【文章內(nèi)容簡介】 落在俺滴頭上，椅子上，以及身 旁朗朗的讀書聲里，我突然感覺到，原來，這么多年來的大學(xué)生活里，在我通宵成性的時(shí)候，在我與哥兒姐妹們高喊“音樂”流行的時(shí)候，在我忙碌于體力勞動(dòng)統(tǒng)治的社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，在我因?yàn)椴幌肫鸫惨饽钣鷣碛鷱?qiáng)而一睡到晌午的時(shí)候，這微風(fēng)，這落葉，這讓人斗志勃發(fā)的鳥語花香，便如此從我原有的生活世界里回于平庸，甚至直接被昏聵剔除可惜可嘆，可悲可哀 三年來，鞭策我不斷成長的除了有師長的教誨，同窗的鼓勵(lì)，還有重要的一點(diǎn)便是優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)著我 我一個(gè)人的力量顯然是微不足道的 ,但千萬個(gè)像我一樣的財(cái)院人攜起手來 ,還有什么 困難是不能戰(zhàn)勝的呢 擾亂逋客的心緒，我們是卑微的小草，喚起人類的憐惜，飄搖于神州． 是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的暖烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著嚴(yán)寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛當(dāng)一個(gè)人的融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的就不會(huì)遙去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒我是一名大三的學(xué)生，在彌漫著的理想與追求的歲月中，在燃燒著暖情與活力的師院校園里，我已經(jīng)走過了近三載的歷程 小的時(shí)候，我們便知道，一日之計(jì)在于晨，清晨是美好的，也是重要的一天有一個(gè)好的開始，一天便是充實(shí)的，天天都有一個(gè)好的開始，一年便是充實(shí)的，每一年都有一個(gè)很充實(shí)的準(zhǔn)備，那么，收獲便是必然的，美好則是唯一的結(jié)果 成功者的風(fēng)采已在學(xué)子心中長留這，就是我們的優(yōu)秀校友一次次的解讀，一次次的冥想；這是怎樣的一種追求呢？這種銳意入取的姿態(tài)折射出了我院寬容博大的精神特質(zhì)和獨(dú)特的文化魅力；激勵(lì)著我們年輕的學(xué)子富于夢想、開拓創(chuàng)新；引導(dǎo)著我們用心去欣賞師院的每一個(gè)往返蕩的聲音 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位青年朋 友們：大家好 ! 讓烈火燃燒永恒，讓生命閃電青春勵(lì)志名言劃過天涯，用所有暖情換往返時(shí)間，讓年輕的夢沒有終點(diǎn)！我非常欣賞《烈火》里面的這段話，并一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活我認(rèn)為，就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！在座的朋友們！你們愿意嗎？ 我鳴 XX，很高興能夠和大家一起探討追求卓越，奉獻(xiàn)，這個(gè)話題，今天我要的題目是《甘于奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃烈火》 就讓我心翱翔，穿云破霧一番，去尋找自己的一席地，把偶滴播灑．因?yàn)椴恍枰?理由，不需要推脫，不需要畏懼，縱管嚴(yán)寒風(fēng)吹蕩起我們的思緒，使它飄搖，擺動(dòng)，但我們的心不變，我們懂得活力依舊．把握生命的每一分鐘，全力一赴迎接明日的朝陽．年輕不怕失敗，我們的明天自己做主．曾聽說那些名人志士的光榮偉績，羨慕的很．然而停都市青春勵(lì)志電視劇留在過去當(dāng)然不是一個(gè)睿智的表現(xiàn)，展望未來，把目光注視著前方，站得更高，觀得更遙． 您正瀏覽的文章《行健不息，止于至善》由第一網(wǎng)（）整理 ,訪問地址為： （三）展開豐滿的羽翼，我們是沖天的雄鷹，劈開世俗的樊籬，傲視于天地 機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的 頭腦 ,機(jī)遇在即 ,我們只能下意識地問我們自己 :準(zhǔn)備好了嗎如何準(zhǔn)備才算充分 面對這些問題 ,目前我們的往返答顯得不太肯定 ,但我們能自信地說 :2021 年 ,我校一定會(huì)交上一份令人滿足的答卷 .放眼大千世界 ,生活中的各個(gè)領(lǐng)域都需要一種 定位 的意識 ,要使我們的明天更美好 ,務(wù)必使全院師生一條心 ,領(lǐng)導(dǎo)基層一條心 ,大家為了同一個(gè)目標(biāo) ,各就各位 ,各司其職 ,以付出為圓心 ,以行動(dòng)為半徑 ,畫一個(gè)充實(shí)的圓 ,獻(xiàn)給財(cái)院的明天 .大家晚上好！偶滴題目是《行健不息，止于至善》 我也曾沒想過倘若我目前已經(jīng)是一名優(yōu)秀生 ,俺滴藍(lán)圖有所改動(dòng) ,然 后使自己變得更優(yōu)異 ,但這種優(yōu)異絕不局限于書本 ,而是植根于校園的各種各樣的學(xué)生社團(tuán) ,乃至窗外那所更大 ,更深?yuàn)W的社會(huì)大學(xué) .