【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 走進(jìn)《時(shí)文選粹》，去領(lǐng)略夏的火熱與激情；走進(jìn)《時(shí)文選粹》，去欣賞秋的婉約與凄美；走進(jìn)《時(shí)文選粹》，去品味冬的冰清與高潔。走進(jìn)《時(shí)文選粹》，讓我們一起去開啟一扇門，一扇充滿智慧與力量的門 —— 閱讀之門。也許你喜歡泰戈?duì)枎в猩衩厣屎透袀檎{(diào)的詩(shī)歌，但我卻欣賞朱自清灑脫不羈、哲理深長(zhǎng)的散文；也許你熱愛風(fēng)光旖旎、驕陽(yáng)似火的夏威夷群島，但我卻沉浸在玄武門前刀光劍影的風(fēng)云突變之中，這就是閱讀中的世界，一個(gè)千奇百怪，變幻莫測(cè)的世界，一個(gè)令人沉醉其中，回味無(wú) 窮的世界。 閱讀，使你如風(fēng)，掠過(guò)黃河黃山與長(zhǎng)江長(zhǎng)城；使你如泉，流過(guò)西雙版納與大興安嶺；使你如云，飄過(guò)雅魯藏布和喜馬拉雅。在這漫漫征程中，你學(xué)會(huì)品評(píng)，學(xué)會(huì)聯(lián)想，學(xué)會(huì)咀嚼，學(xué)會(huì)欣賞 —— 品評(píng)青春，品評(píng)那份瀟灑風(fēng)流，品評(píng)那份燦爛輝煌； 聯(lián)想生命，聯(lián)想那種拼搏堅(jiān)強(qiáng)，聯(lián)想那種尊貴不屈； 咀嚼親情，咀嚼那份信任依賴，咀嚼那份細(xì)膩纏綿； 欣賞微笑，欣賞那種親切動(dòng)人，欣賞那種神奇高尚?? 你會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀的人生如水，如花，如雨，如茶??這是一個(gè)悲歡離合，陰晴圓缺的世界。要想開啟這扇門，就要走近它，探索它，領(lǐng)略它，品味它，擁有它?? 時(shí)文選粹讀后感 趙秀芹 通過(guò)讀時(shí)文選粹我覺得它可以作為我們教育工作上的引領(lǐng)，不論是對(duì)工作態(tài)度方法還是在教育學(xué)生方面都是很有幫助的，其中我領(lǐng)會(huì)最深的就是其中的幾個(gè)字：學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、智慧、態(tài)度。 先說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)，就我自己而言工作已是第六個(gè)年頭了，僅僅就憑自己上學(xué)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)是不夠的甚至于是根本用不上的，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展社會(huì)在進(jìn)步，那我們的教育思想和理念就必須遵循這一規(guī)律，尤其是學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)上就要多從書本上學(xué)習(xí)理論知識(shí)從實(shí)踐上多向老教師請(qǐng)教，否則早晚都會(huì)被社會(huì)淘汰，那也就不能成為學(xué)生喜歡的教師了，也就培養(yǎng)不出真學(xué)生做不好真老師了。正如我們要進(jìn)行新的發(fā)明創(chuàng)造，必須先學(xué)習(xí)已有的知識(shí)成果，從點(diǎn)滴做起。 再說(shuō)創(chuàng)新，教育不是向?qū)W生灌輸死的知識(shí)，而是要提高學(xué)生的探索精 神和創(chuàng)新能力。那如果按年齡階段來(lái)劃分的話自己也還處于年輕教師的行列，現(xiàn)在又處于實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代，要求培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，如果我們僅僅是憑著遺留下來(lái)的教育教學(xué)方法施教，我們還停留在古時(shí)候和以前培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就會(huì)和自己一樣，只會(huì)學(xué)習(xí)。所以我們就應(yīng)該憑著自己的年輕活力和旺盛精力學(xué)會(huì)大膽的充滿勇氣的進(jìn)行教育教學(xué)方面的創(chuàng)新，改變填鴨式教育模式，改變以學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那我們就必須創(chuàng)新教育理念、善于挖掘適合孩子們的教育教學(xué)方法。同時(shí)也要提醒自己：一個(gè)人要有創(chuàng)新能力， 不僅智商要高，情商也要高，要 對(duì)生活充滿熱愛和積極投入，對(duì)外界的諸多事務(wù)保持好奇和興趣。 再說(shuō)說(shuō)智慧，和大家分享幾句話：智慧是人類全部文明成果在個(gè)體身上的凝結(jié)，是人的智商、情商和德商的統(tǒng)一，是能力、品質(zhì)和境界的結(jié)合，而僅有知識(shí)而無(wú)智慧并不是教育的目的。