【文章內(nèi)容簡介】 用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育管理流程再造、協(xié)同管理和教育科學(xué)決策，實(shí)現(xiàn)師生自治、家校共治、社會(huì)共育。 (二 )建構(gòu)“ XX 新時(shí)代新教育體系”的實(shí)踐路徑一是走進(jìn)新時(shí)代，堅(jiān)持立德樹人。這是根本之根本。立德即要在堅(jiān)定理想信念上下功夫 ,在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信” ,把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。 二是適應(yīng)新變化，夯實(shí)教育信息化基礎(chǔ)。我們要把握信息時(shí)代、數(shù)據(jù)時(shí)代、智能時(shí)代的新特征，深化人才培養(yǎng)模式與教育服務(wù)模式改革，用新的思維、新的模式、新的路徑、新的機(jī)制破解課程與教學(xué)改革中的瓶頸與難點(diǎn)。 三是踏上新征程，推進(jìn) “課堂革命”。課堂革命是重點(diǎn)，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地，教育改革只有進(jìn)入到課堂的層面，才真正進(jìn)入了深水區(qū)。我們要用先進(jìn)的技術(shù)、創(chuàng)新和跨界的思維， 讓課堂革命不僅在城區(qū)發(fā)生，更要在廣大的農(nóng)村地區(qū)發(fā)生，讓課堂革命不是在某一所學(xué)校、某幾節(jié)公開課上發(fā)生，而是在主戰(zhàn)場(chǎng)、規(guī)?；膽?yīng)用中發(fā)生。 四是實(shí)現(xiàn)新突破，狠抓頂層設(shè)計(jì)和基層創(chuàng)新。在頂層設(shè)計(jì)上，我們要狠抓整體規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新，出臺(tái)教育發(fā)展總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃，研制出臺(tái)《 XX 縣中小學(xué)智慧校園建設(shè)指南》《 XX 縣基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系》《 XX 縣基礎(chǔ)教 育互聯(lián)網(wǎng) +教學(xué)范式與模式》《 XX 縣中小學(xué)創(chuàng)新教育課程指導(dǎo)綱要》《 XX 縣普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》等系列標(biāo)準(zhǔn)和指南，并建立縱橫聯(lián)動(dòng)的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。在基層創(chuàng)新上，特別重視信息化中心學(xué)校、融合創(chuàng)新示范培育推廣項(xiàng)目的實(shí)施，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合，示范推廣和培育推廣雙向聯(lián)動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合推進(jìn)整體創(chuàng)新，加快教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 四、推進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，完善教育發(fā)展政策，破除制約教育現(xiàn)代化發(fā)展的體制機(jī)制障礙，促進(jìn)教育更加公平而有質(zhì)量，推動(dòng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建成縣域教育現(xiàn)代化發(fā)展體系。 （一）學(xué)前教育。全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，進(jìn)一步完善以政府為主導(dǎo)，社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，逐步加大公辦幼兒園的比例；積極扶持民辦幼兒園的發(fā)展。進(jìn)一步整合改造現(xiàn)有小規(guī)模幼兒園，擴(kuò)大園所規(guī)模，提高 辦園質(zhì)量。堅(jiān)持依法辦園，嚴(yán)格審批程序，落實(shí)辦園標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦園行為，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理與監(jiān)督，落實(shí)好《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面向教師、家長、社會(huì)普及科學(xué)育兒知識(shí)，高水平、高質(zhì)量普及學(xué)前三年教育，開展 0 到 3 歲幼兒教育試點(diǎn)工 作。到 2025年，全縣自治區(qū)級(jí)示范幼兒園達(dá)到 5 所，基本解決入園難入園貴問題。 （二）義務(wù)教育。以推進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)條件改善為主線，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和大力提升教師素質(zhì)為重點(diǎn)，著力縮小城鄉(xiāng)間、校際間的差距，全力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。通過實(shí)施中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程、教育信息化改善工程等，著力改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件；大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)、教師交流輪崗和校長教師素質(zhì)提升工程，著力提升教師隊(duì)伍水平；加強(qiáng)課程及課堂教學(xué)改革，發(fā)展“一校一品牌”“一校一特色”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、特色多樣、整體提 升。 （三）普通高中教育。全方位探索普通高中特色辦學(xué)、多樣化發(fā)展途徑。