【文章內容簡介】 最合適的燈絲，試驗了一千多種材料，經歷了數(shù)千次的失敗，才以鎢絲為材料制成了世界第一個可以供實用的電燈。試想如果當年愛迪生沒有信心、耐心和勤奮，那么也許就沒有電燈的發(fā)明，也許我們現(xiàn)在仍生活在黑暗中。記得我在去年的暑假，媽媽為了使我有一技之長，送我去琴行學琵琶，老師讓我反復學“彈”和“挑”的基本動作，要求每次彈每根弦要彈200下，共四根弦。而且老師總是認為我的動作不規(guī)范，我也因此覺得琵琶太難學。一個暑假過去了，我感到太乏味，每天總是要在媽 媽反復的催逼下才彈，由于我極其被動的原因，媽媽就不再讓我學了，結果現(xiàn)在對琵琶仍然一竅不通。這是我從中應該接受的教訓。我現(xiàn)在還是名小學生，未來的道路還很長。在學習中、生活中，我們也會有很多失敗的時候，但我們往往灰心、沮喪，甚至一蹶不振。這是不應該的，我們應該像文中燒制瓦罐器皿的的老人那樣自信，無論做什么事情都要有足夠的耐心和必勝的信心，只有這樣才能成為對祖國有用的人才。這本書編入了百余校園散文，或生動活潑，或清新恬人，或優(yōu)美獨特，如玉或樹林下濕潤的草地，綠的讓人稱嘆，軟的讓人想去撫摸。這些散文拾掇了校園中一個個優(yōu)美的故事作為切入點。文中的語言優(yōu)美以簡單易懂的故事告訴我們一個走向成功的奧秘。無論做什么事都要學會換位思考，從而做回快快樂樂的自己！例如《人生就像爬大樓》這篇文章，作者的學校生活范圍都在五樓以上，上下極不方便，從而十分抱怨。是?。∪松凡徽菍訉优?，爬向頂峰的嗎？像這樣的文章還有很多，讀者使人受益匪淺。青春時期的我們是朝氣的，讓我們努力奮斗吧！用自己的行動讓我們的人生更加美好！書中還有一篇故事叫做《貪婪的老板娘》，有一天，一個叫賣的貨郎擔著貨物到一家鄉(xiāng)村的小酒店里去吃晚飯。老板年發(fā)現(xiàn)單子里有很多小商品，他間或郎在凳子上睡，奇偶開始對那擔中的商品打了注意。于是，對丈夫說：“有什么方法能使貨郎走掉，而把單子留下來？丈夫說：這太容易了！給他醉心草液，他就會失去記憶力。貌似好笑的故事，告訴我們害人如害己。挖空心思想要算計別人，長別人的便宜的人，還不如老老實實做人?！稌r文選粹》以一個個親切的故事，為我們講了一個個道理。它像母親，循循善誘，一步一步帶領我們走進智慧的殿堂；它又像老師，無私地奉獻給我們知識，讓我們在知識的海洋中盡情地遨游。文字優(yōu)美無比，是《時文選粹》中文字的一大特點。比如：“山村茶田，萬山含黛，層層迷霧，籠罩山岡，沐浴綠色的波浪。山，那么高峻，俯瞰浩浩天宇，像茫茫霧海中的一個沙墩。泉，那么清澈，嘩嘩的響聲和著高山溪流的韻律，激得山村姑娘綰起了長發(fā)，裸露著粉嫩的肌膚。古藤護衛(wèi)著茶田的綠意，掩映著茶農們歡樂的笑聲，層層茶田展示著大自然賜予的無限生機。綠色海濤中，采茶姑娘踏著碎步，艷麗的衣裙在風中飄飛，甜美的歌聲在山中回響，偌大茶田鮮活而靈動，高天流云空曠而高遠。像霧像雨又像風，看不夠摸不透的奧妙令人神往！”極為夸張、渲染、描述之能事，將山村茶田描繪得如詩如畫、美不勝收。行文層層遞進，步步深入，由實到虛，渾然天成。全文語言整齊優(yōu)美，文采飛揚靈動，使人仿佛置身茶田，共享這“世外桃源”般的人間美景。智慧，也是《時文選粹》的特點。很多文章，不只是看內容，也是一種學習。它教你如何智慧的選擇，如何智慧的思考，如何智慧的分析，如何智慧的做人?? 當你面對生活中的痛苦和無奈時，請你讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，她會使你鼓起“大風起兮云飛揚”的雄心；當你面對考試，特別是決定人生命運的高考時，請你讀一讀那些濃縮著生命滋味的佳作，她會給你插上天馬行空的翅膀；當你彷徨、寂寞、孤獨、偷閑時，請你讀一讀那些充溢著作者血與火的杰作，她會馬上給你注入那激蕩青春的熱血。