小學校長個人述職報告共五篇(編輯修改稿)
2025-05-03 11:07 本頁面
【文章內容簡介】 堂效益。繼續(xù)開展群眾性的教研活動，把培養(yǎng)學生“自主學習、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新”做為第三輪試驗的專題，并努力把專題試驗形成科研成果。在教研專題試驗探索過程中，鼓勵青年骨干教師大膽進行探索，如課堂“合作學習”的探究等 。在開展教學改革過程中，本人經常到課堂聽課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題。我們通過抓好本校老師平時互聽課落實，請局教研室陳祥教師到學校指導，請廣澳片區(qū)一些學校的老師到校聽課、評課，進行教研交流等，不斷提高專題試驗的質量。一年來本人參加聽課評課近百節(jié)，超過上級的要請。 開展各項活動提高教師綜合素質。我們要求青年教師每學期，必須在各教研組開一節(jié)以上的匯報課；通過開展定期與隨機的教學常規(guī)檢查；通過舉行教師說課比賽、朗誦比賽，論文、優(yōu)秀案例評比；通過對青年教師基本功過“五關”（備課、說課、 上課、評課、操作）驗收。這些，有效提高了教師的綜合素質，同時使一些青年教師脫穎而出。本，我校教師撰寫的論文，有 14 篇在區(qū)、市獲獎，其中林樹香老師撰寫的論文《情融于理、知行統(tǒng)一》獲市三等獎，莊秀華、楊幼兒兩位老師參加區(qū)青年教師基本功比賽獲得 二、三等獎，楊幼兒老師的數學活動課獲區(qū)二等獎。 認真上好各學科課程，積極開展各項課外活動和比賽，提高學生綜合素質。本學年，我們除了上好各學科課程之外，第二學期 4— 6年級每周還增加二節(jié)電腦課。在活動方面，我們除了認真參加區(qū)舉行的各項比賽之外，我校還通過開 展了 一、二年級學生古詩朗誦比賽、 3— 6 年級學生閱讀比賽， 1— 6 年級硬筆書寫比賽及數學口算、應用題， 3— 6 年英語口語、單詞比賽；舉行慶“六一”文藝活動既廣播操比賽；通過辦好假日校內活動等。既豐富了學生的學校生活、又提高了學生的綜合素質，有效促進我校素質教育的發(fā)展。本 ,在參加區(qū)舉行的各項比賽中，我校有 6人次獲獎。 第三篇：小學校長個人述職報告 頓谷鎮(zhèn)乾弄村小學校長個人述職報告 龐崇海 時間不等人， 2021 年已過去。我校按照教育局的部署，服從鎮(zhèn)中心小學安排，結合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化課程改革。與時俱進，不斷探索，進一步完善學校可持續(xù)發(fā)展的新思路，從教育教學實際出發(fā)，開展校本系列化活動，加強師資隊伍建設；以生為本，培養(yǎng)學生的綜合能力，使學校各項工作又向前邁進了一步 ,反思學校管理工作，加以梳理，在分析總結中尋找不足點，在工作中尋找增長點，這是一種理性思考，也是一種自我加壓，更是接受領導指點、朋友、同事幫助的好機會。下面根據要求，分以下幾方面匯報自己所做的 工作 一、努力學習，不斷加強自身修養(yǎng)，逐步提高自身思想素質和政治理論水平，與實際工作緊密聯系，和諧發(fā)展。 一年來，我始終堅持思想政治學習，深入貫徹科學發(fā)展觀，以十七屆六中全會精神為指導，堅持以辦好人民滿意教育為宗旨，圍繞全面提高教育質量這個中心。結合新課改教育思想，進行了深刻的認識和學習，進一步堅定了全心全意為人民服務教育思想信念，始終把科學發(fā)展觀作為自己行動的準則，工作中時刻提醒自己，一天為師，都要想著培養(yǎng)多一個人才是我們的天職。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)管好學校教 好學生，為努力辦好全村人民群眾滿意的教育而不懈努力。 在工作中，我始終堅持擔任數學教育及骨干教師培訓，嚴格要求1 自己，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守。為不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學性、發(fā)展性，本人積極帶頭認真組織參加各類政治學習和業(yè)務學習。特別是在教育系統(tǒng)干部思想紀律作風整頓學習和黨員爭先創(chuàng)優(yōu)活動中，本人能把所學理論與自己的思想認識和實踐活動兩者結合起來，進行探討和鉆研，堅持用理論來指導自己的實踐，用實踐去證實 自己對理論的認知，做到從理論中來，到實踐中去。建立健全了《學校教師考評制度》。在學校事務管理中，本人一貫堅持民主集中制原則，嚴格按照領導干部廉潔自律的要求辦事，實行政務公開，執(zhí)行財務公開管理制度，每學期結束集中全體教師清算學校賬目，始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務實，推行以人為本的管理思想，樹立團結和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協力，才能辦好教育的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進。 二、加強領導班子建設，努力開創(chuàng)和諧的工作局面。 一個好的班子，肯定能領導出 一個好的集體，一個優(yōu)秀的集體必定有一個好的領導班子。一年來，第 一、我堅持教師為中心，以民主集中制為原則，進一步完善了中層領導崗位的責任制、承諾制，使每個領導都明確了自已的工作職責、范圍和權限，做到了層層把關，各負其責，各盡所能。各級組織分工協作，各司其職，使各學校的大小事務，事事有人管，人人有事管，件件抓落實的管理模式，并積極倡導教職工要創(chuàng)造性地完成工作。這樣充分調動了各基層組織管理者的
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