課文在山的那邊讀后感通用[大全](編輯修改稿)
2025-05-02 13:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有高山。給人生先定一個(gè)目標(biāo)，在一次又一次的失敗中爬起，迎接著困難，堅(jiān)持不懈，勇往直前，知難而進(jìn)，跨過一座又一座的高山后，始終會(huì)看見海的。我們現(xiàn)在的目標(biāo)是在小升初中，升入心儀的中學(xué)。這時(shí)，沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，讓 我們奮勇直前，始終會(huì)見到我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)大海！ 課文在山的那邊讀后感 2 讀完《在山的那邊》我明白了一個(gè)道理，人生在世必須有目標(biāo)、要有追求。只有有目標(biāo)，才會(huì)有追求，而有追求，又必須要有夸父追日、精衛(wèi)填海那樣的毅力，加上永不放棄的精神，才能跨過課文中所說的“山”，也就是困難和挫折。才能看見課文中所描寫的那樣 —— 嶄新的自我，就如看見大海一樣。 這就是我的讀后感，這也讓我明白：成功是用信念加毅力加實(shí)干融成的。 課文在山的那邊讀后感 3 一翻開嶄新的書本第一頁，《在山的那邊》這 篇文章展現(xiàn)在我眼前，并且在深深地吸引著我，使我受到深刻的啟發(fā)。 “在山的那邊是什么呢？是海，是用信念凝成的海。”本文的作者把群山比喻重重困難，把大海比喻理想，用爬山比喻艱苦奮斗，表達(dá)了作者的堅(jiān)定信念和不懈追求的精神。 在本文有一段話深深地吸引住我：在山的那邊是海嗎？是的，人們啊，請(qǐng)相信 —— 在不停翻過無數(shù)座山后，在一次次戰(zhàn)勝失望之后，你終會(huì)攀上這樣一座山頂，而在這座山的那邊，就是海呀，是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛??這一段使我在不斷鼓勵(lì)自己，不要害怕挫折和失敗，堅(jiān)持努力就一定能到達(dá)理 想的“海”邊，這就是人生的 .哲理。這里，我就情不自禁想起我的往事?? 記得在幼兒園大班時(shí)，我就第一次接觸舞踏，那時(shí)的舞蹈名字叫《青蛙》，青蛙一身披著綠衣，扮演青蛙的角色最重要是“跳”。但是，我自己學(xué)了也不記得了，跳起來不像個(gè)樣，而其他同學(xué)就跳得有模有樣，當(dāng)時(shí)，老師也準(zhǔn)備把我從隊(duì)伍里踢走，再找另一個(gè)，而我就不想離開，想在離開幼兒園前能留下美好的回憶。到了那天晚上，我在床上自己一邊練習(xí)，一邊吭著歌曲。一分鐘、五分鐘??三十分鐘都過去了，我始終還是跳得一般般。但是，我鼓起勇氣，繼續(xù)跳，不知不覺到了十點(diǎn)，我 發(fā)現(xiàn)自己跳得靈活多了，第二天早上，我表演了給老師看，老師都贊嘆不已。 通向理想的道路是漫長(zhǎng)的，曲折的，但是只要堅(jiān)持不懈地奮斗，理想最終會(huì)實(shí)現(xiàn)，最終能見到波瀾壯闊的大海?? 課文在山的那邊讀后感 4 “理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬苦，無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻都在等著我們?nèi)?zhàn)勝，才能達(dá)到自己的理想目標(biāo)?！苯裉欤易x了《在山的那邊》這篇課文，我受益匪淺。對(duì)于王家新的童年生活，而感到十分的羨慕。 小時(shí)候，我對(duì)人生道路這幾個(gè)字不是很了解。認(rèn)為是道路嗎！總會(huì)有人領(lǐng)著我們走過的。然而，由今天看來，這個(gè)令人 深思的話題有了新的認(rèn)為。在這山的那邊，還有無數(shù)的高山，山上的路很平坦嗎？不！山上還有許多絆腳石，一不小心就會(huì)絆倒，如果有人踢開絆腳石，艱難而又勇敢的爬上去，那就會(huì)見到廣闊無邊的大海。 人生只有兩種人：一種是輕易被石頭絆倒，會(huì)在悲痛的深淵里一蹶不振。而另一種人，跌倒了，重新在站起來，接受挑戰(zhàn)，失敗能激起人的斗志。我們每個(gè)人都應(yīng)該像第二種人一樣，勇敢的接受理想的挑戰(zhàn)，用毅力爬過一座又一座的高山，才能見到大海 —— 一個(gè)全新的世界。 課文在山的那邊讀后感 5 叮，鬧鐘把我們從睡夢(mèng)中叫醒。?。⌒碌囊惶煊珠_始了。讓我來給你們講講發(fā)生在今天的事吧！ 今天學(xué)了《在山的那一邊》這一課，我受益匪淺。課文講了作者在童年時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)想。這首詩敘述了作者渴望見到大海，但是愿望總是被否定。作者雖然很失望，但卻又一次去努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，向著目標(biāo)前進(jìn)，最終見到了海。讀了這首詩，我的腦海里涌現(xiàn)出了我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候?qū)W拼音的情景。 記得那是在我剛剛上小學(xué)不久的事情了。當(dāng)時(shí)，老師正在教我們學(xué)拼音。而我卻不知是怎么回事，總是記不住拼音是怎么寫的，甚至連拼音的格式是怎樣 的我都不知道。爸爸媽媽知道了這件事，認(rèn)為我年紀(jì)還小，才學(xué)拼音不久過一段時(shí)間就會(huì)學(xué)好?？墒牵虑閰s并非他們預(yù)料的那樣，我的拼音水平還是如此，老師見我學(xué)不好拼音，就認(rèn)為我很笨，經(jīng)常批評(píng)我。我傷心極了，下定決心要學(xué)好拼音，證明給老師看，我并不笨。 于是，我每天都豎起耳朵聽老師講課，回家后，認(rèn)真做好老師布置的家庭作業(yè)，并且照著書上的格式，一筆一畫地寫，不會(huì)讀的拼音，
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