【文章內(nèi)容簡介】 有探索的興趣。 ，逐步學(xué)會與同伴交往，能與 23 個幼兒合作游戲。 ，不爭搶玩具。 ，能根據(jù)相關(guān)標志，快速、有效的整理玩具。 四、具體措施 、幼兒年齡特征、興趣愛好等，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容，如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等，吸引幼兒積極主動的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動性。 ，投放到各個區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。 、觀察者、引導(dǎo)者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。 ，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和感性經(jīng)驗。 ，能符合各層次幼兒的需要，促進幼兒的個體發(fā)展。 ，充當(dāng)角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據(jù)自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂。 ，對 有創(chuàng)新的幼兒，及時表揚。 ，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。 、頑皮吵鬧的幼兒，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性 。頑皮幼兒的良好常規(guī)。 ，游戲時，更要仔細觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。 五、具體安排 二、三月份： ，豐富各區(qū)域的游戲玩具。 ，重點設(shè)置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰 箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內(nèi)容，增多幼兒動手操作的機會。 “動物花花衣”的內(nèi)容和要求，設(shè)立區(qū)域，提供各種動物與動物影子的圖片，引導(dǎo)幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲 。根據(jù)主題“小醫(yī)生”，豐富“小醫(yī)院”內(nèi)容，開展角色游戲“小醫(yī)院”。 “三只熊”故事的各種頭飾，引導(dǎo)幼兒開展表演游戲“三只熊”。 ，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力。 四月份： 題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。如美工區(qū)“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智區(qū)“和動物朋友去春游”等，滿足幼兒動手的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。 ，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣。 五月份： “白天與黑夜”“下雨啦”設(shè)置區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)有觀察太陽、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜 。探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂。 ，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。 ，讓幼兒學(xué)會分類整理。 六月份： “炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。 ，體驗與同伴分享的美好情感。 ，引導(dǎo)幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲，增強幼兒的表演能力。 。 游戲計劃 4 游戲目的 繼續(xù)運用連接、壘高、圍合、鑲嵌等技能，表現(xiàn)各種車輛的主要特征，并與同伴合作合理安排布局建構(gòu)十字路口。 學(xué)習(xí)使用輔助材料，對輔助材料收集感興趣。 繼續(xù)學(xué)會共同使用玩具，玩完后會有順序地收拾玩具。 愛護自己和同伴的作品，并能在集體面前大膽評價作品。 游戲準備： 材料準備：結(jié)構(gòu)玩具 (花片、智力拼插玩具、螺絲玩具、聰明棒、小神童玩具等 )，輔助材料 (正方體、長方體、圓柱體等茶葉罐子，樹枝、酸奶罐、紙盒、汽水罐、紙筒、特 殊車輛標志 )。 經(jīng)驗準備：已經(jīng)在主題活動中了解轎車、客車、貨車、特種車的外形特征及用途，通過親子活動制作各種車輛，在區(qū)域活動中利用橡皮泥塑造車輛模型。預(yù)定主題：轎車、客車、貨車、特種車 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)汽車展覽廳、簡易的停車場 指導(dǎo)過程： 第一次指導(dǎo)： 3 月 17 日 內(nèi)容：轎車、客車 談話引入：我們已經(jīng)認識了很多車，有的小朋友也學(xué)會了制作車輛。