【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 眼神和泛白的雙鬢，也看到班主任疲憊的神情但堅(jiān)毅的眼光，那一刻我知道，我對(duì)不起生我養(yǎng)我的父親，也對(duì)不起敬業(yè)而關(guān)愛(ài)的班主任，更對(duì)不起自己的生命。我的眼淚掉下來(lái)，一滴滴，見(jiàn)證著我的放縱、自私、墮落。永遠(yuǎn)記得父親走時(shí)，留下生活費(fèi) —— 一沓發(fā)皺的 10 元錢；然后輕輕拍了一下我的肩，“唉”的一聲。這一聲嘆息，永遠(yuǎn)在我耳旁響著。每當(dāng)我想放棄時(shí)，父親的嘆息幽微卻有力地在心海里如潮水蕩下，成為自己奮起的動(dòng)力。 我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，沉下心來(lái)分析一下以往的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)浪費(fèi)了好多可以利用的時(shí)間，于是才連每天的作業(yè)都完不成。我給自己定下計(jì)劃，每天督促自己堅(jiān)持。于是每天上午課上完，我往往是第一個(gè)沖向食堂或最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。我第一個(gè)沖向食堂，正是想早吃完飯，多擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)；我最后一個(gè)離開(kāi)教室，是因?yàn)閯e人走了，我仍在學(xué)習(xí)。班主任要求我們中午什么時(shí)候?qū)W習(xí)，我總是提前，從下課到離老師要求的進(jìn)班時(shí)間有 1 個(gè)小時(shí)，我把它壓縮到 40 分鐘。每周周六洗衣服，其它日子一律學(xué)習(xí)。我的生活每天開(kāi)始有規(guī)律，時(shí)間一長(zhǎng)，也不覺(jué)得不適應(yīng)了。 我忽然想起了老師的一句話：“人有具大的潛力、要挖才知道！這就像石頭下的小草，如果長(zhǎng)在平原，我們覺(jué)得何等柔弱，而一旦在巨石下，才發(fā)展他是多么強(qiáng)勁有力。他的潛力正是在壓力下被逼出的！”是的，當(dāng)我真正投入，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一直以為痛苦的學(xué)習(xí)原來(lái)不是那樣，我終于明白當(dāng)愛(ài)迪生一天到晚埋守實(shí)驗(yàn)室以致廢寢忘食時(shí)，在世人看來(lái)很痛苦，其實(shí)他很享受的原因。 于是，在宿舍，我向起得最早的同學(xué)學(xué)習(xí)，一起頂著朝陽(yáng)或濃霧或月色沖進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)二個(gè)人走在還靜悄悄的校園大道別有一種喜悅。在教室，向最刻苦的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)于律己，創(chuàng)根 究底的精神。當(dāng)我的成績(jī)從 40 多名提到前 20 名時(shí)，班主任對(duì)我說(shuō)：“你知道要成為別人心中的欣賞對(duì)象要靠什么？”我說(shuō)：“別人要有眼光！”班主任搖搖頭說(shuō)：“不，靠自己，只有靠自己才能證明自己是值得別人欣賞的?？梢?jiàn)一個(gè)人的價(jià)值不是在別人手里， 而在自己手中。”我恍然大悟老師這番話的深意，他既是在傳授道理，也是在贊許鼓勵(lì)。那次，班主任把我叫上講臺(tái)，讓我談感受。我把秦小偉和楊朦叫上來(lái)，然后說(shuō)：“感謝他們，我的榜樣。秦小偉讓我每天和他一起早起晚歸，楊朦教會(huì)了我扎實(shí)鉆研。他們一個(gè)是我宿舍的榜樣，一個(gè)是我教室的榜樣。我的進(jìn)步來(lái)自于終于在長(zhǎng)時(shí)間的徘徊迷蒙后選對(duì)了參照物?！边@件事，竟讓我們成了最好的朋友，被班主任和同學(xué)稱為了“三劍客”。后來(lái)報(bào)考大學(xué)時(shí)，我們竟一起報(bào)考了復(fù)旦大學(xué)，成為了大學(xué)校友，而在此以前，我這個(gè)差生怎么也想不到會(huì)與班上的高手成為最好的朋 友。正如老師所言：“當(dāng)你證明自己，你就會(huì)被欣賞；自怨自艾，只會(huì)讓人瞧不起，自己的價(jià)值永遠(yuǎn)由自己決定！” 我永遠(yuǎn)記得一個(gè)冬天，外面大雪飄飄，當(dāng)所有的同學(xué)都去吃飯，我仍在苦苦解一個(gè)數(shù)學(xué)難題，時(shí)間是什么時(shí)候了，我不知道。忽然有人拍我肩膀，竟是父親，滿頭滿肩雪花，手里拿一只鹵雞。他告訴我，他到城里辦事，順便來(lái)看看我，在下面校門口等了很久，沒(méi)見(jiàn)我才上來(lái)。