【文章內(nèi)容簡介】 供各種科學(xué)活動(dòng)設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)性的材料 ,激發(fā)幼兒的好奇心 ,進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng) .3,教師要重視正規(guī)性及日常生活中科學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合 ,相互聯(lián)系 ,相互交流 ,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察與探索 .藝術(shù)方面目標(biāo) :1,讓 幼兒感受二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣 .2,學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低 ,快慢 ,強(qiáng)弱 ,音色變化 ,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意 .3,初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美 ,色彩的變化與統(tǒng)一美 。知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情 .4,初步學(xué)習(xí)在畫面上安排物體的上下 ,左右關(guān)系 。在小班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折出 ,剪貼出簡單的現(xiàn)象 .措施 :1,選擇一些不同題材 ,不同性質(zhì)的適應(yīng)當(dāng)中演唱形式的歌曲 。另可選擇一些易被幼兒模仿的 ,較形象的模仿動(dòng)作 ,讓幼兒在有音樂的伴奏下 ,合乎節(jié)拍地做動(dòng)作 .2,選用一些有標(biāo)題的 ,性 質(zhì)鮮明 ,結(jié)構(gòu)適中 ,且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞 .3,教師可通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn) ,擴(kuò)大其知識(shí)面 ,讓幼兒形成對(duì)外在事物的印象 .4,教師要盡可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料 ,讓幼兒在實(shí)踐操作中 ,促進(jìn)小肌肉的發(fā)育 ,同時(shí)發(fā)展他們的手眼能力和動(dòng)手能力 .5,開展 3,8 婦女節(jié) ,六一等聯(lián)歡活動(dòng) .讓幼兒盡情發(fā)揮 ,增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力 .五 ,家長工作重點(diǎn)見家長工作計(jì)劃六 ,主題活動(dòng)安排 :1,我家附近的 ......2,美麗的春天 3,各種各樣的交通工具 4,你快樂 ,我快樂 .5,頑皮一夏 七 ,每月工作安排 :二月份 :1,做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作 ,創(chuàng)設(shè)整潔 ,溫馨的環(huán)境迎接新學(xué)期 。2,做好新生家訪工作 ,了解新生的發(fā)展情況 ,為他們建立檔案袋 。3,和幼兒一起收集 ,自制開展區(qū)域游戲的材料 ,玩具 .三月份 :1,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的主題環(huán)境 ,做好拍照和記錄工作 。2,開展 3,8與媽媽同樂活動(dòng) .體驗(yàn)媽媽的辛勞 ,教育幼兒尊敬長輩 .3,召開班級(jí)家長會(huì) .四月份 :1,家長開放日活動(dòng) .2,結(jié)合主題活動(dòng)春天 ,引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化 ,體驗(yàn)春天的氣息 .3,預(yù)防春季流行病的感染 ,做好班級(jí)消毒工作 ,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生 .五月份 :節(jié)日安全教育及談 話 教育幼兒自己的事情自己做 ,愿意為大家服務(wù) ,提高幼兒的獨(dú)立生活能力 .繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育 .迎接六一兒童節(jié)準(zhǔn)備文藝節(jié)目六月份 :1,開展六一慶祝活動(dòng) .感受節(jié)日的愉快氛圍 .2,對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育 ,懂得一些避暑的常用方法 .3,帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況 ,和大班幼兒交流 ,激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望 .4,做好暑期放假的各項(xiàng)工作 .(做好各項(xiàng)幼兒測(cè)評(píng)工作及班級(jí)各類總結(jié)工作 ).在今后的工作中 ,我們要以《綱要》為指導(dǎo) ,牢固樹立以幼兒為本的教育理念 ,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展另外 ,我們將不斷地提 高理論水平 ,努力鉆研 ,結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ,出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作 .篇三： 2021 年幼兒園中班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 2021 年幼兒園中班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。因此本學(xué)期，我們將在區(qū) 域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。 一、班級(jí)情況分析： 通過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡單的游戲活動(dòng)，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點(diǎn) ，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)立解決問題的能力有需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大；對(duì)不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。 二、游戲總要求： 鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。 通過自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)、交往能力和語言表達(dá)能力。 通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。 通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 通過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。 通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。 三、游戲總指導(dǎo) １、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓 每個(gè)幼兒都有操作、探索的機(jī)會(huì)，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。 ２、介紹各個(gè)游戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。 ３、在幼兒游戲時(shí)，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒 是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。４、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。 ５、注重游戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更 趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。 四、晨間桌面游戲 在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動(dòng)。 五、區(qū)域設(shè)置 在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園（報(bào)告總結(jié)）、玩具店等）的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：１、手工區(qū) 在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘?刀、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示。２、閱讀區(qū) 在閱覽角中，提供圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的情感。３、表演區(qū) 在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶 、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。４、探索區(qū) 探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。這樣，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。５、生活區(qū) 在本區(qū)域中，提供 鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣；提供筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。 第三篇：幼兒園中班個(gè)人計(jì)劃 幼兒園中班個(gè)人計(jì)劃 一、班況分析： 幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒 31 名，其中男孩 15 名，女孩 16 名 ,新生 1 名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)音樂美術(shù)有濃厚興趣，音樂感受力較強(qiáng)，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動(dòng)，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子?；顒?dòng)自主性較強(qiáng)。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達(dá)的現(xiàn)象。由于剛開學(xué)，幼兒的活動(dòng)常規(guī)還需加強(qiáng)。 家長方面：多數(shù)家長較配合班級(jí)工作，愿意參加班級(jí)的各種活動(dòng)，家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個(gè)孩子都是家長的掌上明珠，對(duì)孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食、睡眠，還有環(huán)境（空氣的流通等），其次，升入中班家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的教學(xué)。老生家長對(duì)主題整合課程有初步了解，新生家長則不清楚，但多數(shù)家長對(duì)整合性、探索性的活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識(shí)較淺。 教師方面：本班教師待人和藹，合作性強(qiáng)，三位教師是經(jīng)驗(yàn)型及創(chuàng)新性的互補(bǔ)組合。與幼兒關(guān)系融洽，對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和組織富有經(jīng)驗(yàn)，善于對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的教育 ，擅長中班的教學(xué)工作。 二、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和 三個(gè)代表 思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大重要精神。貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，以《武漢市教育常規(guī)管理》暫行為辦法，以第七屆質(zhì)量月為契機(jī)。在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。 三、工作目標(biāo)及具體措施 班級(jí)管理 樹立 安全第一 思想，及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。 重視班級(jí)請(qǐng)假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請(qǐng) 假。 合理安排班級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣；愛護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。 三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)召開班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法。 加強(qiáng)班級(jí)安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。 教育工作 教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 加強(qiáng)培養(yǎng)幼 兒的語言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。 重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。 根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。 注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長，做好特色教育。 保育工作 保證活動(dòng)室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。 在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。 堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