【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)校本教研 組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。 組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、隨堂課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高。 教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開(kāi)課。 (四 )進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量 改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。 嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué) 論文。 抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開(kāi)課、研究課。上好本組研究課、公開(kāi)課及示范課。加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課。積極參加教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。 四、具體安排： 語(yǔ)文工作目標(biāo)： 加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫日記、查工具書等習(xí)慣。 進(jìn)一步加強(qiáng)文學(xué)社建設(shè)，出版新一期文學(xué)社刊物。 文綜工作目標(biāo)： 進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到實(shí)處， 突出課題，深入開(kāi)展課題研究，力求推出優(yōu)秀課改成果 九月份： 討論制定教科研活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)公開(kāi)課、示范課老師名單和活動(dòng)安排。 組織本組教師認(rèn)真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。 上好一堂優(yōu)質(zhì)課。 開(kāi)展教科研活動(dòng)，組織本組成員聽(tīng)課、評(píng)課。 三月份： 上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。 開(kāi)展教科研活動(dòng)，組織本組成員聽(tīng)課、評(píng)課。 開(kāi)展課題研討。 組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。 四月份： 開(kāi)展校本教研活動(dòng)，寫好一篇教學(xué)反思，把”教學(xué)反思“落到實(shí)處。 組織期中復(fù)習(xí)備考。 中旬落實(shí)好”走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)“聽(tīng)課活動(dòng)。組織參加學(xué)校的教研活動(dòng)。 開(kāi)展教科研活動(dòng)，組織本組成員聽(tīng)課、評(píng)課。 進(jìn)行一次校本研修活動(dòng)。學(xué)習(xí)教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)理論，探討教師發(fā)展的途徑。 五月份： 寫好一篇教學(xué)論文。 組織本組成員聽(tīng)課、評(píng)課。 開(kāi)展復(fù)習(xí)課交流研討。 組織好期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。 入開(kāi)展教育教學(xué)課題研究，大力推出優(yōu)秀課改成果，組織好各學(xué)科優(yōu)秀論文上送。 一次校本研修活動(dòng)。探討案例寫作的技巧。 六月份： 全面落實(shí)好期末復(fù)習(xí)工作。 教科研活動(dòng)，組織本組成員聽(tīng)課、評(píng)課。 出版新一期文學(xué)社刊物。 上交學(xué)期工作小結(jié)。 初中文科教研組工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 為適應(yīng)新課程改革的需要，我們結(jié)合新課程改革的實(shí)際，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活課堂，把學(xué)校作為教學(xué)研究的主體，以教研組為載體，以單個(gè)成員或有共同觀點(diǎn)的多個(gè)教師為基本單位，把課堂作為新課改的主戰(zhàn)場(chǎng)，解決本校教育教學(xué)中存在的未能解決的共通的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)課堂互學(xué)、“老中青”幫扶共同發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)文科教研新局面，全面提高文科教學(xué)質(zhì)量。 二、預(yù)期目標(biāo) 在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下 開(kāi)展好常規(guī)教研工作 。 要求人人參與教研活動(dòng)，人人教研主角 。 每位老師均能撰寫一篇教育教學(xué)論文 。 教師參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽至少兩人次以上獲獎(jiǎng)。 至少一個(gè)以上文科課題研究在縣級(jí)以上立項(xiàng)，提高教研能力和質(zhì)量。 推行新教育方式、方法學(xué)習(xí)制度，用新課改思想來(lái)改善我校的課堂教學(xué)。 開(kāi)創(chuàng)文科教研新局面，文科教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。 三、工作措施 健全教研組織 (1)成立教研組：由語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等科任教師組成。 文科教研組成員：劉圣發(fā)、劉慶福、劉滿發(fā)、吳名耀、吳秋香、蘭澤仁、吳海娣、蘭利平、陳穎、凌福春、王英、吳偉華、陳勝德、鄒建福、劉瑞昌 (2)分學(xué)科成立備課組：成立語(yǔ)文備課組，英語(yǔ)備課組，政、史、地、生備課組。 完善教研制度，落實(shí)教研職能。 ①定期學(xué)習(xí)制度 ②定期備課制度 ③定期常規(guī)檢查制度 ④建立“老中青”定期不定期幫扶制度 ⑤公開(kāi)課教研制度 加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。 加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范、優(yōu)化課堂教學(xué)。 (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、新課標(biāo)，鉆研教材，活用教材。 (2)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，改進(jìn) |優(yōu)化課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)素質(zhì)教育理念。 (3)加強(qiáng)課堂教學(xué)反思，多做后記的撰寫。 