【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 整個(gè)任務(wù)環(huán)節(jié)的合理與不合理之處，并及時(shí)想出改進(jìn)方法并將需要通知的內(nèi)容告知小班，這樣，才能讓工作過程更合理，工作更有效率。 事 實(shí)上，總班擔(dān)當(dāng)?shù)囊簿褪且粋€(gè)上傳下達(dá)外加監(jiān)督者、總結(jié)者的角色，要解決的也就不外乎如何使上傳的更完美、下達(dá)的更清晰、監(jiān)督總結(jié)的使工作效率不斷提高這三個(gè)方面的問題。 畢竟是第一次擔(dān)任宣傳總班，經(jīng)驗(yàn)尚且不足，能夠及格已算不錯(cuò)，沒有必要對(duì)自己能力所達(dá)不到的事情進(jìn)行苛責(zé)。方法是由經(jīng)驗(yàn)累積后總結(jié)出來的。經(jīng)過這一學(xué)期的任職經(jīng)驗(yàn)所累積下來的工作方法，相信下一學(xué)期我能將宣傳總班這個(gè)角色扮演的更好！ 感謝羅哥、陳姐以及全院的小伙伴們對(duì)文宣工作的支持！下一學(xué)期，文宣家庭會(huì)更好！ 第三篇：宣傳總班述職報(bào)告 宣傳總班述職報(bào)告范文 光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，好好地做個(gè)總結(jié)并寫一份述職報(bào)告吧。怎樣寫述職報(bào)告才更能吸引眼球呢？以下是為大家收集的宣傳總班述職報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助。 宣傳總班述職報(bào)告 1 一、個(gè)人工作： 宣傳總班應(yīng)進(jìn)行年級(jí)記錄、傳達(dá)事務(wù)，并以積極開展共青團(tuán)內(nèi)外部各項(xiàng)宣傳教育工作為己任，其工作主要由記錄、傳達(dá)、宣傳三部分內(nèi)容構(gòu)成。 我擔(dān)任宣總一職以來，主要負(fù)責(zé)事務(wù)記錄撰寫和傳達(dá)建設(shè)工作?，F(xiàn)將在職工作匯報(bào)如下（以時(shí)間為序）： 完成了小班工作的分工和確認(rèn)，考慮到宣傳工作的特殊性，也對(duì)各委員的特長(zhǎng)技能有所了解。 著手建立年級(jí)網(wǎng)站，完成初步框架，填充部分內(nèi)容，并做了小范圍展示，收集反饋意見。 為便于年級(jí)通告展示，設(shè)計(jì)制作了年級(jí)公告欄展板。 組織安排發(fā)放“大學(xué)生常識(shí)須知”、“就業(yè)手冊(cè)”及“醫(yī)療保險(xiǎn)須知單”等通知文件進(jìn)行校園知識(shí)普及。 組織宣傳開展第一次年級(jí)大會(huì)，并進(jìn)行了圖片拍攝 采集工作，撰寫了“安全教育，我知道”年級(jí)大會(huì)新聞稿和年級(jí)團(tuán)活總結(jié)稿。 為便于同學(xué)交流溝通，著手思考策劃年級(jí)論壇的設(shè)計(jì)與建立。 對(duì)文宣委員建立年級(jí)、班級(jí)微博的工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)，并協(xié)助進(jìn)行微博宣傳和管理。 在文宣委員內(nèi)部開展 PPT、 flash 動(dòng)畫等電腦軟件的學(xué)習(xí)。 傳遞、張貼、管理年級(jí)各項(xiàng)通知通報(bào)。 1關(guān)注各項(xiàng)團(tuán)組織活動(dòng)，收集團(tuán)活新聞素材。 1協(xié)助各位宣傳總班組織進(jìn)行了文宣委員總結(jié)例會(huì)，就本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)并對(duì)下學(xué)期工作做出展望。 