那一刻，我心里充滿酸楚。我知道父親的愛(ài)，我知道他不是故意要來(lái)，而我無(wú)意的舉動(dòng)卻讓他滿心歡喜。他把已冰冷的雞交給了我，然后摸了摸我的頭說(shuō)：“孩子，你真的懂事了， 長(zhǎng)大了！爸爸放心了！”然后父親離開(kāi)教室。我知道，雞冷了，但他的心卻充滿了溫暖，這溫暖是我給的。 可憐天下父母心。我真想告訴所有的孩子，用你們的行動(dòng)多給你們的親人溫暖吧，他們的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單。 第四篇：你的人生由自己決定！ 中國(guó)有一位智者，他以有先知能力而著稱。有一天，兩個(gè)年輕男子去找他。這兩個(gè)人想愚弄這位智者，于是想出了下面這個(gè)點(diǎn)子：他們中的一個(gè)在右手里藏一只雛鳥(niǎo)，然后問(wèn)這位智者：“智慧的人啊，我的右手有一只小鳥(niǎo)，請(qǐng)你告訴我這只鳥(niǎo)是死的還是活的？”你想想，如果這位智者說(shuō)：“鳥(niǎo)是活的” ，那么拿著小鳥(niǎo)的人不經(jīng)意地將手一握，把小鳥(niǎo)弄死，用這種方式來(lái)愚弄智者。如果他說(shuō)：“鳥(niǎo)是死的”，那么這個(gè)人只需把手松開(kāi)，小鳥(niǎo)就會(huì)振翅一飛。兩個(gè)人認(rèn)為他們?nèi)f無(wú)一失，因?yàn)樗麄冇X(jué)得問(wèn)題只有這兩種答案。 在他們確信自己的計(jì)劃滴水不漏之后，就起程去了智者家，想跟他玩玩這個(gè)把戲。他們很快見(jiàn)到了智者，并提出了準(zhǔn)備好的問(wèn)題：“智慧的人啊，你認(rèn)為我手里的小鳥(niǎo)是死的還是活的？”其中一人問(wèn)道。老人久久地看著他們，微笑起來(lái)，回答說(shuō)：“我告訴你，我的朋友，這只鳥(niǎo)是死是活完全取決于你的手！”這個(gè)古老寓言說(shuō)明了一個(gè)真理：你的人生由 你自己決定，你的人生的好壞也完全是由你自己決定，你就是作決定的人。定，問(wèn)題是我不知道怎么作？”只因?yàn)楹ε虏恢婪椒ū悴桓蚁聸Q定，往往會(huì)失去實(shí)現(xiàn)美夢(mèng)的機(jī)會(huì)，結(jié)果一生便過(guò)得平淡乏味、無(wú)聲無(wú)息。在此請(qǐng)你記住，不知道怎么作決定并不重要，重要的是你要決心找出一個(gè)辦法來(lái)，不管那是個(gè)什么樣的辦法。第五篇：難忘的決定作文 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 (60 分 ) 生活中，許多時(shí)候、許多事情需要我們作出決定：一次賑災(zāi)活動(dòng)，是否慷慨解囊 。一次同學(xué)誤會(huì)，是否有勇氣說(shuō)出消除隔閡的話語(yǔ) 。別人遇到了生活的挫折，是否發(fā)去 鼓舞對(duì)方勇敢面對(duì)的短信 。自己面臨新的機(jī)會(huì)，是否能夠?yàn)樽约?悍然 作主??一次次難忘的決定給我們留下了深刻的印象，成為我們永遠(yuǎn)值得珍藏的記憶。 請(qǐng)以 難忘的決定 為題寫一篇記敘文。 要求： (1)決定的可以是有意義的事，也可以是有趣的事 。(2)可以寫自己決定要做的事，也可以寫他人決定做的事 。(3)不少于 600 字 。(4)文中不得出現(xiàn)校名及自己的姓名，如需出現(xiàn)一律用 XXX代替。 參考資料：考試吧 生活中，許多時(shí)候，許多事情需要我們作出決定：一次賑災(zāi)活動(dòng)，是否慷慨解囊；一次同學(xué)誤會(huì) ，是否有勇氣說(shuō)出消除隔閡的話語(yǔ)；別人遇到了生活的挫折，是否發(fā)出鼓舞對(duì)方勇敢面對(duì)的短信；自己面臨新的機(jī)會(huì)，是否能夠?yàn)樽约骸昂啡弧弊髦??一次次難忘的決定給我們留下了深刻的印象 ,成為我們永遠(yuǎn)值得珍藏的記憶。請(qǐng)以“難忘的決定”為題寫一篇記敘文（具體要求略）。 從題目來(lái)看，“決定”是關(guān)鍵詞，“難忘”限制了“決定”的特征，是要考生寫出這個(gè)“決定”必須是一個(gè)“難忘”的過(guò)程。有的考生只注意到了“決定”的內(nèi)容選擇，或者對(duì)“過(guò)程”的表述過(guò)于概括化，沒(méi)有留意“難忘”必須凸顯“過(guò)程”，所以才會(huì)得分偏低。 其實(shí)，需 要寫好“過(guò)程”的何止這一篇《難忘的決定》呢？回頭看近幾年的高考作文，我們就不難發(fā)現(xiàn)這樣相似的命題原型：江蘇省2021 年高考作文《心靈的選擇》，與《難忘的決定》命題要求極為相似。“選擇”是關(guān)鍵詞，“心靈”限制了“選擇”的指向和內(nèi)容。從閱卷反饋看，考生寫偏題的情況也大致如此，將重點(diǎn)局限在了“選擇”的內(nèi)容和價(jià)值上，缺少了“心靈”“選擇”的心路歷程?！斑x擇”本身即是一個(gè)比較和取舍的過(guò)