【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 月） 完善提升“‘學(xué)、探、測(cè)’三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)方法方式，示范帶動(dòng)學(xué)片內(nèi)一至兩所學(xué)校，繼續(xù)開展“檢測(cè)課堂教學(xué)、完善提升水平”活動(dòng)。示范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師，要分批分期到普及學(xué)校上好示范課，推介經(jīng)驗(yàn)，零距離接觸，面對(duì)面交流，手把手幫扶，切實(shí)指導(dǎo)和引領(lǐng)第二梯隊(duì)的學(xué)校走上課堂教學(xué)改革之路。具體工作要求如下： 按照 2021 年秋期課改的工作思路，繼續(xù)不斷地進(jìn)行周賽課、月賽課、期賽課活動(dòng)，并進(jìn)一步的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 以一中、二中、鎮(zhèn)小、高小、華寺和凌崗為主進(jìn)行示范帶動(dòng)片內(nèi)學(xué)校或片內(nèi)班級(jí)，也可通過(guò)請(qǐng)進(jìn) 來(lái)的辦法進(jìn)行示范引領(lǐng)。 舉行校際或鄉(xiāng)際的質(zhì)量對(duì)抗比賽。 舉行校際或鄉(xiāng)際的同課異構(gòu)教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 在基地學(xué)校建立部分學(xué)科或部分年級(jí)課改課開放日活動(dòng)，讓本片內(nèi)的教師或本鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他學(xué)校的教師學(xué)習(xí)提高。 向教體局推薦第二批課改達(dá)標(biāo)人員參加達(dá)標(biāo)考核。 總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)向教體局匯報(bào)，對(duì)課改取得成效的教師向教體局推薦。 第三階段：整體推進(jìn)，全面提升（ 2021 年 9 月－ 2021 年 2 月）每所中小學(xué)校要在學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)的前提下，充分研究“‘學(xué)、探、測(cè)’三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)方法方式，自覺探索并形成符合本校的課堂教學(xué)改革特色，努力打造高效課堂。具體工作要求如下： 按照 2021 年秋期課改的工作思路，繼續(xù)不斷地進(jìn)行周賽課、月賽課、期賽課活動(dòng)，并進(jìn)一步的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 以一中、二中、鎮(zhèn)小、高小、華寺和凌崗為主進(jìn)行全部學(xué)科的開放式教學(xué)，其他村級(jí)學(xué)校實(shí)行部分學(xué)科或部分年級(jí)的開放式教學(xué)， 實(shí)行整體推進(jìn)，全面提升、全面開放的發(fā)展態(tài)勢(shì)。 舉行校際或鄉(xiāng)際的質(zhì)量對(duì)抗比賽。 舉行校際或鄉(xiāng)際的同課異構(gòu)教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 在基地學(xué)校建立部分學(xué)科或部分年級(jí)課改課開放日活動(dòng)，讓本片內(nèi)的教師或本鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他學(xué)校的教師學(xué)習(xí)提高。 向教體局推薦第三批課改達(dá)標(biāo)人員參加達(dá)標(biāo)考核。 總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)向教體局匯報(bào)，對(duì)課改取得成效的教師向教體局推薦。 在這三個(gè)階段中，各學(xué)校要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，提出改進(jìn)意見。中心校推進(jìn)課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要對(duì)各校課改工作推進(jìn)情況進(jìn)行定期或不定期的督查，并把督查情況通報(bào)全鎮(zhèn)。 （二）方法措施 加大宣傳力度，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 廣泛宣傳課程改革的重要意義，堅(jiān)持正確的課改導(dǎo)向，在廣大教師隊(duì)伍中形成抓教育質(zhì)量首先要抓課堂教改的共識(shí)。組織廣大教育工作者和教師深入學(xué)習(xí)課改理論和“三步六環(huán)”課堂教學(xué)改革模式，牢牢把握學(xué)校課改主要是課堂教學(xué)改革這一重心。通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)改革的必要性、緊迫性，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，同心協(xié)力，形成強(qiáng)大合力，為全面深化課程改革提供保障。 學(xué)習(xí)西峽、油田七中和城區(qū)等學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì) 中心校組織中小學(xué)教師廣泛開展“學(xué)西峽、學(xué)油田七中、比先進(jìn)、找差距、勇創(chuàng)新”活動(dòng)，通過(guò)理論研 討、赴西峽、油田七中和城區(qū)等學(xué)校實(shí)踐學(xué)習(xí)等形式，了解其實(shí)質(zhì)，掌握其精髓，把“‘學(xué)、探、測(cè)’三步六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的工作流程完善好、落實(shí)好。