于是，我懷揣著沉甸甸的夢想開始了新的旅程，然而通往夢想的道路畢竟是曲折的天天的忙碌好像沒個(gè)盡頭，前行的路上也難免遭遇挫折與打擊疲憊不堪時(shí)，我會(huì)以政法系 96 級校友林莉?qū)W姐的話告戒自己：“在崎嶇的人生道路上，要把握自己前入的方向，端正自己的目標(biāo)，堅(jiān)定不移的走下去，成功就會(huì)在眼前”這番話總能使偶滴心中增加幾縷陽光的確，怎能因?yàn)橐恍┦露b絆了追求夢想的勇氣，我們沒有任何理由停止前行的步伐 （ 五）行健不息，止于至善 一段段經(jīng)歷，波瀾壯闊，激勵(lì)著我們；一種種精神，穿越時(shí)空，輝映著未來在我們已然成為了習(xí)慣的三更戀網(wǎng)，在我們疲于嘶啞的 K廳瘋狂，在我們樂于借酒消愁的深夜蕭風(fēng)，在我們癡人說夢般的永遙消失于永遙世界的泛泛空境，悄悄的，像朱自清的日子是從手縫之間溜走一般，早晨，便從我們盛極而衰的肢體里，慢慢的融入黑夜的身體從此，我們逐漸的沉入蕭條的文字，墮滲透無可奈何的哀嘆，在凌晨開始溫?zé)岬拇采?，在別人朗朗的讀書聲里，自以為詩人般的感嘆一聲：早晨呵，你是別人的早晨，卻是偶滴傍晚 （四）迎評促建 ,莫等閑 我只能借助心里僅存的那點(diǎn)渴望，那有關(guān)勵(lì)志的句子點(diǎn)靈知，去試圖揭開那一層困擾了我多年的慵懶的，無規(guī)律的可憎面紗，用所有尚且存活的希望，去打掃我塵封已久的激情的碑，讓陽光，讓清晨那第一縷陽光，透過我身體所有可以正常工作的細(xì)胞，照入偶的體內(nèi)，驅(qū)散那些罪惡的，蕭條的黑張闖杰，還我一首屬于美好的詩，還我一個(gè)真實(shí)健康的質(zhì)體，還我一個(gè)不再哀吟的激情的魂魄，請你，就從明天早晨開始吧 早晨，是被我們遺忘了的，抑或者說，我們，是被早晨遺棄新東方英語勵(lì)志文章了的 論當(dāng)代大學(xué) 生勵(lì)志教育 馬靜，劉利才 隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速興起，科技革命的迅猛 發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，中西文化的交融與沖突，大學(xué)生思想觀念、行為方式、價(jià)值趨向發(fā)生明顯變化，大學(xué)生思想活動(dòng)的主體性、獨(dú)立性、選擇性、多變性顯著增強(qiáng)。一方面，當(dāng)代大學(xué)生思想狀況的主流是積極、健康、向上的；另一方面，一些大學(xué)生也不同程度上存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、艱苦奮斗精神淡化、社會(huì)責(zé)任感確失、學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重不足等問題。歸根究底是由于這些大學(xué)生對自我認(rèn)同、人生意義、價(jià)值目標(biāo)產(chǎn)生 危機(jī)所引起的。因此，加強(qiáng)大學(xué)生勵(lì)志教育是高校和社會(huì)的重要任務(wù)。通過勵(lì)志教育，激發(fā)大學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)大學(xué)生求真、崇善、趨美，培養(yǎng)大學(xué)生積極的心態(tài)和健全的人格。一 、大學(xué)生勵(lì)志教育的重要性 (一 )加強(qiáng)大學(xué)生勵(lì)志教育是培養(yǎng)大學(xué)生健全人格、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的根本要求 市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了物質(zhì)財(cái)富的增長，隨之拜金主義、享樂主義大有流行趨勢，人們過分追求金錢、地位，荒蕪精神家園，導(dǎo)致精神缺失。在這種物欲橫流、精神失落、道德淪喪的環(huán)境里，大學(xué)生表現(xiàn)出明顯的精神空虛 (焦躁、煩躁、急躁、浮躁 、暴躁 )。究其原因，是因?yàn)榇髮W(xué)生注重追求物質(zhì)利益，缺乏理想追求，缺乏堅(jiān)定如 一、執(zhí)著不變的人生目標(biāo)和精神追求。試想，一個(gè)人如果具有崇高的理想追求，堅(jiān)定的信念，高尚的道德修養(yǎng)，怎么可能出現(xiàn)精神空虛 ?理想是人生的航標(biāo)，“意志力就是人在 為達(dá)到既定目標(biāo)的活動(dòng)中，自覺行動(dòng)、堅(jiān)持不懈、克服困難所表現(xiàn)出的心理素質(zhì)”168。 J()。加強(qiáng)勵(lì)志教育，引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立正確的理想信念，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，才能獲得個(gè)體素質(zhì)的全面提高。 (二 )加強(qiáng)大學(xué)生勵(lì)志教育是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的核心要 素 教育的最優(yōu)境界就是使教育對象有志氣、能自己教育和提升自己。勵(lì)志教育就是要使教育對象能夠正確認(rèn)識自我，提升自我，善于自我教育。