二、團(tuán)隊(duì)合作 與其他各位宣總的合作內(nèi)容： ①、與其余三位總班組織文宣例會(huì)，與各小班在工作上積極進(jìn)行信息交流溝通與事務(wù)協(xié)作，效果很好。 ②、協(xié)助管 xx完成了年級(jí)公告欄展板的安裝工作。 ③、協(xié)助管 xx進(jìn)行班級(jí)微博的宣傳。 ④、向崔 xx學(xué)習(xí)了圖片素材的采集技巧與部分?jǐn)z影技術(shù)。 ⑤、幫助崔 xx進(jìn)行了東苑展板的建設(shè)。 ⑥、與朱安然積極進(jìn)行微博事務(wù)的討論。 與各位文宣委員的合作內(nèi)容： ①、在學(xué)期前期組織安排童艷秋、劉超然負(fù)責(zé)東 4 與東 5 的通知張貼工作。 ②、組織各委員進(jìn)行了 flash 的嘗試和學(xué)習(xí)。 ③、在活力舞與迎新晚會(huì)中，賀梓恒等文宣委員積極響應(yīng)參與。 ④、協(xié)助劉詠建立收聽班級(jí)微博。 ⑤、組織安排各文宣發(fā)放各類班級(jí)通知文件。 與輔導(dǎo)員的交流溝通 鑒于宣傳總班職能分工在年級(jí)事務(wù)和團(tuán)內(nèi)事務(wù)之間多有交集，故各位宣總曾與輔導(dǎo)員再次明確職能劃分與分工。在年級(jí)交流平臺(tái)的建設(shè)過程中，曾與輔導(dǎo)員交流溝通。 三、自我批評(píng)與總結(jié) 在本學(xué)期的工作中，特別是在大學(xué)第一學(xué)期 —— 一個(gè)“建設(shè)期”，我真正體會(huì)到宣總工作的細(xì)瑣和不定。所以在工作過程中會(huì)時(shí)有疏忽，甚至忘記時(shí)間期限，未能充分意識(shí)到部分工作的緊迫性。其次，在與各位小班的合作過程中，有時(shí)也沒有做到角色互換、知己知彼，從而不能很好的體會(huì)到小班面對(duì)工作任務(wù)的壓力與情緒。有時(shí)也未能及時(shí)和各位宣總分享任務(wù)，可能會(huì)導(dǎo)致工作“堵塞”，未及時(shí)進(jìn)行內(nèi)部商討，使得工作完成得太倉(cāng)促，不圓滿。 一分耕耘，一分收獲。擔(dān)任宣總以來，我的能力和心態(tài)都得到了相應(yīng)的提升和改變。無論是與各位宣總文宣們的商 討協(xié)作，還是在輔導(dǎo)員和各位總班之間的記撰傳達(dá)，都讓我感受到了團(tuán)隊(duì)與奉獻(xiàn)精神，責(zé)任與義務(wù)原則。 與此同時(shí)，我也進(jìn)行了觀察與反思。面對(duì)宣總工作的現(xiàn)狀，我將盡己之力，在下一學(xué)期將建設(shè)年級(jí)交流平臺(tái)，豐富和管理團(tuán)組織活動(dòng)素材，加強(qiáng)宣傳傳達(dá)力度，提升年級(jí)宣傳能力。希望各位對(duì)我未來的工作給予期待。 四、寫在最后 其實(shí)我是一個(gè)挺容易憤世嫉俗的人，在報(bào)告中能有這一個(gè)環(huán)節(jié)真的很好，可以說說心里話。 羅哥、陳姐說：“總班與小班的本質(zhì)區(qū)別僅是分工不同而已”，其實(shí)大家能當(dāng)上總班，并非才德過人，而可能僅 僅多了些許自信而已。凡事加一個(gè)“自”字，就不客觀了，比如“老子（老娘）自以為??”。大哥大嫂認(rèn)清自己是美德。總班的確有更大的“權(quán)力”，但從而要擔(dān)負(fù)更大的責(zé)任?！盀槟昙?jí)謀福利，以年級(jí)同學(xué)的利益為己任從而更好地服務(wù)同學(xué)”。做人何必過分虛假，做官又何必過分官僚。 其次對(duì)于小班也不要有負(fù)面情緒總覺低人一等，不要恃才傲物，更不要裝作自己很懂。