【文章內(nèi)容簡介】 告訴我說：“老師，你講的很好，可是我就是不明白，我也不知道是為什么 ?”學(xué)生的話，讓我陷入了深思。我精心備課，認(rèn)真上課，我的學(xué)生怎么就是聽不懂呢 ?課后，我去請教一位老教師，我把我的困惑講了出來，老教師說：小李啊，你的課講得很好，可是你沒有花心思去關(guān)注你的學(xué)生，你在課堂上，只是在專心的講你的課，怕自己講錯了，講掉了，殊不知這樣是不行的，你的學(xué)生不能答應(yīng)你 !那是沒有效果的 !老 教師的一席話，讓我茅塞頓開。是啊，課堂上，我太關(guān)注我自己講的內(nèi)容，而沒有去關(guān)注我的學(xué)生們在干什么，在想什么，學(xué)到了什么。那之后，我又投入到新一輪的學(xué)習(xí)中，閱讀了大量的管理學(xué)方面的書籍。不斷的學(xué)習(xí)，讓我的知識結(jié)構(gòu)更加全面，我的工作也更加得心應(yīng)手。更重要的是，它使我成為學(xué)生最喜歡的老師之一。每次看到學(xué)生翹首以待等我進(jìn)入教室講課時 。每當(dāng)我的桌上出現(xiàn)問候的紙條時 。出現(xiàn)一些意想不到的小禮物時，我覺得我是幸福的，我是一名幸福的人民教師。 回顧我的成長過程，回顧我的教師生涯，我的心中始終有一個信念，那就是進(jìn)取，不 斷的進(jìn)取讓我走到今天，取得了一些成績 !也正是不斷的進(jìn)取，讓我的人生變得更加充實、更加美好、更加幸福 ! 我是一位在不斷進(jìn)取中感受幸福的人民教師 ! 篇三：幸福教師心得體會 4 月 29 日晚 7:00，市二實小第五次網(wǎng)絡(luò)教研如期舉行，本次網(wǎng)絡(luò)教研的主題是“教師的職業(yè)幸福感”，有我校英語教師張芳芳主講，李美艷老師負(fù)責(zé)錄音、截屏等工作。 張芳芳老師緊緊圍繞“如何做幸福的教師”談了幾點看法，然后，參與教師積極發(fā)言，分別談了自己對教師幸福感的理解，其中陳金龍老師認(rèn)為教師的職業(yè)幸福感可以理解為：能得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現(xiàn) 。張倩老師則認(rèn)為教師的幸福感源于學(xué)生的成功，源于教學(xué)工作的成績 。美術(shù)教師秦瑩有獨到的見解：她認(rèn)為作為美術(shù)教師是非常幸福的，因為在教學(xué)生去感受美的同時自己也在享受著美，生活也就變得更加有滋有味 。周祥明老師說：作為幸福的教師，要想保持住自己的熱情、激情、就要努力地挖掘自己所從事工作內(nèi)在的價 值與趣味性，使自己對工作、事業(yè)有種日日新、月月新、年年新的感覺，使自己始終保持一種良好的狀態(tài)??我校教師對于教師幸福感的理解可謂是：仁者見仁，智者見智啊 ! 本次網(wǎng)絡(luò)教研使我校教師在精神上得到愉悅，“教師職業(yè)幸福感”的探討又為我校教師增添一份工作熱情，增加一份激情 ! 幸福教師心得體會 3 篇 第三篇：幸福的教師心得體會 《做一個幸福的教師》讀書心得 《做一個幸福的教師》是一個教育記者陶繼新的教育演講錄，里邊通過記錄種種幸福的教育之事和幸福的教師，來向我們傳達(dá)出他眼中的樸實而 深刻的幸福觀。我主要被作者高尚的人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動 不同行業(yè)的人有自己不同的幸福渠道，而教師作為一個普通而又特殊的群體，那么就大多數(shù)教師而言，我們的幸福 又在哪里呢？ 無論那個行業(yè)，想要獲得幸福與成功，首先就是要把自己的角色給扮演好。作為教師這一角色，首先應(yīng)該是一個文化人，文化的含義非常豐富，但站在教師這個位置上來說，就是“以文化人”。文化作為人的存在方式，根本的追求是做 人“文”化，由人文來化人。 當(dāng)然，讓教師扮演好文化人這個角色，并不是讓大家不 食人間煙火，而是要在當(dāng)今這個物欲橫流的社會保持我們的相對獨立性，堅守教師這個職業(yè)應(yīng)該堅守的高尚的師德、高雅的情趣、高遠(yuǎn)的目光、高潔的品位、高端的技藝、高貴的靈魂永不動搖。這樣以來，我們教師在這個社會生活和發(fā)展所需的一切會自然而有尊嚴(yán)的獲得。既然文化是我們教師獲得幸福的源泉，那么我們應(yīng)該通過什么渠道來提高自身的文化修養(yǎng)呢？ 根本方法當(dāng)然是讀書。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。傳道即為完善人格，完善人格的途徑不止一個，而讀書是最佳最快途徑。特別是經(jīng)典文化，恰恰是人格培養(yǎng)的最為有效的載體?！敖?jīng)典文化一旦內(nèi)化 到教師的心里，外顯出來的就是一道絢麗的風(fēng)景。因為經(jīng)典的文化不僅流淌著智慧的光華，而且還搖曳著思想的要義?！薄笆軜I(yè)解惑”的真義在于文化升值，大量的經(jīng)典閱讀是一種文化存款，文化一旦在心靈里安頓，就成為人一生幸福的儲蓄。如果不讀書，所有的文化升值都成為紙上談兵，我們也就不會成為學(xué)生心目中的真正意義上的老師。所以老師必須關(guān)注讀書，實現(xiàn)自己的文化升值。特別是一些高層次的書，能使我們真正擁有智慧人生。而知識和智慧是不一樣的，知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生，如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒海子僅是一粒沙子 而已。