【文章內容簡介】 強校本教研 組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。 組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。 教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。 (四 )進行課題研究，提高教研質量 改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。 嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教案，上好一堂優(yōu)質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學 論文。 抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。 四、具體安排： 語文工作目標： 加強對閱讀和寫作教學研究的力度。以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。 加強學生語文學習習慣的培養(yǎng) 。引導學生養(yǎng)成預習、復習、寫日記、查工具書等習慣。 進一步加強文學社建設，出版新一期文學社刊物。 文綜工作目標： 進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到實處， 突出課題，深入開展課題研究，力求推出優(yōu)秀課改成果 九月份： 討論制定教科研活動計劃，落實公開課、示范課老師名單和活動安排。 組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。 上好一堂優(yōu)質課。 開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。 三月份： 上交一篇優(yōu)質教案。 開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。 開展課題研討。 組織學生開展語文知識競賽活動。 四月份： 開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把”教學反思“落到實處。 組織期中復習備考。 中旬落實好”走出去，請進來“聽課活動。組織參加學校的教研活動。 開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。 進行一次校本研修活動。學習教師專業(yè)化發(fā)展的有關理論，探討教師發(fā)展的途徑。 五月份： 寫好一篇教學論文。 組織本組成員聽課、評課。 開展復習課交流研討。 組織好期末復習工作，制定期末復習計劃。 入開展教育教學課題研究，大力推出優(yōu)秀課改成果，組織好各學科優(yōu)秀論文上送。 一次校本研修活動。探討案例寫作的技巧。 六月份： 全面落實好期末復習工作。 教科研活動，組織本組成員聽課、評課。 出版新一期文學社刊物。 上交學期工作小結。 初中文科教研組工作計劃 2 一、指導思想 為適應新課程改革的需要，我們結合新課程改革的實際，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活課堂，把學校作為教學研究的主體，以教研組為載體，以單個成員或有共同觀點的多個教師為基本單位，把課堂作為新課改的主戰(zhàn)場，解決本校教育教學中存在的未能解決的共通的問題，實現(xiàn)課堂互學、“老中青”幫扶共同發(fā)展，開創(chuàng)文科教研新局面，全面提高文科教學質量。 二、預期目標 在教導處的領導下 開展好常規(guī)教研工作 。 要求人人參與教研活動，人人教研主角 。 每位老師均能撰寫一篇教育教學論文 。 教師參加縣優(yōu)質課競賽至少兩人次以上獲獎。 至少一個以上文科課題研究在縣級以上立項，提高教研能力和質量。 推行新教育方式、方法學習制度，用新課改思想來改善我校的課堂教學。 開創(chuàng)文科教研新局面，文科教學質量有明顯提高。 三、工作措施 健全教研組織 (1)成立教研組：由語文、英語、政治、歷史、地理等科任教師組成。 文科教研組成員：劉圣發(fā)、劉慶福、劉滿發(fā)、吳名耀、吳秋香、蘭澤仁、吳海娣、蘭利平、陳穎、凌福春、王英、吳偉華、陳勝德、鄒建福、劉瑞昌 (2)分學科成立備課組：成立語文備課組，英語備課組，政、史、地、生備課組。 完善教研制度，落實教研職能。 ①定期學習制度 ②定期備課制度 ③定期常規(guī)檢查制度 ④建立“老中青”定期不定期幫扶制度 ⑤公開課教研制度 加強教學理論的學習，轉變教師教學觀念。 加強常規(guī)管理，規(guī)范、優(yōu)化課堂教學。 (1)認真學習大綱、新課標，鉆研教材，活用教材。 (2)改變傳統(tǒng)教學模式，改進 |優(yōu)化課堂教學，努力體現(xiàn)素質教育理念。 (3)加強課堂教學反思，多做后記的撰寫。 推進課題研究，及時總結經(jīng)驗，多撰寫教育教學論文。 積極推進縣、市級課題的研究。著眼于我校的發(fā)展，著眼于教師和學生的成長，著眼于教研的開發(fā)和研究的深度、廣度，提升教研能力，提高教育教學質量。 “走出去，請進來”向兄弟學校學習，取長補短。 初中文科教研組工作計劃 3 一、近況簡介： 本學期我校初中語文教師 6 人，英語教師 6 人，政治教師 3 人，歷史教師 3 人。文科教師大都具備多年教學經(jīng)驗，專業(yè)知識過硬，具備自己的獨特教學風格 。在每年的鎮(zhèn)統(tǒng)考和縣抽考中均取得優(yōu)異的成績。本學期將以課程改革為中心，以提高育人質量為目標，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，從而促進金城學校初中文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。 二、工作設想： 加強教育理論學習，提高教師理論素質 。 在教導處的領導下開展好常規(guī)教研工作 。 要求人人參與教研活動，人人均參 與聽、上公開課活動 。 培養(yǎng)青年骨干教師兩名 。 推行理論服務于教學的方針，讓新課改思想來改變我校的課堂。 三、工作方法與措施： 加強教育理論學習，提高教師理論素質 (1)積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍、報刊、雜志 ,學習現(xiàn)代教育理論 ,結合自己教育教學工作的需要 ,做好讀書筆記，寫好教學反思。 (2)理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交 1 篇學習體會或反思。 (3)組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思 。積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。 狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革 (1)加強集體備課，每學期上交一份精品教案或教學設計和一份說課材料。 (2)做好不同層次學生的輔導工作。尤 其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。 (3)認真做好教學質量分析工作，每學期至少進行 2 次教學質量分析。 (4)加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合 。建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學隨筆，實行網(wǎng)絡教研。 (5)加強聽課與評課，組內教師相互聽課不少于 10 節(jié) 。每人有一篇有質量的評課稿。 優(yōu)化課堂教學，促進三維目標的達成 ①認真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材 。 ②改革課堂教學，努力體現(xiàn)新理念 。 ③改變傳統(tǒng)的復習、講授、鞏固模 式 ④加強課堂教學反思、教學后記的撰寫。 初中文科教研組工作計劃 4 一、指導思想 本學期的教學工作已經(jīng)開始，為進一步提升我校綜合文科教育教學質量，促進綜文教研組工作持續(xù)和快速發(fā)展，我們必須堅持堅以三生課堂改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為抓手，從而全面提高教師自身素質。 各年級的教學以中考為中心，以《課程標準》為主線，堅持學科教學，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。 根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。 政、史、地三科教師要跨學科聽課，共同研討切磋，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養(yǎng)。 做練習時要把握好適度的原則，緊跟襄陽市近幾年中考走向，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高能力。 二、教研工作目標 使三生課堂教研活動成為真正提高 教師業(yè)務素質的有效途徑。轉變傳統(tǒng)的教師一講一節(jié)課的教育模式，深入推進三生課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平，使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃、獨樹一幟。 改革落后的