能完成的任務(wù)要獨(dú)立完成，不能完成的任務(wù)要向我們坦白，沒做過的事情要嘗試去做，做過的事情爭(zhēng)取把它做好。很多東西不會(huì)，為什么不去學(xué)習(xí)？小時(shí)候覺得英語(yǔ)太難不好好學(xué)英語(yǔ)，長(zhǎng)大后有 出國(guó)的機(jī)會(huì)讓你說英文，你說“我不會(huì)耶”，小時(shí)候覺得游泳很難，長(zhǎng)大后女（男）朋友約你游泳，你又說“我不會(huì)耶”?，F(xiàn)在想想，為什么當(dāng)初不去學(xué)呢？ 最后我想說，一件事為什么要被宣傳，不僅是因?yàn)槿藗儗?duì)其不知道，沒記住或記得不清，更因?yàn)樾麄鞯臇|西有“價(jià)值”。我們表面上完成了宣傳工作，但在內(nèi)心還是希望各位能夠在心中種下哪怕一絲我們宣傳的火種。人心是本質(zhì)。我們不求改變?nèi)诵模覀冎磺蠼o你的內(nèi)心給予一點(diǎn)再一點(diǎn)，讓你自己把握契機(jī)，獲得改變！ 宣傳總班述職報(bào)告 2 在述職之前，我想先說一下，我對(duì)宣傳總班這一職 務(wù)的認(rèn)識(shí)。一開始，我以為宣傳總班的任務(wù)就是負(fù)責(zé)學(xué)院活動(dòng)的宣傳，出個(gè)新聞，或者扯著嗓子通知“宣傳”各個(gè)活動(dòng)，不過在經(jīng)歷了這半學(xué)期的實(shí)踐之后，我發(fā)現(xiàn)之前的理解是十分片面而且幼稚的。首先，宣傳工作屬于團(tuán)委，我們與團(tuán)活動(dòng)密不可分，需要協(xié)助團(tuán)支進(jìn)行各項(xiàng)工作。其次，還要擔(dān)負(fù)起各種網(wǎng)絡(luò)工作的完善和創(chuàng)新。接下，我就談一談在擔(dān)任宣傳總班期間自己所做的工作。 一、網(wǎng)絡(luò)工作 1 總班隊(duì)伍成立之際，我匯集了各個(gè)總班的自我介紹和照片并對(duì)其進(jìn)行排版。開始由于所用檔模式不同出現(xiàn)了錯(cuò)誤，使得一些總班的照片和字混亂，尤其還使同 為宣總的代 xx 同學(xué)的照片被“軀干上下分離”，效果十分恐怖（在此再次表示歉意）。這個(gè)小事故也使我積累了經(jīng)驗(yàn)，隨后做成普遍模式，發(fā)布成公告。 2 微博工作可以算是最為復(fù)雜的，作為一個(gè)從不玩微博的人，為了我院的微博點(diǎn)擊量，申請(qǐng)了新浪、微博，雖然現(xiàn)在技術(shù)仍僅僅限于“點(diǎn)贊”、“關(guān)注”、“取消關(guān)注”，但還是為我院微博點(diǎn)擊量做出極大貢獻(xiàn)的。有四支部宣的話為證：每次一打開微博，有好多提示，再一看，都是你點(diǎn)的贊。 二、新聞工作 1“律師講壇”的新聞任務(wù)中擔(dān)任了攝影。 2“校園新聞采寫”培訓(xùn)會(huì)中接受培訓(xùn)，并寫成新聞、拍攝照片發(fā)布到院網(wǎng)。 三、體力工作 在宣傳板安裝中，與宣總管 xx 奔波于各棟男寢樓（頂著極大的“道德倫理輿論”）。 雙周在東苑三棟樓貼出紀(jì)檢公報(bào)。 在東四宣傳板老化脫落，學(xué)院資費(fèi)不足以支持更換新板，美麗的宿管姐姐又不允許雄性生物進(jìn)入的危急情況下，本人自告奮勇，借鉗子，將釘子拔出，又把板子重新釘好，并受到路過同學(xué)的贊嘆和感慨。 以上就是我的述職報(bào)告。在報(bào)告之后，我還想在這里感謝我們相親相愛的宣小班們：漂亮 呆萌的葉小紅、看起很霸氣的陳志天、干練歡脫的劉詠、自稱冠希卻比冠希負(fù)責(zé)任的劉詩(shī)樂、可愛的熊熊一樣的游竹、優(yōu)雅美麗的陳丹娜、娃娃臉的童艷秋、最美“庭花”賀子恒、認(rèn)真乖巧的佘云飛、笑起好甜的劉超然。