《時文選粹》用智慧改變人生，《時文選粹》用文字取求真諦，《時文選粹》用生命感知生命??讀書改變生活，讀書改變命運。當你打開窗戶，也許第一縷陽光，就是書籍發(fā)出的光芒！讀《時文選粹》有感清閑午后，落日黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷?？从H情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落，直至我們潸然淚下；品人生似棋，在無常生活中執(zhí)一顆平常心；看云卷云舒，花開花落。在不經意中，把這些美麗的方塊字，把平凡事中深含的情感，如歲月般在我們的腦海中流過?！稌r文選粹》給我們的正是這種感覺，雋永的小品如潺潺小溪邊生長的無名野花，零星的、散落的，但卻是芳香的、天然的、濃郁的、悠長的?！稌r文選粹》似一位超凡脫俗的女子，看慣了世間庸俗的繁榮和浮華，卻在不經意間滲透了睿智的思想，靈魂有了升騰的力量，處處閃爍著迷人的靈光。她的思想境界勝卻人間?！稌r文選粹》又如一朵盛開的向日葵，不必遮遮掩掩，面對世俗的虛華和迥異的心靈，它透析著，把它們轉化為自己的認識，然后洋洋灑灑地分泌出凈化人心靈的氧氣，滋潤人的靈魂。《時文選粹》又似一位循循善誘的導師，從知識的彼岸把你領向智慧之源，或許隔著隱隱的飛橋，你就能見著桃花源了！生活如水，如花，如雨，如棋，如茶??面對生活的多彩，我們選擇了人生。面對人生的悲歡離合、陰晴圓缺，我們選擇了擁抱和品味。當你面對生活中的痛苦和無奈時，請你讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，她會使你鼓起“大風起兮云飛揚”的雄心；當你面對考試，特別是決定人生命運的高考時，請你讀一讀那些濃縮著生命滋味(轉載于:時文選粹讀后感)的佳作，她會給你插上天馬行空的翅膀；當你彷徨、寂寞、孤獨、偷閑時，請你讀一讀那些充溢著作者血與火的杰作，她會馬上給你注入那激蕩青春的熱血。請打開智慧與力量的大門，親吻那帶著新鮮露珠，透著淡淡清香的玫瑰吧！擁抱那閃著睿智火花，充滿青春氣息的人生大樹吧！讀《時文選粹》有感走進《時文選粹》，去傾聽春的嬌柔與嫵媚；走進《時文選粹》，去領略夏的火熱與激情；走進《時文選粹》，去欣賞秋的婉約與凄美；走進《時文選粹》，去品味冬的冰清與高潔。走進《時文選粹》，讓我們一起去開啟一扇門，一扇充滿智慧與力量的門——閱讀之門。也許你喜歡泰戈爾帶有神秘色彩和感傷情調的詩歌，但我卻欣賞朱自清灑脫不羈、哲理深長的散文；也許你熱愛風光旖旎、驕陽似火的夏威夷群島，但我卻沉浸在玄武門前刀光劍影的風云突變之中，這就是閱讀中的世界，一個千奇百怪，變幻莫測的世界，一個令人沉醉其中，回味無窮的世界。閱讀，使你如風，掠過黃河黃山與長江長城；使你如泉，流過西雙版納與大興安嶺；使你如云，飄過雅魯藏布和喜馬拉雅。在這漫漫征程中，你學會品評，學會聯(lián)想，學會咀嚼，學會欣賞——品評青春，品評那份瀟灑風流，品評那份燦爛輝煌；聯(lián)想生命，聯(lián)想那種拼搏堅強，聯(lián)想那種尊貴不屈；咀嚼親情，咀嚼那份信任依賴，咀嚼那份細膩纏綿；欣賞微笑，欣賞那種親切動人，欣賞那種神奇高尚??你會發(fā)現(xiàn)，閱讀的人生如水，如花，如雨，如茶??這是一個悲歡離合，陰晴圓缺的世界。要想開啟這扇門，就要走近它，探索它，領略它，品味它，擁有它??