各中小學(xué)校要通過(guò)周賽課、月賽課、期賽課、年賽課、校本教研、理論研討、聯(lián)片教研、質(zhì)量對(duì)抗、同課異構(gòu)等形式，提高廣大教師對(duì)教學(xué)改革規(guī)律、方法的認(rèn)知水平和參與課堂教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性、科學(xué)性，為全面深化課改奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 各校探尋適合自己的課改模式 各校要加大課堂改革的資金投入，組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家到學(xué)校指導(dǎo)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)西峽、油田七中和城 區(qū)學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)“三步六環(huán)”的精髓，創(chuàng)出自己的特色，一中進(jìn)一步完善“四有”課堂教學(xué)模式，二中要完善“自主合作四步八環(huán)”模式，其它學(xué)校要廣泛征求教師意見，確定適合自己學(xué)校的課改課堂模式，逐步實(shí)現(xiàn)全體教師的模式教學(xué)。 以活動(dòng)為載體，以示范為引領(lǐng) 為加大課改推進(jìn)力度，各校要切實(shí)建立名優(yōu)骨干教師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮班子成員、班主任、學(xué)科組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師在課堂教學(xué)改革中的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，制定切實(shí)可行的具體的課堂課改達(dá)標(biāo)計(jì)劃。中心校將通過(guò)周賽課、月賽課、期賽課、年賽課，課改達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收、示范課教 師的選拔等形式，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)樹立課改典型，通過(guò)不斷培養(yǎng)，讓他們成為我鎮(zhèn)課改領(lǐng)頭兵，引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師快步走上課改之路。 結(jié)合學(xué)段實(shí)際，堅(jiān)持整體推進(jìn) 嚴(yán)格遵循基礎(chǔ)教育各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)。小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和多方面的興趣與愛好，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢做，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)會(huì)做，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中學(xué)得知識(shí)和快樂(lè)成長(zhǎng)。初中階段要堅(jiān)持以生為本，突出學(xué)生的主體地位。在倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，圍繞三維教學(xué)目標(biāo)，著力打造高效課堂，讓教師和學(xué) 生享受到共同發(fā)展成長(zhǎng)的樂(lè)趣，力爭(zhēng)在 2021 年秋期實(shí)現(xiàn)全員開放課堂的新局面。 完善健全制度，形成保障機(jī)制 鎮(zhèn)中心校要建立課改教研督查工作制度，實(shí)行定期和不定期的督查評(píng)估。中心校成立督查領(lǐng)導(dǎo)小組，每周督查一次，每月評(píng)比一次，每月通報(bào)一次，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷整改。對(duì)評(píng)選出的鎮(zhèn)級(jí)課改能手，中心校將對(duì)學(xué)校提出表?yè)P(yáng)，對(duì)教師個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額每人 500 元，同時(shí)在評(píng)優(yōu)、表先、職稱晉升等方面加分或優(yōu)先考慮，對(duì)課改不力的學(xué)校，中心校要不斷督促，加強(qiáng)課改，進(jìn)一步引領(lǐng)和指導(dǎo)，對(duì)課改不積極、不 主動(dòng)的校長(zhǎng)或課改目標(biāo)任務(wù)沒有完成的學(xué)校，中心校除對(duì)該校提出批評(píng)外，并責(zé)承校長(zhǎng)寫出深刻的反思。 三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) （一）成立課改領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 為了全面推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)課程改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)部潛能，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，中心校成立了以劉書峰為組長(zhǎng)，王金堂、白萬(wàn)有、王明偉、郭春陽(yáng)、王國(guó)豹、鄭立飛、張恒彩為副組長(zhǎng)，張寬領(lǐng)、耿明偉、成舉科、韓存改、凌長(zhǎng)喜、羅春海、郝義順、陳永偉、鄭本峰、李霞為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由普教專干 王金堂兼任，主要負(fù)責(zé)課改推行和督導(dǎo)檢查。 各學(xué)片要成立包片同志為組長(zhǎng)，中心點(diǎn)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，片內(nèi)各校校長(zhǎng)為成員的學(xué)片課改教研領(lǐng)導(dǎo)小組。各學(xué)校要成立以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主抓業(yè) 務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、班主任、學(xué)科骨干教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本校教研活動(dòng)的有效開展。 （二）明確工作職責(zé)。 中心校將加強(qiáng)組織管理和統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌課程改革、教師培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)校管理，定期組織督導(dǎo)評(píng)估，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)行為等。同時(shí)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其教學(xué)研究、指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)作用，教研員要 經(jīng)常性地深入學(xué)校、深入學(xué)科教研組、深入課堂，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)，確保形成各學(xué)科課改特色。中小學(xué)校要在課堂教學(xué)改革中要完善教師專業(yè)發(fā)展和教改創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化教改管理，做實(shí)校本教研，用足信息技術(shù)，健全激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)大面積提高課堂效益。 （三）建立教師達(dá)標(biāo)檔案 各學(xué)校在執(zhí)行課程改革達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)過(guò)程中，要搞好檔案建設(shè)。檔案建設(shè)要有統(tǒng)一的檔案袋、統(tǒng)一的檔案封面，要有詳實(shí)的活動(dòng)記錄，如：活動(dòng)時(shí)間、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果等都詳細(xì)記載，具體內(nèi)容包括以下六點(diǎn)：（ 1）教師基本情況；（ 2）教師所教學(xué)課的各種課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、訓(xùn)練課以及涉及具體學(xué)科的如語(yǔ)文的閱讀課、作文課、口語(yǔ)交際科等）的達(dá)標(biāo)課教案；（ 3）學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組對(duì)各種課型教案的評(píng)價(jià)意見；（ 4）學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組對(duì)驗(yàn)收評(píng)定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)意見；（ 5）教師參加課改課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)中撰寫的專題論文，專項(xiàng)研究報(bào) 告，教學(xué)反思，教學(xué)案例等；（ 6）教師參加課改課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)中每學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。 （四）建立課堂改革評(píng)價(jià)和督查領(lǐng)導(dǎo)小組 根據(jù)畢店鎮(zhèn)五個(gè)學(xué)片的劃分，結(jié)合各片的實(shí)際情況，按照中心校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，各片校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，村級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)、部分班主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師參與的原則建立課堂改革評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體各片領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下： 中心校課改評(píng)價(jià)小組（ 16 人）：組長(zhǎng)：劉書峰副組長(zhǎng)：王金堂成員：白萬(wàn)有郭春陽(yáng)王明偉張恒彩張寬領(lǐng)耿明偉成舉科韓存改郝義順凌長(zhǎng)喜五個(gè)骨干教師中心校課改督查小組（ 10 人）：組長(zhǎng)：劉書峰副組長(zhǎng)：王金堂成員：白萬(wàn)有郭春陽(yáng)王明偉張寬領(lǐng)成舉科張恒彩王國(guó)豹鄭立飛 初中片（ 10 人）：組長(zhǎng)：劉書峰副組長(zhǎng)：張寬領(lǐng)耿明偉成員：王書春鄭銀丁云霞王林峰王生洋臧濤王永連劉璞 鎮(zhèn)小片（ 10 人）：組長(zhǎng)：郭春陽(yáng)副組長(zhǎng)：成舉科成員：孫崇山楊中理李亞倫劉霞周興玲郭蘭蕊 高小片（ 10 人）：組長(zhǎng)：王金堂副組長(zhǎng)：韓存改成員：鄭古云孫小麗許青云李從軍陳玉彩 華寺片（ 10 人）：組長(zhǎng)：白萬(wàn)有副組長(zhǎng)：郝義順成員：郝俊峰孟令懷白書超陳照王赟 凌崗片（ 10 人）：組長(zhǎng)：張恒彩副組長(zhǎng)：凌長(zhǎng)喜成員：李榮輝牛曉寧李 霞鄭本峰曲良麗劉克順 （六）細(xì)化實(shí)施方案 各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，盡快制訂出本校深入學(xué)習(xí)西峽和油田七中經(jīng)驗(yàn)、全面深化課改實(shí)施方案，方法措施既要有普遍性，也要有結(jié)合實(shí)際的多元選擇。 2021畢店鎮(zhèn)中心學(xué)校 年 10 月 24日 第三篇：課改實(shí)施方案 課改實(shí)施方案 隨著課改實(shí)驗(yàn)的不斷完善，課改方法的不斷更新，面對(duì)我區(qū)教育改革的新形式、新情況及教育改革的時(shí)代要求，我們要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。