自己從事班主任工作一直要求自己要成為一個(gè)充滿智慧的班主任，那這就要求自己不僅要具有班主任方面的理論知識(shí)，而且能夠讓這些理論知識(shí)得到很好地落實(shí)，并且在學(xué)生身上體現(xiàn)的非常完美，也就是讓學(xué)生得到最好的最適合自己的發(fā)展。但是這需要把德育放在首位，只有人格健全了，才會(huì)培養(yǎng)出真正有智慧的人才。 最后說(shuō)說(shuō)態(tài)度。記得在高中時(shí)我們學(xué)校的校訓(xùn)是：行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。想想最后的品質(zhì)的形成其關(guān)鍵作用的是態(tài)度，同樣是一樣的工作如果我們用應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待，那結(jié)果就是多次的進(jìn)行返工比如本次的試卷分析；而我們?nèi)绻梅e極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待的話那我們就會(huì)取得事半功倍的效果。記得李老師給我發(fā)了一條短信是這樣說(shuō)的：干了還得干的事情是職業(yè)，而干了還想干的事情是事業(yè)。這就取決于自己的態(tài)度。 從我的自身工作思考，這幾點(diǎn)只要踏實(shí)堅(jiān)持研究好了，那對(duì)我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助的。篇三：讀時(shí)文選卒有感讀《 時(shí)文選粹》有感 近日，我對(duì)學(xué)校發(fā)的《時(shí)文選粹》一書進(jìn)行了細(xì)致學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中許多句子觸動(dòng)著我的心扉，引發(fā)著我的思考，下面我就寫出來(lái)與各位共勉。書中《教育家是“長(zhǎng)”出來(lái)的》一文中談到“日前，北京市教委擬取消“首都教育家”評(píng)選，對(duì)行政指令鳴金收兵?！荚跔I(yíng)造首都尊師重教的良好氛圍，樹立優(yōu)秀教師和教育工作者先進(jìn)典型’ ——評(píng)選‘首都教育家’的初衷不可謂不好，但如果無(wú)視教育規(guī)律，對(duì)教育搞指令性計(jì)劃，按簡(jiǎn)單劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量教育家，則會(huì)導(dǎo)致手段與目標(biāo)的背離。須知，教育家不是評(píng)出來(lái)的，而是長(zhǎng)出來(lái)的?！笔茄?，在日常生活 中我們常說(shuō)“一豬生九仔，一仔一個(gè)樣?！薄敖虒W(xué)有法，但無(wú)定法?！钡窃谡嬲鎸?duì)我們老師的評(píng)選和學(xué)生發(fā)展的時(shí)候，我們個(gè)別教育行政部門卻采用了用一把尺子去衡量所有老師和學(xué)生的方法。這何談遵循教育規(guī)律呢？在任何的評(píng)選中，我們組織者一定要明確自己評(píng)選的初衷，如果評(píng)選并不能帶動(dòng)老師、學(xué)生真正的提升，我想這種評(píng)選不評(píng)也罷。前幾天和幾個(gè)同事交流起了某校的一個(gè)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)。在標(biāo)準(zhǔn)中提到每周至少要評(píng)選出兩個(gè)有問題班級(jí)進(jìn)行通報(bào)。聽到這樣的標(biāo)準(zhǔn)我們都在思考，評(píng)選問題班級(jí)的初衷是什么？如果真正把問題班級(jí)向全校公布的時(shí)候，對(duì)這個(gè)班級(jí)的 老師和學(xué)生的最終影響又是什么？如果真的是為這個(gè)班級(jí)的學(xué)生和老師的發(fā)展考慮的話，倒還不如評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，讓全校所有的師生向這倆優(yōu)秀班級(jí)的師生學(xué)習(xí)呢？ 在《學(xué)校因?qū)W生而在》一文中，里面涉及了這樣的觀點(diǎn)：“學(xué)生發(fā)展”是學(xué)校的根本追求。??教育要淡定、要寧?kù)o，要有恒心，需要鍥而不舍。我們所有的教育工作者都要明確，我們每天面對(duì)的是有鮮活生命的，承擔(dān)著祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的人。但是現(xiàn)實(shí)生活中教育行政部門對(duì)學(xué)校的壓力，以及學(xué)校對(duì)教師的壓力，導(dǎo)致不少本應(yīng)很有作為的有責(zé)任心的老師成了學(xué)校和上級(jí)教育行政部門搞面子工程的工具 。他們?cè)谄Ｓ趹?yīng)付中漸漸泯滅了自己的教育理想。在一群沒有教育理想的教師的熏陶下，孩子們又何談更好地全面的發(fā)展呢？正如上面提到的那句話“教育要淡定，要寧?kù)o，要有恒心，需要鍥而不舍?！彼晕覀儕^戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師一定要記住在任何改革中都不要因?yàn)樯霞?jí)的某些觀點(diǎn)就迷亂了自己的心智，要做到沉心靜氣地對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并且為了孩子的發(fā)展能做到持之以恒！