時文選粹讀后感趙秀芹通過讀時文選粹我覺得它可以作為我們教育工作上的引領，不論是對工作態(tài)度方法還是在教育學生方面都是很有幫助的，其中我領會最深的就是其中的幾個字：學習、創(chuàng)新、智慧、態(tài)度。先說說學習，就我自己而言工作已是第六個年頭了，僅僅就憑自己上學所學習的專業(yè)知識是不夠的甚至于是根本用不上的，因為時代在發(fā)展社會在進步，那我們的教育思想和理念就必須遵循這一規(guī)律，尤其是學生的認識規(guī)律和年齡特點，所以我們在教育教學上就要多從書本上學習理論知識從實踐上多向老教師請教，否則早晚都會被社會淘汰，那也就不能成為學生喜歡的教師了，也就培養(yǎng)不出真學生做不好真老師了。正如我們要進行新的發(fā)明創(chuàng)造，必須先學習已有的知識成果，從點滴做起。再說創(chuàng)新，教育不是向學生灌輸死的知識，而是要提高學生的探索精神和創(chuàng)新能力。那如果按年齡階段來劃分的話自己也還處于年輕教師的行列，現(xiàn)在又處于實施素質教育的時代，要求培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，如果我們僅僅是憑著遺留下來的教育教學方法施教，我們還停留在古時候和以前培養(yǎng)出來的學生就會和自己一樣，只會學習。所以我們就應該憑著自己的年輕活力和旺盛精力學會大膽的充滿勇氣的進行教育教學方面的創(chuàng)新，改變填鴨式教育模式，改變以學習成績作為評價孩子的唯一標準，那我們就必須創(chuàng)新教育理念、善于挖掘適合孩子們的教育教學方法。同時也要提醒自己：一個人要有創(chuàng)新能力，不僅智商要高，情商也要高，要對生活充滿熱愛和積極投入，對外界的諸多事務保持好奇和興趣。再說說智慧，和大家分享幾句話：智慧是人類全部文明成果在個體身上的凝結，是人的智商、情商和德商的統(tǒng)一，是能力、品質和境界的結合，而僅有知識而無智慧并不是教育的目的。自己從事班主任工作一直要求自己要成為一個充滿智慧的班主任，那這就要求自己不僅要具有班主任方面的理論知識，而且能夠讓這些理論知識得到很好地落實，并且在學生身上體現(xiàn)的非常完美，也就是讓學生得到最好的最適合自己的發(fā)展。但是這需要把德育放在首位，只有人格健全了，才會培養(yǎng)出真正有智慧的人才。最后說說態(tài)度。記得在高中時我們學校的校訓是：行為養(yǎng)成習慣、習慣形成品質，品質決定命運。想想最后的品質的形成其關鍵作用的是態(tài)度，同樣是一樣的工作如果我們用應付的態(tài)度對待，那結果就是多次的進行返工比如本次的試卷分析；而我們如果用積極認真的態(tài)度對待的話那我們就會取得事半功倍的效果。記得李老師給我發(fā)了一條短信是這樣說的：干了還得干的事情是職業(yè)，而干了還想干的事情是事業(yè)。這就取決于自己的態(tài)度。從我的自身工作思考，這幾點只要踏實堅持研究好了，那對我的成長和學習會有很大幫助的。篇三：讀時文選卒有感 讀《時文選粹》有感近日，我對學校發(fā)的《時文選粹》一書進行了細致學習。在學習中許多句子觸動著我的心扉，引發(fā)著我的思考，下面我就寫出來與各位共勉。書中《教育家是“長”出來的》一文中談到“日前，北京市教委擬取消“首都教育家”評選，對行政指令鳴金收兵?！荚跔I造首都尊師重教的良好氛圍，樹立優(yōu)秀教師和教育工作者先進典型’——評選‘首都教育家’的初衷不可謂不好，但如果無視教育規(guī)律，對教育搞指令性計劃，按簡單劃一的標準來衡量教育家，則會導致手段與目標的背離。須知，教育家不是評出來的，而是長出來的?！笔茄剑谌粘Ｉ钪形覀兂Ｕf“一豬生九仔，一仔一個樣。