以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為核心，以辦學(xué)體制多樣化、辦學(xué)模式多樣化和評(píng)價(jià)體系多樣化為支撐，深化課程改革、創(chuàng)新教學(xué)方式、改革教學(xué)管理制度、改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)、強(qiáng)化學(xué)校資源建設(shè)，加快推進(jìn)普通高中特色辦學(xué)、多樣化發(fā)展的制度機(jī)制建設(shè)，合理定位普通高中發(fā)展方向，讓不同學(xué)生在高中階段都能得到全面而有個(gè)性發(fā)展，推進(jìn)我縣普通高中特色辦學(xué)、 多樣化發(fā)展。到 2025年，建成自治區(qū)級(jí)以上示范性普通高中 3所。 全面推行、大力推進(jìn)高考改革和新課程改革 。積極主動(dòng)迎接新高考改革對(duì)普通高中學(xué)校提出的各項(xiàng)挑戰(zhàn)及要求。加快學(xué)校校舍條件改善、教學(xué)設(shè)施配置、教學(xué)管理能力和方法儲(chǔ)備進(jìn)程，按要求如期進(jìn)入新高考改革的辦學(xué)軌道，適應(yīng)新高考改革的需求。積極探索適應(yīng)高考改革科目需要、提升高中教育質(zhì)量的辦學(xué)新模式；研究高考綜合改革背景下高中教學(xué)的改革措施；正確處理教師與學(xué)生、教材與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)系；不斷加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)提升課程建設(shè)力。制定普通高中新課程實(shí)施方案，按計(jì)劃全面、順利、健康實(shí)施新課程，使用新教材，加強(qiáng)課程實(shí)施監(jiān)管，落實(shí)校長主體責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任 追究。 （四）中等職業(yè)教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育和建設(shè) XX 特色職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)，保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育。改善縣職教中心辦學(xué)條件，將其辦成符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的中等職業(yè)學(xué)校。優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置并做大做強(qiáng)職業(yè)教育資源。落實(shí)好對(duì)民族地區(qū)、貧困地區(qū)和殘疾人職業(yè)教育的政策、金融支持力度。完善招生機(jī)制，建立中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統(tǒng)一招生平臺(tái)，精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域發(fā)展需求。積極招收 初高中 畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、退役軍人、退役運(yùn)動(dòng)員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等接受中等職業(yè)教育；服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)以新型職業(yè)農(nóng)民為主體的農(nóng)村實(shí)用人才。發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校作用，幫助部分學(xué)業(yè)困難學(xué)生按規(guī)定在職業(yè)學(xué)校完成義務(wù)教育，并接受部分職業(yè)技能學(xué)習(xí)。 鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合中小學(xué)開展勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育，將動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。實(shí)行職業(yè)教育技能培訓(xùn)證書“ 1+X”制度。到 2025 年，創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)改革發(fā)展示范校 1所；建設(shè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)示范專業(yè) 3 個(gè)，特色專業(yè) 2 個(gè)，創(chuàng)新專業(yè) 1 個(gè)；職業(yè)學(xué)校“雙師 型”教師比例達(dá)到國家中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。 （五）民族教育。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，縮小民族地區(qū)與全縣教育水平之間的差距，擴(kuò)大一類，規(guī)范二類，進(jìn)一步改善民族學(xué)校辦學(xué)條件。落實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的指導(dǎo)意見。支持民族地區(qū)加強(qiáng)學(xué)前和中小學(xué)少數(shù)民族教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，提高教師國家通用語言文字教學(xué)能力和信息化教學(xué)水平。提升民族校長、管理干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化民族學(xué)校、幼兒園內(nèi)部管理水平，民族教育質(zhì)量顯著提高。到 2025 年，辦成少而精、高質(zhì)量民族教育品牌學(xué)校 35所。 （六）特殊教育。完善特殊教 育體系，采取隨班就讀、送教上門、入特殊教育學(xué)校等方式，全面普及殘疾兒童義務(wù)教育，入學(xué)率達(dá) 95%以上。大力發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育，成立專門招收 殘疾兒童的幼兒教育機(jī)構(gòu)。