推進(jìn)課題研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多撰寫教育教學(xué)論文。 積極推進(jìn)縣、市級(jí)課題的研究。著眼于我校的發(fā)展，著眼于教師和學(xué)生的成長(zhǎng)，著眼于教研的開(kāi)發(fā)和研究的深度、廣度，提升教研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 “走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 初中文科教研組工作計(jì)劃 3 一、近況簡(jiǎn)介： 本學(xué)期我校初中語(yǔ)文教師 6 人，英語(yǔ)教師 6 人，政治教師 3 人，歷史教師 3 人。文科教師大都具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，具備自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格 。在每年的鎮(zhèn)統(tǒng)考和縣抽考中均取得優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期將以課程改革為中心，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，從而促進(jìn)金城學(xué)校初中文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。 二、工作設(shè)想： 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì) 。 在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展好常規(guī)教研工作 。 要求人人參與教研活動(dòng)，人人均參 與聽(tīng)、上公開(kāi)課活動(dòng) 。 培養(yǎng)青年骨干教師兩名 。 推行理論服務(wù)于教學(xué)的方針，讓新課改思想來(lái)改變我校的課堂。 三、工作方法與措施： 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì) (1)積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍、報(bào)刊、雜志 ,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論 ,結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要 ,做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思。 (2)理論學(xué)習(xí)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中學(xué)習(xí)由各成員輪流以理論配實(shí)際教學(xué)案例的形式進(jìn)行，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學(xué)的作用。每學(xué)期每人至少上交 1 篇學(xué)習(xí)體會(huì)或反思。 (3)組織本組教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思 。積極參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。 狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革 (1)加強(qiáng)集體備課，每學(xué)期上交一份精品教案或教學(xué)設(shè)計(jì)和一份說(shuō)課材料。 (2)做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤 其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。 (3)認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，每學(xué)期至少進(jìn)行 2 次教學(xué)質(zhì)量分析。 (4)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合 。建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學(xué)隨筆，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教研。 (5)加強(qiáng)聽(tīng)課與評(píng)課，組內(nèi)教師相互聽(tīng)課不少于 10 節(jié) 。每人有一篇有質(zhì)量的評(píng)課稿。 優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)三維目標(biāo)的達(dá)成 ①認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材 。 ②改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念 。 ③改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)、講授、鞏固模 式 ④加強(qiáng)課堂教學(xué)反思、教學(xué)后記的撰寫。 初中文科教研組工作計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始，為進(jìn)一步提升我校綜合文科教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)綜文教研組工作持續(xù)和快速發(fā)展，我們必須堅(jiān)持堅(jiān)以三生課堂改革為主線，以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為重心，以校本教研為抓手，從而全面提高教師自身素質(zhì)。 各年級(jí)的教學(xué)以中考為中心，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為主線，堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科整體知識(shí)的把握和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)的橫向聯(lián)系。九年級(jí)教師應(yīng)以中考熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問(wèn)題的能力。 政、史、地三科教師要跨學(xué)科聽(tīng)課，共同研討切磋，相互借鑒溝通，開(kāi)拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析問(wèn)題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。 做練習(xí)時(shí)要把握好適度的原則，緊跟襄陽(yáng)市近幾年中考走向，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。 二、教研工作目標(biāo) 使三生課堂教研活動(dòng)成為真正提高 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師一講一節(jié)課的教育模式，深入推進(jìn)三生課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平，使我校在三生課堂改革活動(dòng)中能夠出類拔萃、獨(dú)樹(shù)一幟。 改革落后的