今天的結(jié)構(gòu)游戲我們用結(jié)構(gòu)玩具來拼插車。 啟發(fā)幼兒說說怎樣建構(gòu)轎車、客車，用什么材料來建構(gòu)。并向幼兒介紹今天提供的材料，請幼兒自己選擇。 提出拼插要求：建構(gòu)時要大膽建構(gòu)，要用力插牢，不爭搶玩具，玩具掉了要揀起來。 幼兒選擇材料進行拼插，師重點指導(dǎo)幼兒要把圍合成長方形再建構(gòu)轎車、客車，并鼓勵幼兒使用輔助材料。 幼兒作品放到事先布置好的車道上，按號數(shù)擺放讓幼兒互相欣賞評價作品。 觀察記錄： 第二次： 3 月 24日 內(nèi)容：貨車 談話引入：我們已經(jīng)學(xué)會了建構(gòu)轎車、客車了，今天我們來學(xué)建構(gòu)貨車。 根據(jù)上次游戲情況對本次游戲提出新要求，并提醒幼兒愛護玩具材料。 提出拼插要求：可以選擇輔助材料替代物來建構(gòu)。 幼兒選擇材料進行拼插，師重點指導(dǎo)幼兒建構(gòu)貨車車頭的結(jié)構(gòu)，并鼓勵幼兒使用輔助材料。 收拾整理，互相參觀各組的作品。說說：你覺得誰建構(gòu)的貨車最好 ?為什么 ? 觀察記錄： 第三次： 3 月 31日 內(nèi)容：特殊車輛 引導(dǎo)幼兒說出特殊車輛的外形特征和用途。 如果讓你們來建構(gòu)這些特殊車輛你想怎么建構(gòu)，想用什么材料來建 讓幼兒分組自選材料建構(gòu)，教師鼓勵能力弱的幼兒運用對稱、連接等方法搭建車輛。 鼓勵幼兒運用輔助材料，提醒幼兒貼上特殊車輛的標志。 游戲結(jié)束，讓幼兒講講自己建構(gòu)的車輛叫什么名稱。比比誰建構(gòu)的車輛形象逼真。 觀察記錄： 第四次： 4 月 7 日 內(nèi)容：十字路口 (一 ) 出示十字路口圖片引入。 提出游戲的主題。 師幼共同討論活動中應(yīng)注意的事項： ①建構(gòu) 與十字路口有關(guān)的作品如：汽車、房子等。 ②用各種材料搭建。 幼兒分組活動，師指導(dǎo)。 ①重點指導(dǎo)孩子按自己的意愿搭建作品。 ②提醒幼兒擺放作品的時候不碰到別的小朋友的作品。 請幼兒擺放作品和同伴的一起組成十字路口的景觀。 大家一起觀賞、評價，提出不滿意的問題。 觀察記錄： 第五次： 4 月 14日 內(nèi)容：十字路口 (二 ) 師幼共同回憶上次活動的情況。并與幼兒一起上次分析不滿意的問題的原因，提出調(diào)整方法。 引導(dǎo)幼兒討論今天活動的注意事項 重點講解和同伴的作品放在一起要協(xié)調(diào)，可以成為合理的景觀。 幼兒建構(gòu)，師重點指導(dǎo)幼兒搭建各種有關(guān)十字路口主題的作品，并學(xué)習(xí)布置其中布局。 結(jié)束：請幼兒相互間介紹自己的作品，講講自己作品的特別之處，并學(xué)習(xí)評價同伴的作品，給予有創(chuàng)意和積極動手建構(gòu)的孩子表揚。 游戲計劃 5 在游戲中，幼兒通過模仿成人的各項活動，反映社會生活，體驗成人的思想。游戲過程中，幼兒可以按自己的意愿去表現(xiàn)。幼兒通過在游戲中扮演各種角色，滿足了參與社會生 活的需求，動手能力、交往能力和表達能力都得到了提高，同時又培養(yǎng)了活潑開朗的性格。 二、班級情況分析 本班共有幼兒 41 人，經(jīng)過一個學(xué)期的游戲活動，幼兒對游戲的興趣有增無減。在本學(xué)期中，根據(jù)我班幼兒特點，結(jié)合其身心發(fā)展的需要，繼續(xù)為幼兒提供豐富的游戲材料，開設(shè)幼兒喜歡、熟悉的游戲，如“娃娃家、小菜場、商店”等游戲。 三、目標與措施 繼續(xù)豐富幼兒的知識和生活經(jīng)驗，發(fā)動幼兒收集廢舊材料。 幫助幼兒理解游戲內(nèi)容并掌握游戲方法，鼓勵幼兒主動地與他人交往，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng) 幼兒活潑開朗的性格，發(fā)揮游戲在幼兒發(fā)展中的重要作用。 引導(dǎo)幼兒主動地與小朋友進行簡單地合作游戲，不爭搶玩具，游戲結(jié)束能在老師的引導(dǎo)下收放好玩具。 加強幼兒語言能力的培養(yǎng)，能用完整而清晰地語句向別人表達自己的意愿，在游戲中能熟練地使用禮貌用語：“請、謝謝、再見”等。 教師以角色身份指導(dǎo)幼兒游戲，豐富游戲內(nèi)容，促進幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展。 四、具體安排 二月份：復(fù)習(xí)上學(xué)期開展的游戲，調(diào)動幼兒參與的積極性，師生共同收集材料，為開設(shè)游戲做好充分的準備工作。與幼兒商量并 一起制訂游戲的規(guī)則。 三月份：繼續(xù)深化游戲，引導(dǎo)幼兒主動地與他人交往。開展“幼兒園”游戲，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)模仿老師，為小朋友上課，帶小朋友做游戲，并動腦豐富游戲的情節(jié)。 四月份：開展“圖書館”游戲。通過圖書、電視等向幼兒介紹游戲的內(nèi)容，使幼兒熟悉游戲的方法。與幼兒商量制定游戲的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲。 五月份：深化各類游戲的開展，增強幼兒游戲的興趣，開設(shè)“點心店”游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲為幼兒提供輔助物，使游戲順利地開展。 