支持校企合作，鼓勵(lì)并協(xié)助特殊教育學(xué)校積極探索新的辦學(xué)模式，開設(shè)高中教育和職業(yè)教育，提升殘疾兒童受教育水平。 增強(qiáng)特殊教育保障體系，積極爭取為特殊教育事業(yè)提供必要的財(cái)力保障，加強(qiáng)對(duì)特殊教育各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用的管理和監(jiān)督，落實(shí)義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均 6000 元補(bǔ)助政策；建立完善隨班就讀、特教班、送教上門教師津貼政策；實(shí)行家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘 疾學(xué)生從學(xué)前教育到高中教育的免費(fèi)教育。確保在經(jīng)費(fèi)上傾斜支持特殊教育。 提高特殊教育質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)教結(jié)合，建立多部門合作機(jī)制，加強(qiáng)專業(yè)人員的配備。提高殘疾學(xué)生評(píng)估鑒定、入學(xué)安置、教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練的有效性，加強(qiáng)特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高專業(yè)化水平。增強(qiáng)特殊教育科研能力，加強(qiáng)“一生一策”的探索研究及教材教學(xué)資源建設(shè)，推進(jìn)課程教學(xué)改革。 （七）繼續(xù)教育。加強(qiáng)教師專業(yè)化培養(yǎng)。落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立專項(xiàng)教師培訓(xùn)資金。遵循統(tǒng)籌規(guī)劃“按需施訓(xùn)，注重實(shí)效”的原則，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，完善培訓(xùn) 體系。培養(yǎng)優(yōu)秀、卓越校（園）長，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。重點(diǎn)開展鄉(xiāng)村骨干校（園）長提高研修工作。根據(jù)新時(shí)代班主任工作的目標(biāo)要求，優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)的方法與措施。建立多途徑教師發(fā)展機(jī)制，深化推進(jìn)書香校園建設(shè)、“一個(gè)都不能少”學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。加大對(duì)民族教育雙語教師、中等職業(yè)教 師、薄弱學(xué)科教師、特殊教育教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度。加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高教科研水平，努力構(gòu)建集教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)、教育教學(xué)研究、教育信息資源開發(fā)、教育技術(shù)推廣服務(wù)等為一體的綜合性教師學(xué)習(xí)與資源中心。進(jìn)一步完善中小學(xué)教師 繼續(xù)教育制度，推進(jìn)繼續(xù)教育與工作考核、崗位聘任（聘用）、職務(wù)（職稱）評(píng)聘等人事管理制度的銜接。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的統(tǒng)籌、組織和管理工作，逐步完善以校本研修為基礎(chǔ)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為依托、課程改革為核心、學(xué)分制為管理手段，任職學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和行政部門共同管理，適合我縣實(shí)際的中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式，努力構(gòu)建教師終身教育體系。 加大面向?qū)W校教育之后的全縣成人繼續(xù)教育。繼續(xù)實(shí)施人人技能工程，以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，統(tǒng)籌擴(kuò)大繼續(xù)教育資源，規(guī)范教育培訓(xùn)，開辦不同層次、不同類型的培訓(xùn)班，將轄區(qū)企業(yè)和商貿(mào)業(yè)職工的獨(dú)立培訓(xùn)納入 全縣有計(jì)劃的統(tǒng)一技能培訓(xùn)，完善繼續(xù)教育體系，健全激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)和固定的教育場(chǎng)所，組建專兼職師資培訓(xùn)隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量。廣泛開展社區(qū)教育，積極建設(shè)全縣社區(qū)教育中心，不斷提高社區(qū)教育的覆蓋率，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。 (八 )衛(wèi)生和國防教育。創(chuàng)新學(xué)校衛(wèi)生和健康教育活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式和行為習(xí)慣。重視開展國防教育，增強(qiáng)國防觀念，激發(fā)愛國熱情。 創(chuàng)新學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校健康教育課程建設(shè)，建立系統(tǒng)完善的教育教學(xué)體系。開展學(xué)生健康危險(xiǎn)因素研究，完善學(xué)生心理健 康服務(wù)，落實(shí)學(xué)生常見病防治措施。實(shí)施中小學(xué)醫(yī)務(wù) (保健 )室達(dá)標(biāo)工程，確保醫(yī)務(wù) (保健 )室配備達(dá)到辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。探索建立校際聯(lián)盟式醫(yī)務(wù)室等模式，解決校醫(yī)配備問題。 加強(qiáng)學(xué)校國防教育。組織開展以國防教育為主題的“少年軍校”活動(dòng)，高級(jí)中學(xué)將軍事訓(xùn)練納入學(xué)生實(shí)踐課。