在閱讀中還有許多引發(fā)我思考的話語(yǔ)在此就不一一列舉。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成下面的話語(yǔ)：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。 第三篇：時(shí)文選粹讀后感 《時(shí)文選 粹》讀后感一 這是令多人曾受益匪淺的書；這是令許多人愛不釋手的書；這是許多老師將其列入學(xué)生必讀的書，也是我最喜愛的書。 讀《時(shí)文選粹》的時(shí)候，那一篇篇閃著智慧火花的文章，為心靈打開了一閃閃的窗戶，讓人豁然開朗，意境層生。這些都是書的智慧?！稌r(shí)文選粹》中那細(xì)膩的筆觸總能在不經(jīng)意間撥動(dòng)你的心弦，總能在潛移默化中陶冶人的情操，歷練人的性情，厚實(shí)人的底蘊(yùn)，讀它可以使人變得剛毅，淡定的面對(duì)生活呈現(xiàn)給自己的一切，即便是真的遭遇了人生的不幸，也會(huì)從容應(yīng)對(duì)。 這本書里面有著許許多多的散文，每一個(gè)故事 都意味深長(zhǎng)，使人回味無(wú)窮。通過(guò)閱讀這本書我的感觸極大，大部分文章最后揭示的真理都是“愛”，而我通過(guò)這本書，對(duì)“愛”這個(gè)字又有了更深的理解：以前我認(rèn)為愛就是母愛，父愛，愛情等，可當(dāng)我看完這本書以后，我明白了愛就是無(wú)私的為他人付出而不求回報(bào)，有時(shí)就表現(xiàn)在一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中，一聲問候，甚至一個(gè)微笑。 不僅如此，這本書還是我明白了許許多多的道理，這些道理使我改變了對(duì)人生的看法。記得有一次，我正在陽(yáng)臺(tái)上面給花澆水，晶瑩的水珠從葉子上滾動(dòng)，在陽(yáng)光的映照下水珠折射出耀眼的光芒，一閃一閃的，水映葉，葉映花，花映水，美 極了。正當(dāng)我愜意的欣賞著這盆花的時(shí)候，忽然傳來(lái)了“啪啪”的聲音，應(yīng)聲而來(lái)的還有一陣陣飛舞的灰塵，抬頭一看，原來(lái)是樓上的阿姨正在拍被子。怎么能這樣呢！沒看到樓下有人嗎？正當(dāng)我準(zhǔn)備喊的時(shí)候，忽然我想起了這本書，這么一點(diǎn)小事有什么好生氣的呢。都是鄰居，低頭不見抬頭見嘛。我抬頭對(duì)著阿姨一笑：“阿姨，天氣真么好，出來(lái)曬被子呢?！薄班拧卑⒁趟坪跤行┎缓靡馑?，隨便在拍了幾下就收回去了。試想，如果一開始我是對(duì)著阿姨大喊：“你這個(gè)人怎么能這個(gè)樣子呢？沒看到樓下有人啊”(讀后感 )那肯定避免不了一次矛盾了。 這本書使我 受益匪淺，體會(huì)到了“愛”的真諦，學(xué)會(huì)了樂觀積極的面對(duì)生活，明白了??我相信，這本書值得每一個(gè)同學(xué)去讀他，因?yàn)樗幸环N神奇的“魔力”，可以讓你變得高尚，美好。 《時(shí)文選粹》讀后感二 在這個(gè)世界上，并不只有父母、老師才可以教給我們知識(shí)，教給我們道理，書籍也一樣可以。令我有這種深刻感受的書籍便是《時(shí)文選粹》。 《時(shí)文選粹》是一套智慧系列叢書，它通過(guò)一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事教會(huì)我們一個(gè)個(gè)道理，不知不覺中你就會(huì)變得知書達(dá)禮起來(lái)。我喜歡這套叢書是因?yàn)樗衲赣H，循循善誘，一步一步帶領(lǐng)我們走進(jìn)智慧的殿 堂；它又像老師，無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地遨游。 我覺得每一個(gè)人都擁有像愛因斯坦一樣的大腦，愛迪生一樣的創(chuàng)造力，只是我們的這些潛能還沒有被開發(fā)出來(lái)而已。 “智慧”這個(gè)詞并不是那些大師、名人們的專屬詞，每個(gè)人都可以，都有權(quán)利去擁有智慧。做對(duì)了一道題目，可以說(shuō)很有智慧；成功制造出一樣?xùn)|西，可以說(shuō)很有智慧；成功擊敗了對(duì)手；也可以說(shuō)很有智慧??很多人常常會(huì)去深山中尋找“智者”，殊不知，真正的智者就是自己，凡事想開點(diǎn)，做事努力點(diǎn)，對(duì)待別人寬容點(diǎn)，這就是“智慧”的真諦。 在 《時(shí)文選粹》里，我們可以學(xué)到很多比知識(shí)還要有用的東西，那就是做人。我相信“人之初，性本善”，那就把這種善良一直保存下去吧?！稌r(shí)文選粹》陪伴我們一路成長(zhǎng)！ 《時(shí)文選粹》讀后感三 在這個(gè)世界上，并不只有父母、老師才可以教給我們知識(shí)，教給我們道理，書籍也一樣可以。令我有這種深刻感受的書籍便是《時(shí)文選粹》。 《時(shí)文選粹》是一套智慧系列叢書，它通過(guò)一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事教會(huì)我們一個(gè)個(gè)道理，不知不覺中你就會(huì)變得知書達(dá)禮起來(lái)。我喜歡這套叢書是因?yàn)樗衲赣H，循循善誘，一步一步帶領(lǐng)我們走進(jìn)智慧的殿堂； 它又像老師