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正文內(nèi)容

小學(xué)教師述職報(bào)告_述職報(bào)告[五篇范文](編輯修改稿)

2025-04-28 21:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 平湖市運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我訓(xùn)練的集體項(xiàng)目獲得了市第五名的好成績(jī)。 2021 年6 月,我和鄭老師合作訓(xùn)練的女籃獲得了市比賽的第三名。 在完成平時(shí)的教學(xué)工作之余,我對(duì)教科研工作也非常重視。 教學(xué)論文《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文榮獲 xx 學(xué)年 平湖市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。《小學(xué)體育課堂評(píng)價(jià)語(yǔ),讓課堂充滿活力》一文榮獲 xx 學(xué)年平湖市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的嘗試與實(shí)踐》一文榮獲 2021 學(xué)年平湖市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。 另外還有平湖市立項(xiàng)課題兩個(gè),其中課題《小學(xué)低段體育生活化教學(xué)的探究與實(shí)踐》已于 xx 年結(jié)題,并榮獲平湖市第九屆優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。另有課題《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課間文 明游戲的開發(fā)之研究》去年立項(xiàng),研究已滿一年,明年結(jié)題。小學(xué)體育教師述職報(bào)告 另有教學(xué)隨筆《公開課之遐想》在 xx 年平湖市教育博客征 文中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),并入編市新教育叢書?!稇严?54》在 xx 年嘉興港區(qū)教育博客征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。《我的體育課,跟著奧運(yùn)走》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》 xx 年 9 月 17 日刊,《沒有游戲的童年是不快樂的》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》 xx 年 12 月 15 日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區(qū)管委會(huì)組織的兩次主題征文活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。 在繼續(xù)教育方面,我能積極參加素質(zhì)提升工程與每年的暑期師德培訓(xùn)。另外 xx 年,我通過考試取得了心理學(xué)證書。 xx 年 2 月我取得了湖州師范學(xué)院的本科文憑, 2021 年 4 月取得《計(jì)算機(jī)新三級(jí)》證書。 作為體 育教師,我不僅要求學(xué)生積極鍛煉,自己也經(jīng)常參與各種體育活動(dòng)。 并且在 xx年平湖市第二屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上代表本校獲得了 800米第三名,在 xx 年乍浦鎮(zhèn)首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我代表教育系統(tǒng)獲得了 3000米第二名。 幾年來(lái),我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心幫助下獲得了幾個(gè)榮譽(yù): xx,被評(píng)為平湖市首屆讀書節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”; 2021,被評(píng)為“乍浦鎮(zhèn)優(yōu)秀團(tuán)員”;同時(shí)在 2021,得益于學(xué)校整體新教育工作的突出成績(jī),我有幸作為平湖市新教育代表團(tuán)的一員參加了江蘇海門九屆年會(huì),同時(shí)被評(píng)為“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。 以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的工作總結(jié),以后我會(huì)更加踏實(shí)地做好工作,為小學(xué)體育教學(xué)、也為百年乍小奉獻(xiàn)自己的微薄之力。我將以一顆平常心來(lái)面對(duì)這次職務(wù)晉升,無(wú)論晉升結(jié)果如何,我都將一如既往地作好自己的本職工作,希望能得到大家更多的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助,謝謝大家! 第三篇:小學(xué)教師述職報(bào)告 師德述職報(bào)告 一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、 勞全面發(fā)展。始終提醒自己:我們做的是人的工作,做好每一個(gè)孩子的人生起點(diǎn)工作,對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,立足本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔差工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人在教學(xué)過程中所得的一些體會(huì): 首先,和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通 我們常常感嘆,現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教!老師的話成了耳旁風(fēng),課堂聽課不專心,課后作業(yè)不認(rèn)真,有時(shí)還會(huì)有不完成作業(yè)的 現(xiàn)象發(fā)生,造成這種現(xiàn)象的原因很復(fù)雜,但有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的,那就是缺乏師生之間的真正的溝通。在工作中我努力成為孩子們的朋友,也注意傾聽他們的心聲。 課堂上要多些微笑,面帶微笑地上每一節(jié)課,不在課堂上批評(píng)學(xué)生,不用過多的時(shí)間處理不良問題。我們常說(shuō)學(xué)生給點(diǎn)陽(yáng)光他就燦爛,可見我們的情緒直接影響到學(xué)生,直接影響到課堂的氣氛,帶著微笑進(jìn)課堂,學(xué)生也會(huì)還給我輕松愉悅 的表情,這種做法使我和學(xué)生在課堂上的關(guān)系融洽了。學(xué)生回答問題時(shí)不再戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,就連有大腦炎后遺癥的車廣輝也敢于大聲的發(fā)表自己的見解,有語(yǔ)言 障礙的徐婷坤在一年級(jí)時(shí)整整一年沒有開口說(shuō)話,雖然現(xiàn)在回答問題的聲音還是很小,但至少我和陳老師撬開了她的金口,做到有問必答。 遇事有耐心。俗話說(shuō)欲速則不達(dá),對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生不急于批評(píng),而是耐心的聽取學(xué)生的意見,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系。我班有一個(gè)叫王宇迪的學(xué)生,是個(gè)脾氣大、很不服管、有點(diǎn)野性的孩子。他損壞了班里的黑板報(bào),我?guī)状螌?duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,他雖然嘴上承認(rèn)了錯(cuò)誤,但從他橫眉冷對(duì)的表情中,我看出他并沒有真
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