅如此，因?yàn)檫@個(gè)原因能迫使我去努力工作，但不能迫使我持久的、不斷的去挑戰(zhàn)工作、積極主動(dòng)去優(yōu)化工 作藝術(shù)的動(dòng)力 。思考了好久，終于找到一個(gè)詞語(yǔ)給出較為恰當(dāng)?shù)拇鸢?，原?lái)，是對(duì)這份工作的熱情，這份熱情來(lái)源于對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，來(lái)源于對(duì)“老師”這個(gè)稱(chēng)呼感到無(wú)比的光榮感和神圣感。所以，才會(huì)有這一年來(lái)對(duì)年級(jí)學(xué)校交代工作的積極參與，才會(huì)有對(duì)問(wèn)題學(xué)生不厭其煩地教育以及對(duì)教育教學(xué)的不斷反省和思考期望，當(dāng)然，也是這份熱情，讓我嘗到了過(guò)急過(guò)激地工作帶來(lái)的酸楚與后悔，也是這份熱情，讓我在工作中品味到失敗的狼狽。但是，恰是這份熱情，成就了一個(gè)不斷成長(zhǎng)的我，豐富了我的人生體驗(yàn)，所以，我會(huì)熱情依舊 。 體會(huì)二：方法，永無(wú)止境的探索課 題 有道是，熱情能給學(xué)生、同事帶來(lái)陽(yáng)光，但是，只有方法正確，才會(huì)給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷，這點(diǎn)體會(huì)，特別深刻。魏書(shū)生老師說(shuō)一件事情有不止一千種以上方法去處理，老師的作用在于幫助學(xué)生找到一個(gè)最適合的方法。這就是我們常說(shuō)的教無(wú)定法，但是教有優(yōu)法。一直以來(lái)，每當(dāng)遇到領(lǐng)導(dǎo)交代我的工作、或者班主任與教學(xué)工作，我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此，在很大程度上，我的工作就成為了一個(gè)探尋方法瑰寶的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有過(guò)完美的表現(xiàn)，但是，也有過(guò)痛苦地失敗，在這里，要謝謝學(xué)校年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，給我的失敗以寬容 ，給我的成功以肯定。我也一定會(huì)繼續(xù)探索下去，做一個(gè)講究方法的教學(xué)工作者。 第三篇：班主任老師述職報(bào)告 述職報(bào)告 我現(xiàn)擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文科長(zhǎng)、五年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)和班主任。我兢兢業(yè)業(yè)，以校為家；嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，將全部精力傾注于教育教學(xué)工作中，取得了較好的成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和同事的肯定。 2021 年獲 XX 市“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào)。 2021 年獲第三屆 XX 小學(xué)語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)大賽五項(xiàng)（古代文學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)、文學(xué)鑒賞、寫(xiě)作）三等獎(jiǎng)。 2021 年獲第三屆 XX 小學(xué)語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)大賽決賽（古代文學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)、文學(xué)鑒賞、寫(xiě)作、課堂教學(xué)）一等獎(jiǎng)。下面我從班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)工作及科組長(zhǎng)工作三方面簡(jiǎn)述 一下我的工作情況： 一、班主任工作 今年我擔(dān)任五年（ 4）班的班主任。接手這個(gè)班之后，我高度重視班級(jí)管理，組建強(qiáng)有力的班干部，注意群體意識(shí)的培養(yǎng) ,面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；多想辦法，想好辦法，積極營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，把組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體當(dāng)作教育工作的核心來(lái)抓；注重培優(yōu)扶困工作，讓各個(gè)層次的學(xué)生都取得了不小的進(jìn)步。尤其在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，通過(guò)心理誘導(dǎo)、家訪(fǎng)輔導(dǎo)等手段，轉(zhuǎn)化了“調(diào)皮大王”楊恩樂(lè)等 5 位學(xué)困生，讓他們成績(jī)進(jìn)步了，學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，紀(jì)律觀(guān)念強(qiáng)了。我現(xiàn)在教的班級(jí)取得了較好 的成績(jī)，多次被評(píng)為文明班，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也得到了任課教師的好評(píng)。 培養(yǎng)自己的左右手。 現(xiàn)在的教師工作量越來(lái)越大，特別是擔(dān)任雙班教學(xué)的老師，不僅課時(shí)多，還有大量的作業(yè)需要批改，有些教師甚至身兼幾個(gè)職務(wù)，除此外還有許多繁瑣的事務(wù)，所以我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，使我的班主任工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其一，我根據(jù)班級(jí)的事務(wù)挑選相應(yīng)的班干部，如負(fù)責(zé)領(lǐng)讀和值日生口令的班長(zhǎng)、維持秩序管好紀(jì)律的紀(jì)律委員、督促清潔衛(wèi)生的衛(wèi)生委員等，選擇班干部不僅做到分工明確，還能夠分工細(xì)化，讓大部分學(xué)生有事可干，從而提高積 極性，并明確自己要干什么，該怎樣去干。