規(guī)范學(xué)生軍訓(xùn)，創(chuàng)新軍訓(xùn)模式，提高軍訓(xùn)質(zhì)量。建立 1 處以上學(xué)生軍訓(xùn)基地。 (九 )語言文字工作。完善語言文字法規(guī)規(guī)章體系，加強(qiáng)執(zhí)法調(diào)研和檢查。大力推廣普及國家通用語言文字，推進(jìn)城市和區(qū)域語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)和經(jīng)典誦讀傳承活動(dòng)，開展語言文字規(guī)范化督導(dǎo)評(píng)估。推進(jìn)重點(diǎn)行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作。積極開展語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)，推廣使用國家通用手語、盲文。采取有力措施保護(hù)利用 XX 語言資源。 （十）家庭教育。以“家庭教育指導(dǎo)中心、家長學(xué)校、家長委員會(huì)”為組織管理模式，運(yùn)籌家庭教育的指導(dǎo)內(nèi)容、方法，創(chuàng)建出一條符合中小幼家庭特點(diǎn)和實(shí)際的“家校共育”之路。指導(dǎo)家長（監(jiān)護(hù)人）培養(yǎng)和提高孩 子的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、審美素質(zhì)和生理、心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，系好孩子“人生第一?？圩印薄＜? 強(qiáng)家庭教育師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好家庭教育教師骨干的培訓(xùn)，提高家庭教育師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。成立“家庭教育教研組”。 五、深化教育改革開放 全面推進(jìn)德育、體育、美育和勞動(dòng)教育綜合改革，推動(dòng)建立現(xiàn)代學(xué)校制度，增強(qiáng)教育發(fā)展動(dòng)力。堅(jiān)持教育對(duì)外開放，兼容并蓄，合作共贏，形成良好教育生態(tài)，推進(jìn) XX 教育現(xiàn)代化體系建構(gòu)。 (一 )全面實(shí)施德育綜合改革。以立德樹人為根本 ，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以責(zé)任、創(chuàng)新、實(shí)踐為重點(diǎn)，構(gòu)建大中小學(xué)德育一體化體系，深化“四位雙主體德育”，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。 要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。深入推進(jìn)“四位雙主體德育”中小幼一體化德育體系建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，引 導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。持續(xù)推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、禁毒教育，強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)教育、文明禮儀教育，結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)開展德育主題活動(dòng)，形成富有特色的德育活動(dòng)系列。加強(qiáng)改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作。落實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校 民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的指導(dǎo)意見。充分發(fā)揮青少年法治教育基地作用，繼續(xù)開展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)。 全面提升教師的德育意識(shí)和能力。完善全員育人機(jī)制，推行教師“一崗雙責(zé)”制。加強(qiáng)中小學(xué)教師全員德育工作培訓(xùn)，開發(fā)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科教師德育培訓(xùn)和研修課程。建立學(xué)科教師德育教研 制度。 (二 )加強(qiáng)和改進(jìn)體育、美育和勞動(dòng)教育工作。牢固樹立“健康第一”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)審美和勞動(dòng)教育，培育學(xué)生文明禮儀和積極健康向上的精神狀態(tài)，提高勞動(dòng)和創(chuàng)新能力。 。著力培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、健身興趣、健身能力和健身習(xí)慣，努力實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)學(xué)生至少掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣”的目標(biāo)。加快推進(jìn)義務(wù)教育體育多樣化、高中體育專項(xiàng)化相銜接的教學(xué)改革，積極探索體育課程同一學(xué)段多樣選擇、不同學(xué)段分層教學(xué)的教學(xué)模式。建立中小 學(xué)體育課程“超市”，在義務(wù)教育學(xué)段實(shí)行“選課走班”教學(xué)，在高中實(shí)行學(xué)生分項(xiàng)分層教學(xué)。全面實(shí)行“每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”和大課間體育活動(dòng)制度。構(gòu)建以學(xué)生體育社團(tuán)、俱樂部為主要平臺(tái)的課外體育活動(dòng)體系。學(xué)校每年舉辦一次陽光體育節(jié)。鼓勵(lì)優(yōu)秀教練員、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園指導(dǎo)體育社團(tuán)活動(dòng)。支持各校因地制宜，創(chuàng)造性地挖掘民間和傳統(tǒng)體育資源。大力發(fā)