大學(xué)生是社會(huì)生活的主體，是具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的高智商群體。大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀如何，關(guān)系到高校思想政治教育的效果。這是高校和社會(huì)十分關(guān)注的問題，更是思想政治教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生勵(lì)志教育就是對人性的充分肯定，對人的潛能智慧的信任，最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極因素，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造活力，使大學(xué)生自覺形成與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義共同理想相一致的 理想信念，樹立積極向上的價(jià)值觀、人生觀，增強(qiáng)信心，自覺地把“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”，把對國家的高度責(zé)任心和歷史使命感轉(zhuǎn)化為德性，增強(qiáng)思想政治教育的針對性、實(shí)效性。 【三 )加強(qiáng)大學(xué)生勵(lì)志教育是構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)宏偉目標(biāo)的迫切需要 大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。江澤民同 志指出：“大學(xué)生樹立什么樣的理想，學(xué)到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對祖國和民族的未來影響關(guān)系重大。”【 2 當(dāng)前，我國正處于新舊世紀(jì)之交，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，應(yīng)該成為當(dāng)代大學(xué)生的共同理想和追求。我們正處于科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的時(shí)代，我們從事的事業(yè)是一項(xiàng)前無古人的事業(yè)，會(huì)面臨許多新情況、新問題。馬克思說，在科學(xué)的道路上沒有平坦的大道，只有不畏艱難沿著陡峭山峰攀登，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。加強(qiáng)勵(lì)志教育，增強(qiáng)大學(xué)生開拓創(chuàng)新、勇于前進(jìn)、探索未知世界的信念和勇氣，對于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn) 全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，確保黨的事業(yè)后繼有人、國家興旺發(fā)達(dá)，具有十分重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。 (四 )加強(qiáng)大學(xué)生勵(lì)志教育是應(yīng)對全球化發(fā)展趨勢的必然選擇 隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的迅猛發(fā)展，改革開放的深入推進(jìn)，國與國之間的交流與合作不斷加強(qiáng)，推動(dòng)高校教育事業(yè)的改革與發(fā)展。但是西方的各種社會(huì)思潮不斷涌人大學(xué)校園。大學(xué)校園里出現(xiàn)了形形色色的西方價(jià)值觀、人生觀，大學(xué)生面臨西方文化思潮的沖擊，導(dǎo)致大學(xué)生的思想觀念和行為方式發(fā)生顯著的變化。有些大學(xué)生理想信念消解，悲觀主義意識上升；奉行實(shí)用主義、利己主 義處事原則，追求物質(zhì)享樂；有些大學(xué)生喪失了共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，對馬克思主義信仰產(chǎn)生懷疑，對社會(huì)主義信念開始動(dòng)搖，導(dǎo)致精神迷茫、理想信念失落。因此加強(qiáng)勵(lì)志教育，幫助大學(xué)生在多種思想意識中進(jìn)行比較、鑒別和選擇，結(jié)合自身狀況和社會(huì)實(shí)際，確立人生目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念是應(yīng)對全球化發(fā)展的必然要求。 二、大學(xué)生勵(lì)志教育的科學(xué)內(nèi)涵 (一 )何謂勵(lì)志 “勵(lì)志”，最初出自南朝謝靈運(yùn)《述祖德詩惠 物辭所賞，勵(lì)志故絕人”。“勵(lì)”即激勵(lì)、鼓勵(lì)之意，“志”，一指志向、抱負(fù)，亦即理想、目標(biāo)；二指意志、決心、態(tài)度， 亦即對理想、奮斗目標(biāo)追求的強(qiáng)烈程度?！皠?lì)志”，意為振奮精神，奮發(fā)志氣，始終保持積極向上的精神狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)?！