其二，我讓班干部全員參與選舉產(chǎn)生，通過(guò)學(xué)生自己選舉出來(lái)的班干部，學(xué)生比較信服，班主任也必須大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，如當(dāng)我們班衛(wèi)生委員曾賀輝獲得區(qū)即席作文比賽二等 11 獎(jiǎng)時(shí)，我大張旗鼓在班上表?yè)P(yáng)他，進(jìn)而增加了他的威信。每個(gè)月獲得文明班稱(chēng)號(hào)時(shí)我首先在班上表?yè)P(yáng)班干部的工作能力。其三，指導(dǎo)班干部進(jìn)行班級(jí)管理，作為班主任，我不僅嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，還力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，更重要的是講究方法，做到嚴(yán) 而有度，親而有力。這學(xué)期我培養(yǎng)了梁嘉妍、何以琳等一批優(yōu)秀的班干部。在他們的帶領(lǐng)下班級(jí)面貌煥然一新，更重要的是他們能夠幫助老師出謀劃策，想辦法共同管理好班級(jí)。班級(jí)的很多繁瑣事務(wù)我都放手讓她們?nèi)プ觯齻儾坏錾赝瓿闪死蠋熃唤o的任務(wù)，而且老師不在場(chǎng)的情況下也能夠自己安排任務(wù)讓學(xué)生完成，看到這里，我感到無(wú)比幸福。 積極建設(shè)有特色的中隊(duì) 每個(gè)學(xué)期我都根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)擬定特色中隊(duì)建設(shè)方案 ,圍繞方案去建設(shè)特色中隊(duì)。如這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，組織學(xué)生圍繞“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)，我 努力，我成功”為主題去建設(shè)特色中隊(duì)。首先準(zhǔn)備材料對(duì)班房進(jìn)行了布置，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的辛勤努力，教室的環(huán)境煥然一新，富有特色，彰顯個(gè)性，濃厚了班級(jí)的文化氛圍，提高了班級(jí)文化品位。有書(shū)香閣、碩果累累（學(xué)生閱讀后的體會(huì)或好詞好句）、花兒朵朵、我們班的班級(jí)公約、光榮榜等。特色中隊(duì)建設(shè)展示了班級(jí)的特色，秀出了班級(jí)的風(fēng)采，積極向上的班風(fēng)與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)達(dá)到完美的結(jié)合，增強(qiáng)了環(huán)境育人效果。而且，我還通過(guò)一系列的活動(dòng)將特色中隊(duì)貫穿始終。半學(xué)期來(lái)，學(xué)生紀(jì)律好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，幸福感增加。 培養(yǎng)學(xué)生 團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神呢？首先掌握學(xué)生的特點(diǎn)，制定共同的奮斗目標(biāo)。在教室里我給他們制定了班級(jí)的期中目標(biāo)，小到給每個(gè)學(xué)生定具體的目標(biāo)，大到全班的總目標(biāo)，并定下激發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)制度，達(dá)到目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)全班同學(xué)，通過(guò)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)生的積極性提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。如語(yǔ)文競(jìng)賽，我激勵(lì)他們與其他班級(jí)來(lái)個(gè)比賽，如果總體成績(jī)贏了，給個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)，入獎(jiǎng)的其他同學(xué)我另外給他們獎(jiǎng)品，事實(shí)證明，定目標(biāo)的形式不僅激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)合作的精神。其次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí) 的主人，從而參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。例如這個(gè)學(xué)期我們班的語(yǔ)文科代表轉(zhuǎn)學(xué)了， 2 2 為了讓學(xué)生選出自己心目中的科代表，我特意利用一節(jié)課進(jìn)行民主選舉，學(xué)生通過(guò)投票不僅選出了一位得力的班干部，還意識(shí)到自己是班級(jí)的主人翁。另外我同樣全權(quán)交給學(xué)生自己去參與并選出每月的“校園之星”。再次是引導(dǎo)學(xué)生多為他人著想，使學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活。在與孩子們的相處中，我抓住機(jī)會(huì)，從點(diǎn)滴小事入手，及時(shí)教育學(xué)生做人不能太自私，要為他人著想，互相關(guān)心，互相幫助。最后是開(kāi)展有意義的主題班會(huì)。這學(xué)期我圍繞“培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神”為主題開(kāi)展了一 次主題班會(huì)，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的意識(shí)得到提高，并成立了互助組、優(yōu)生幫學(xué)困生的小組和小組幫助組員，通過(guò)“一帶一”我的班主任工作也由繁瑣走向簡(jiǎn)單。 家校共育是學(xué)生成功的關(guān)鍵 作為一個(gè)出色的班主任，我認(rèn)為還必須利用好家校共育這一途徑。學(xué)校教育為主，家庭教