感謝這些宣小班們?cè)谶@學(xué)期工作中對(duì)我們的支持，他們很辛苦，不僅僅負(fù)責(zé)宣傳，還要兼任藝，面對(duì)同學(xué)們的不解，他們面臨著比我們更多的壓力，我們應(yīng)該把肯定和掌聲獻(xiàn)給他們，為他們的付出和努力。 宣傳總班述職報(bào)告 3 個(gè)人工作： 本人管 xx 本學(xué)期擔(dān)任宣傳總班一職。剛接手這份工作時(shí)，我是有些茫然的。因?yàn)檫@一職務(wù) 于我而言是比較陌生，首先是從未有過在大學(xué)里擔(dān)任總班一職的經(jīng)驗(yàn)，其次是雖然從小到大大大小小的職務(wù)也做過不少但從未擔(dān)任過與宣傳有關(guān)的職務(wù)，再者是對(duì)宣傳總班的職務(wù)定位尚缺認(rèn)識(shí)而且不了解宣傳總班需要做些什么事。 擔(dān)任這份職務(wù)近一個(gè)學(xué)期，我才算對(duì)這份工作稍多了些認(rèn)識(shí)：首先，角色定位方面，除某些特別工作外，總班更大程度上擔(dān)任的是一個(gè)上傳下達(dá)以及監(jiān)督的角色（這點(diǎn)會(huì)在后文團(tuán)隊(duì)合作時(shí)具體講述）；其次，工作內(nèi)容方面，宣傳總班的工作主要分為兩塊，一是負(fù)責(zé)協(xié)助團(tuán)總支書共同完成團(tuán)委下達(dá)的任務(wù)，二是負(fù)責(zé)學(xué)院內(nèi)部一些事務(wù)的宣傳和 通知。而這學(xué)期我所做的一些工作也基本與這兩個(gè)方面相關(guān)： 開學(xué)之初協(xié)助團(tuán)總支書共同負(fù)責(zé)的團(tuán)員證的收發(fā)工作：主要協(xié)助團(tuán)總支書清點(diǎn)團(tuán)員證數(shù)目、入團(tuán)申請(qǐng)書、團(tuán)費(fèi)，整理團(tuán)員證、團(tuán)費(fèi)，通知未交齊的班級(jí)及時(shí)交齊等。 微博：于 11 月末接到團(tuán)委通知后，在文宣家庭的共同努力下，分別創(chuàng)立了 10 個(gè)班級(jí)微博和 1 個(gè)年級(jí)微博。（后附年級(jí)微博及班級(jí)微博表，見附錄一）現(xiàn)主要由本人負(fù)責(zé)年級(jí)微博的日常管理，由各班文宣委員負(fù)責(zé)管理各班級(jí)微博的日常管理。（日常管理主要為與學(xué)院微博和團(tuán)委微博互動(dòng)以及發(fā)微博） 平日里團(tuán)委方面一些較為細(xì)碎的任務(wù)：如宣傳講座、在朗誦比賽時(shí)幫忙、參加團(tuán)委會(huì)議等等。 管理公告欄：開學(xué)之初重新制作并安裝了行政法 XX 級(jí)公告欄；此后，每周張貼紀(jì)檢通告、不定時(shí)張貼關(guān)于學(xué)院內(nèi)一些事項(xiàng)的通知。 召開小班會(huì)議：本學(xué)期小班總計(jì)召開兩次正式會(huì)議，分別為學(xué)期初剛選出小班時(shí)對(duì)小班進(jìn)行職務(wù)介紹以及學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和匯報(bào)。 團(tuán)隊(duì)合作： 本人任職宣傳總班的這一學(xué)期里，工作方面主要與其他 3 位宣傳總班、 10 位文宣委員以及團(tuán)總支書有較多交集。 與其他 3 位宣傳總班：在主要的工作方面，由朱安然同學(xué)負(fù)責(zé)新聞采寫，崔 xx 同學(xué)負(fù)責(zé)平日?qǐng)F(tuán)活及會(huì)議時(shí)的拍照工作，戴 xx 同學(xué)負(fù)責(zé)制作年級(jí)網(wǎng)站，我本人負(fù)責(zé)年級(jí)微博及各項(xiàng)通知的下達(dá)， 4 人各司其職、分工明確。