【文章內容簡介】 發(fā)展。下面談談我的一些做法和體會： 我一貫將德育工作放在首位，對學生進行思想政治教育、道德品 質教育、紀律與安全教育、法制教育，形成良好的班風。比如采取主題班會、討論、講座、演講、辯論等形式，讓學生在輕松的環(huán)境中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表 演能力等多方面的能力都得到了鍛煉。同時，我根據(jù)《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，結合本班實際制訂了班公約，將德育工作正規(guī)化、制度化、日?；?。另外，組織學雷鋒活動、法制講座、晚會、知識競賽、體育比賽等文體活動，讓學生在活動中得到了愛國主義、集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。 班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成。因此我一向重視班干部隊伍建設，對班干部我嚴格要求他們學習 要比同學勤奮，班紀要帶頭遵守，勞動要吃苦在前。對于班干部存在的問題，我及時采取教育措施，幫助他們克服消極因素，同時在工作中給予具體指導，使他們養(yǎng)成了學習、生活、勞動井井有條的好習慣。我既注意引導他們做好班級工作，又注意培養(yǎng)他們的獨立性，放開手腳讓他們自己去組織班級活動，解決班級中存在的問題。 班風建設是班集體建設的一個重要組成部分。我通過各項活動進行集體主義教育，增強學生的集體榮譽感 。給每個同學分配一項工作，使每個同學都輪流做值日，負責處理班級中經(jīng)常性的工作，培養(yǎng)學生的主 人翁精神 。教育學生團結友愛，關心他人，讓每一位學生都感到 集體的溫暖。例如 2021屆 607班張春燕同學，她父親被判刑入獄，家庭經(jīng)濟困難，自感低人一等，背上了沉重的思想包袱，總是沉默寡言，無心參加集體活動。我發(fā)現(xiàn)這個情況后，就發(fā)動班干部和同學多接觸她，鼓勵她抬起頭來走路，并向學校申請減免她的學費。漸漸地，她感到了集體的溫暖，臉上也綻開了笑容。 在組織和培養(yǎng)班集體的過程中，我既面向全班，又照顧個別，細致地了解和研究學生的個別差異，使每個學生各方面都得到健康的發(fā)展，聰明才智都得到充分發(fā)揮。對優(yōu)秀生我嚴格教育，使他們“百尺竿頭，更進一步”。如 606 班的 ***同學，在各科考試中總是第一名，而在期中檢測中，結果只拿了第四名，她對這一切感到不可思議，受不了這個 打擊 ，幾乎不能自拔。我就給她找了一些有關心理健康和名人面對困難等方面的書籍，指導她閱讀。她很快認識到了自己的不足，學會面對挫折，從中吸取教訓，戰(zhàn)勝了自我，又愉快地投入到學習和工作中，終于在各 方面取得優(yōu)異的成績，在 ********學被評為 **市 **區(qū)“三好學生”。對中等生我在各種活動中創(chuàng)造條件，讓他們有展示才能的機會，鼓勵他們樹立信心，學先進，趕先進，力爭上游 。對于學困生，我不厭不憎，以高度的熱情和責任感，耐心細致地去關心、幫助、教育他們，發(fā)掘他們身上的“閃光點”，促成他們向合格生、優(yōu)秀生轉化。如我接任 606 班時，遇到“淘氣包” ***同學，他上課搗亂紀律，下課打架鬧事，學習成績很差，找他談話時，他擺出一副無所謂的神態(tài)，一副破罐破摔的樣子。我從同學中得知他喜歡畫畫，因此，就在成立班級黑板報編委會 時，讓他任小組長。這一舉動，點燃了他要求進步的思想火花，在以后的學習中，張林湖同學一改舊態(tài)，逐漸改正缺點，變成了好學生。 通過這些努力，本人所任教班級形成了班風正、學風好、守紀律、團結向上的班集體，各方面表現(xiàn)優(yōu)異， ****至 ****學六年七班被學校評為文明班， ********年六班被學校評為文明班，六年六班的 ***同學被評為 **市 **區(qū)“三好學生”。 三、精心教學，認真做好教學工作 作為三個班的英語老師，我認真學習新課標，在教學中努力貫徹實施，深刻鉆研教材和大綱，理順教材中的重點和 難點，認真上好每一節(jié)課。在教學中，我面對全體學生，從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，因材施教，運用體驗實踐、參與、合作與交流的學習方式激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語自主學習的能力和合作精神，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生的整體素質。 每學期我都制定了詳細的教學計劃，教案書寫規(guī)范，多次被學校評為優(yōu)秀教案，作業(yè)的設計與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。同時為了適應現(xiàn)代的教學模式，我學習了多媒體課件制作，并能熟練將它應用到教學實際中來，每次公開課我都是用自己制作的課件進行教學，教學效果良好。由于 我的課型生動活潑，善于運用多媒體輔助教學以及合理的獎勵機制，學生都樂學、會學、能自主學習。大部分學生都養(yǎng)成了每天聽讀及每學一課就做單詞卡的習慣，能在生活中用所學的英語進行基本對話。 歷年來，我出色地完成了各項教學任務。 ****至 ****學，本人任教的六年四班、六年五班、六年六班參加 **鎮(zhèn)小學畢業(yè)水平測試，英語科成績名列前茅，平均分達 分，及格率達 100%,優(yōu)秀率達 56%，英語科成績拔尖獲獎的學生達 12名。 四、帶動培養(yǎng)青年教師 我在做好本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作 ，積極扶持青年教師成長。我把自己積累的教學經(jīng)驗、教學方法傳給剛參加工作的青年教師，幫助他們過好教材教法關。任現(xiàn)職期間，我培養(yǎng)了***、 ***、 ***、 ***等幾位青年骨干教師。例如 ***老師原來從事的是語文教學工作， ****年開始改任英語教學工作，她對英語教學沒有經(jīng)驗。鑒于這種情況，我和她一起備課，教她如何抓重點，突破難點。同時我深入她的課堂，還請她來聽我的課，然后和她一起總結，揚長避短。經(jīng)過努力，她很快成為級組的骨干教師。今年她在校性公開課執(zhí)教“三年級下冊 Unit4 第一課時”一課，得到學校領導和同行的好評 。 五、積極參與教學研究工作 本人被推薦為鎮(zhèn)教育組教研中心組成員。作為校英語教研組長，我能團結全組英語老師，發(fā)揚協(xié)作、奉獻精神，開展好每次教研活動。今年 3 月，組織全組教師外出到 **區(qū)師范附小聽課，進行校外教研活動。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要位置，勤奮學習，努力提高理論水平，把握學科最新改革趨勢，訂閱了《英語周報》、《中小學英語教學與研究》和《中小學外語教學》等多種雜志，收集科研信息。****年 8 月參加市教育局組織的新課程教材培訓班， ****年 4 月到 ****學校參加全國小學英語 名優(yōu)教師新課程示范課觀摩賞析與專家 學 術 報 告 會 。 我 主 動 承 擔 校 性 公 開 課 ， 執(zhí) 教 的“ Unit4WhatAreYouDoing?”一課得到領導和同行的高度評價。在開展教學研究的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持撰寫教學教育論文，我撰寫的論文《 ********》在學校 ****論文評比中獲一等獎。 由于教學成績出眾，本人 ********學被評為