為了更好地地落實(shí)和體現(xiàn)課改的精神，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，提高我校教育教 學(xué)質(zhì)量，結(jié)合市“ 343”、區(qū)“一三三”課改模式，結(jié)合我校實(shí)際，因地制宜地開展課改工作，扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，立足我校實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建適合學(xué)生自主發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的新體系，不斷深化我?；A(chǔ)教育課堂教學(xué)改革，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、課改目標(biāo) 以“自主探究，合作學(xué)習(xí)”為課堂教學(xué)模式，以“訓(xùn)練學(xué)生能力，開發(fā)學(xué)生潛力”為宗旨，以“提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量”為總體目標(biāo)，真正地利用好課堂 40 分鐘，使學(xué)生在每一堂課中都學(xué)有所得，能力都得到不同程度的提升。 三、具體目標(biāo) 要在倡導(dǎo)推動(dòng)自主學(xué)習(xí)、合作探究、反饋練習(xí)、拓展升華的和諧而富具活力的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，形成全方位多角度具有鮮明特色的本校課堂教學(xué)模式，并產(chǎn)生我校課改標(biāo)兵、教學(xué)能手，形成有利于教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展，有利于提高質(zhì)量的課改經(jīng)驗(yàn)。 四、課改操作 （一）、成 立課改機(jī)構(gòu) 成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組 領(lǐng)導(dǎo)小組的具體職責(zé)是：制定課改方案、負(fù)責(zé)具體落實(shí)公開課，觀摩課，示范課的組織，教育理論的學(xué)習(xí)研究，教師的培養(yǎng)，以及課改工作的評(píng)估。 組長(zhǎng)：李二有 副組長(zhǎng)：吳計(jì)萍王文斌 成員：蔡麗王佳 成立課改教研小組根據(jù)課改需要，建立課改教研小組。成立低段教研組、語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、綜合教研組。具體分工如下：課改小組應(yīng)承擔(dān)下列任務(wù)：組織教師學(xué)習(xí)新課改理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，組織教師上課改達(dá)標(biāo)課，開展聽、評(píng)課活動(dòng)，組織教師進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫課改教學(xué)論文。 組長(zhǎng)：吳計(jì)萍 副組長(zhǎng)：王佳蔡麗 成員：李燕王芳李磊韓晉萍吳玉萍 （二）、方法措施 以校本培訓(xùn)方式為主，幫助教師進(jìn)一步更新教育觀念。創(chuàng)新教育方法，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。以“以人為 本”的教育理念，以課堂教學(xué)為主要陣地，強(qiáng)力推進(jìn)課改。以“校本教研”為切入點(diǎn)，以促進(jìn)教師成長(zhǎng)，學(xué)生發(fā)展為主要目標(biāo)，全面實(shí)施課改方案。同時(shí)要根據(jù)教材特點(diǎn)和各年齡段的具體要求，分步驟分層次實(shí)施新課改。在強(qiáng)化教師備課，學(xué)生課前預(yù)習(xí)的的同時(shí)，力求在課堂上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)溝通”，即全員參與，人際溝通。教學(xué)整合，文化溝通。師生調(diào)試，心靈溝通。課后要求教師做好反思：及反思學(xué)生的核心地位是否得到凸顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)地位是否得到激發(fā)，學(xué)生的思維是否得到激活。 構(gòu)造科學(xué)的，有利于學(xué)生發(fā)展，有利于提高教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)模式。 課堂教學(xué)要以“自主、合作、探究”為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)人人積極參與的“和諧課堂模式”，立足以校為本的教研活動(dòng)，融教、學(xué)、研為一體，并通過(guò)一些理論學(xué)習(xí)，制度激勵(lì)等鼓勵(lì)教師展示和提高個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。 課堂教學(xué)要堅(jiān)持溫故知新，自學(xué)、研討、展示、檢測(cè)的步驟進(jìn)行。 結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，科學(xué)建立高效合作小組。（ 1）合作小組以4 人為宜，可自擬組名。 （ 2）合作小組中設(shè)組長(zhǎng)和第一發(fā)言人。組長(zhǎng)和第一發(fā)言人，要輪流擔(dān)任。 （ 3）開展優(yōu)秀合作小組評(píng)選活動(dòng)。班級(jí)每?jī)芍荛_展一次優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)選活動(dòng)，以 引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)朝著正確的方向發(fā)展。 堅(jiān)持聽評(píng)課，為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)方法、能力水平。我校組織“輪教互聽”聽評(píng)課活動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)研討，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找 有本校特色的教學(xué)途徑。領(lǐng)導(dǎo)要深入一線聽評(píng)課，加強(qiáng)指導(dǎo)，教師之間要相互