除這些主要的日常工作，每接到一個(gè)通知，我們往往先建立起一個(gè) 4 人討論組，首先在宣傳總班內(nèi)部搞清楚通知的意思，然后討論如何對(duì)小班下達(dá)通知，最后再下達(dá)通知。在具體工作的過程中，我們互相監(jiān)督對(duì)方及小班的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題指出問題并以 qq的形式在文宣群內(nèi)或者私下里以非正式會(huì)議的方式進(jìn)行總結(jié)。 與 10 位文宣委員：主要是下達(dá)由 上一級(jí)接到的工作。下達(dá)過程中，有時(shí)會(huì)因?yàn)殡p方中有一方對(duì)通知理解不清而使得對(duì)方工作量加大，對(duì)此，雙方都會(huì)采取正面直接指出錯(cuò)誤但是相互理解相互包容的態(tài)度。 特別要感謝文宣委員的對(duì)我下達(dá)通知時(shí)不準(zhǔn)確的諒解以及對(duì)我本人工作的支持，也要特別感覺 10 位文宣委員一學(xué)期盡職盡責(zé)，基本都很好的完成了下達(dá)的任務(wù)，雖尚有瑕疵，但大家都是新人，理應(yīng)相互理解。 與團(tuán)總支書：主要是接收通知以及與協(xié)助團(tuán)總支書共同完成團(tuán)委下達(dá)的一些較為細(xì)碎的任務(wù)。因我與劉凱是一個(gè)班寢室又很近，所以在團(tuán)委下達(dá)的任務(wù)需要文宣的時(shí)候，大部分 都是都由劉凱直接下達(dá)給我。 本學(xué)期，雖然工作來臨時(shí)會(huì)出這樣那樣的問題，不論是小班還是總班都會(huì)受到來自對(duì)方的質(zhì)疑或是批評(píng)或是指責(zé)，但指出錯(cuò)誤歸指出錯(cuò)誤、提出問題歸提出問題，大家還是會(huì)采取相互理解的方式，被指出者承認(rèn)錯(cuò)誤并努力改正，提出問題者在得到滿意的答復(fù)后繼續(xù)手頭的工作繼續(xù)支持對(duì)方的工作，文宣這個(gè)團(tuán)隊(duì)在這種良性的模式下工作效率不斷提高。雖然這個(gè)團(tuán)隊(duì)還有很多諸如短信通知后不及時(shí)回復(fù)等問題，但有了這樣一種良性的模式，相信文宣家庭會(huì)越來越優(yōu)秀！ 自我批評(píng)和總結(jié)： 本學(xué)期，就工作的完成情況而 言，我本人大體完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，但就工作的過程而言，仍有較大提升空間。若要對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)較為模糊的打分的話，可以及格，但距離優(yōu)秀仍有距離。要想由及格提升到優(yōu)秀，務(wù)必要提高的是工作方法。 首先，是傳達(dá)命令的方式。本學(xué)期大部分時(shí)候采用的 `是短信通知的方法，在本學(xué)期任務(wù)尚不算多需要通知的尚不算多的情況下還算可行，但下學(xué)期要進(jìn)行評(píng)優(yōu)等繁雜的工作，通知?jiǎng)荼卦黾?，故在最后一次文宣例?huì)的時(shí)候改進(jìn)了通知的模式：先由飛信通知（規(guī)定每人務(wù)必下載飛信客戶端），對(duì)于飛信未回復(fù)者再盡快采取 qq 通知，再未回復(fù)者電話 通知；整個(gè)過程務(wù)必要盡快完成，萬不可延誤工作。 其次，是命令傳達(dá)的模式。本學(xué)期經(jīng)過改進(jìn)后，方采取了先總班內(nèi)部討論，再下達(dá)至小班的模式。具體為：通知下達(dá)后，宣傳總班建立討論組進(jìn)行