六月份 ：鞏固各類游戲的開展，引導(dǎo)幼兒講述自己游戲的經(jīng)過，促進幼兒語言能力的發(fā)展。同時加強培養(yǎng)幼兒的主動性、創(chuàng)造性和活潑開朗的性格。 游戲計劃范文大全 5 篇 _幼兒游戲計劃范文集錦 第三篇：幼兒小班游戲計劃 [定稿 ] 幼兒小班游戲計劃 一、指導(dǎo)思想 游戲是幼兒園最基本的活動，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動。根據(jù)幼兒這一興趣需要作為基礎(chǔ)讓幼兒在自主自由的游戲活動中獲得身心全面發(fā)展。根據(jù)《綱要》中的指導(dǎo)：“要以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”，我們注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養(yǎng)他們的品格，在游戲中促進他們的發(fā)展。 二、班級情況分析 本班幼兒因為大多數(shù)幼兒是家中的獨生子女，家長都非常溺愛，養(yǎng)成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習(xí)慣。經(jīng)過細致的觀察發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒對于游戲都有非常高的興趣，對于外界有著強烈的新鮮感，喜歡 探索，但是沒有規(guī)則。有些幼兒缺乏主動性，在進行一些常規(guī)時，總是坐著不動，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀律常規(guī)較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲中甚至?xí)l(fā)生尖叫?？傊?，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時指導(dǎo)是相當(dāng)重要的。 三、游戲目標 ，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。 ，明確游戲中的任務(wù)和 內(nèi)容，從而順利的展開相應(yīng)的游戲。 ，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協(xié)作的快樂。 ，準確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。 ，能據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，并能運用一些替代物進行游戲。 ，并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言 語交往的能力。 四、具體措施 ，以及班務(wù)中的主題設(shè)計，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、角色游戲區(qū)等等。 ，鼓勵家長也參與進來，共同收集各種材料，使區(qū)域活動更加社和幼兒的興趣和探索要求。 ，教師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)規(guī)則、說話、玩法。 ，引導(dǎo)幼兒觀察，模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進行各種游戲活動。鼓勵幼兒團結(jié)友愛的精神，能 與同伴一起玩耍。 ，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。 第四篇：幼兒園幼兒手指游戲集錦 幼兒園幼兒手指游戲集錦 《手指畫畫》 小桌子四方方（手背對外、手指相對、對縫插進、手腕向下壓大拇指靠壓食指），小朋友們坐邊上（大拇指先開慢慢都打開），一個我（指我）一個你（指你）大家一起做游戲（拍兩下手），一張紙（左手）一支筆（右手）畫幅畫 兒真美麗（左右大拇指食指成長方形），畫座樓房高又高（小指放小指上面、無名指放無名指上面 ......大拇指向上伸直直的），畫座小橋彎又彎（樓房變變手腕向下壓成橋），畫群和平鴿飛過橋。 《一家人》 大拇指是爸爸，爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀；爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷；個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰；哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；個子最小就是我，我在敲小鼓，咚東咚。 《卷白菜》 卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剝白菜；剝、剝、剝白菜，剝完了白菜我洗白菜；洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜；切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜； 炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜 —— 啊??嗚！ 《石頭、剪刀、布》 石頭剪刀布，石頭剪刀布做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？左手，是石頭，右