掇o?！分小皠?lì)志”解釋為“激勵(lì)心志，集中心力干某種事業(yè)”。 古往今來，十分重視勵(lì)志教育，歷來尚志，注重人生志向的確立與堅(jiān)持，并把立志看作是人生事業(yè)成功與否的重要因素。中國古代的尚志理論對志的精神動(dòng)力作用作了充分的論述。首先表現(xiàn)為志向。即人要立志、確立人生的遠(yuǎn)大志向。立志是成人成事的基礎(chǔ)和前提，是精神的統(tǒng)帥、行動(dòng)的目標(biāo)、力量的源泉。正因?yàn)槿绱?，古圣賢們十分重視立志?？鬃尤眨骸爸居诘?，據(jù)于 德，依于仁，游于 藝?！薄空J(rèn)為一個(gè)人首先應(yīng)該有志于道，再根據(jù)德，依靠仁，然后巡游于六藝之中。茍子在《勸學(xué)》中指出：“無冥冥之志者，無昭昭之明；無昏昏之事者，無赫赫之功。”孟子進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人貴立志，“志不立，則無成”。王守仁在《立志》篇中指出：“志不立，如無鴕之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，終亦可所底乎?！惫湃瞬粌H注重立志，而且提倡樹立遠(yuǎn)大的志向和美好的理想，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”?？鬃影选袄险甙? 之，朋友信之，少者懷之”作為自己的人生追求，為了實(shí)現(xiàn)人生理想，而不惜“殺身以成仁”?！爸静粡?qiáng)者智不達(dá)”，只有立下 遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能激發(fā)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其次表現(xiàn)為意志，強(qiáng)調(diào)人要篤志、堅(jiān)志，以頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持和實(shí)現(xiàn)自己立下的志向?！吨芤?乾卦象傳》日：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”說明人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)人生理想而自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。孑 L 子十分注重堅(jiān)志篤志，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”【 4J。茍子在《勸學(xué)》中說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！睙o論求學(xué)還是立業(yè)，只有鍥而不舍、矢志不渝，才能積善德、成大業(yè)。古代圣賢們不僅強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)志篤志，而且提倡在艱苦的生活環(huán)境中磨煉意志?！睹献?告天下》日： “故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！敝挥薪?jīng)過艱苦的磨煉，才能錘煉意志，強(qiáng)固心志，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。 (二 )大學(xué)生勵(lì)志教育本質(zhì) “勵(lì)志教育”，是指運(yùn)用心理學(xué)、成功學(xué)原理和 自我效能理論，通過系統(tǒng)、科學(xué)的教育，喚起大學(xué)生的自主意識和成就動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)大學(xué)生自我規(guī)劃和自我管理能力，較為系統(tǒng)全面地培養(yǎng)大學(xué)生的成功品質(zhì)，激發(fā)大學(xué)生潛能的教育。通過勵(lì)志教育，能夠最廣泛地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極因素，最充分地激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造活力，引導(dǎo)大學(xué) 生樹立崇高堅(jiān)定的理想信念，養(yǎng)成執(zhí)著勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，塑造奮發(fā)有為的精神氣質(zhì)，追求高尚的人格品質(zhì)，培養(yǎng)健康向上的身心素質(zhì)。 勵(lì)志教育是人生觀教育，是思想政治教育的重要內(nèi)容，具有以下特征：一是思想性和崇高性。勵(lì)志教育的思想性，包括理想信念、愛國主義的教育。勵(lì)志教育的崇高性，表現(xiàn)在激勵(lì)受教育者樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，追求卓越的品質(zhì)。二是堅(jiān)定性和超越性。勵(lì)志教育的堅(jiān)定性，就是鼓勵(lì)受教育者增強(qiáng)理想信念的堅(jiān)定性，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想。教育是