但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子里感悟靈魂的律動。 讀什么書最佳 ?當(dāng)然是古今中外經(jīng)典。因為經(jīng)典是已經(jīng)流淌在我們?nèi)祟愌豪锴О倌甑摹⒔?jīng)過時間考驗篩選出的、對我們的文化引領(lǐng)和人格建設(shè)具有最高指導(dǎo)意義的寶貴財富，我們焉能棄之不見。取法乎上，可得其中。學(xué)習(xí)經(jīng)典要一門深入、長時熏修，且一定要身體力行才能獲得最大利益。 對于諸如《論語》之類的經(jīng)典，我們最好能夠把它們背下來，那么我們的文化積淀就會越來就厚實，我們就可以站 在一個相當(dāng)?shù)母叨葋韺徱曌约旱慕虒W(xué)實踐，從 而讓我們的課堂變得更加游刃有余。 讀與寫應(yīng)當(dāng)相伴而行，在多讀多背的基礎(chǔ)上，我們老師要學(xué)會寫作，從最簡單的讀書筆記入手，其次是教學(xué)反思，如果能把寫作當(dāng)成自己生命歷程中一種精神文本收藏的話，寫作就不會是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂與幸福。 伴隨著讀書的就是思考，我思故我在，教師雖不是思想家，但至少應(yīng)該做一個思考者。因為經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)不是一讀就懂的，需要閱讀主體的思想介入，并與現(xiàn)實生活發(fā)生聯(lián)系，才能真正受益。 除讀書、寫作、思考之外，關(guān)于如何打點幸福人生，我還有如下建議： 一是內(nèi)在和諧。 和諧是健康之道，是幸福之道。只有自己的身心和諧，家庭才能和諧，課堂才能和諧。如何才能和諧？要寬容大度。子貢問子曰：有一言而可以終身行之者乎？子曰：其恕乎！寬容融冰，狹隘自封。昔日寒山問拾得曰：世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我、如何處治乎？拾得云：只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待幾年你且看他。這些都是寬容大度的典范。要遠(yuǎn)離不良情緒。怒傷肝、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎。面對人生的諸多不順或逆境，我們一定要保持一顆平和的心境。要懂得有舍方有得。舍得之道是人生的大智慧， 放下即可得大自在。 二是要有自己的文化存款。康得說，人能夠為自己的行為立法，人有超越于生物的精神性，它是人身上的神性。一個精神高貴的人才有可能使自己的人生有不依附于物質(zhì)的幸福感。做到精神的貴首先要孝敬。君子務(wù)本，本立而道生。孝悌之道，為人之本也。其次要為善，世界諾貝爾和平獎獲得者特蕾沙修女寫的 人生戒律”可視為我們行善的執(zhí)行手冊： 你如果行善事，人們可能會說你必定是出于自私的穩(wěn)密動機(jī)。不管怎么樣，還是要做善事； 你今天所做的善事明天就會被人遺忘。不管怎么樣，還是要做善事； 你 如果成功，得到的會是假朋友和真敵人。不管怎么樣，還是要成功； 你耗費(fèi)數(shù)年所建設(shè)的可能毀于一旦。不管怎么樣，還是要建設(shè)； 你坦誠待人卻受到了傷害。不管怎么樣，還是要坦誠待人； 心胸最博大最寬容的人，可能會被心胸狹窄的人擊倒。不管怎么樣，還是要志存高遠(yuǎn)； 人們的確需要幫助，但當(dāng)你真的幫助他們的時候，他們可能會攻擊你。不管怎么樣，還是要幫助他人； 將你所擁有的最好的東西獻(xiàn)給世界，你可能會被反咬一口。不管怎么樣，還是要把最寶貴的東西獻(xiàn)給世界。 三是充滿自信，挑戰(zhàn)成功。自信是人戰(zhàn)勝所有困難的法寶，破解困難的過程，也是提升個體生命的過程，甚至是體驗人生幸福的過程。為了達(dá)到自信的最佳狀態(tài)，我們首先要相信人腦的潛能是無限的，而愚笨只是一個表象，人生的許多奇跡都是在充分自信的情況下創(chuàng)造的。要永遠(yuǎn)活得像李白的詩句一樣，天生我才必有用。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！ 四是發(fā)展自身。佛家說，度己度人。儒家說，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。我們要想成就他人必須從發(fā)展自身開始。在我們發(fā)展自身時，首先要有決不放棄的信念，其次要有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，最 后要不斷的讓自己的文化升值。 五、寬容學(xué)生，建立新型的師生關(guān)系 做一個文化人，讀書，寫作，思考，擁有良好的思想行為習(xí)慣就可以成就我們的幸福人生，我一定會謹(jǐn)遵作者的教悔，去實現(xiàn)自己的幸福人生，也真心祝愿普天下的教師們都能夠幸福萬年長。 第四篇：做幸福教師心得體會 《做一個幸福的教師》有感 陶老師在報告中常說： ?讀書破萬卷，教學(xué)如有神。 ?作為教育者的陶老師，足跡遍及大江南北，他用自己的所見之事所聞之人告訴聽眾：教師的生命成長靠讀書，教師的終生幸?？孔x書。他在報告里講了全國 各地的老師們的故事，取例之廣，讓每一個聽眾都能產(chǎn)生共鳴：無論你是大學(xué)教授還是小學(xué)