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正文內(nèi)容

關(guān)于社會實踐報告的自我鑒定樣例5(編輯修改稿)

2025-05-02 06:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)展。 加強思想教育在我們調(diào)查問卷的過程中,當(dāng)我們問及是否了解國家近幾年對新農(nóng)村建設(shè) 政策時,許多人搖頭表示不知道,當(dāng)我們舉例說到關(guān)于農(nóng)村房屋建設(shè),以及國家免除農(nóng)業(yè)稅等方面得話題時,他們才能意識到這些原來就屬于新農(nóng)村建設(shè)的政策,只是他們平時都沒有系統(tǒng)的了解過國家的新農(nóng)村政策。通過這些事情也讓我們意識到,作為中華人民共和國公民了解國家政策是我們的權(quán)利,也是我們應(yīng)盡的義務(wù),生活在國家的政策之下,如果連國家的基本政策都不了解,我們很難在國家框定的社會秩序下順利的工作學(xué)習(xí)和生活。 及時獲得最新的農(nóng)產(chǎn)品買賣渠道這次新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研,我們了解到,很多村子原本有自己的特色產(chǎn)業(yè),但是當(dāng)人們懷揣熱情 投入到新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并得到勞動果實之后,卻苦于找不到寬廣的市場需求,或者因為外界的收購價格過低打消了再生產(chǎn)的積極性。作為國家最先進(jìn)的人才隊伍,我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自己的主觀能動性以及自己的特長,把網(wǎng)絡(luò)和計算機引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié),利用網(wǎng)絡(luò)和計算機幫助農(nóng)民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得到增長,為增產(chǎn)增收提供強有力的保障。 二、大學(xué)生暑期教育調(diào)研所反映的問題。人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育 落后的根本原因,甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。 經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸,我深深地感到:農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及,甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后 .讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果 ,在我們調(diào)查的家庭中有 80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育 ,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué) .我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語 ,搞調(diào)查時 ,當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時 ,他們總說 :我的孩子能像你們一樣就好了 .其實我們這么辛苦 ,啥也不 圖 ,就希望他們多學(xué)點東西 ,找一條好的出路 .還記得有個老漢對我們說 :俺孩子能上到哪 ,我供到哪 ,就算砸鍋賣鐵也得上 .由此,我們轉(zhuǎn)過頭來想一想,一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對于農(nóng)村來說,判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后,但也正因為落后,他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學(xué)!當(dāng)你看到書巖村 的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時候;當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候,你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù) 有幾個失學(xué)兒童嗎?!那么,盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢? 而作為這個村子最特殊也是村民們教育落后的關(guān)鍵地方,其主要就是留守兒童居多。由于父母都忙于農(nóng)務(wù)或去工廠打工,對于孩子管理得甚少,大多對自己的未來很迷茫,他們多半成績不好,以至于最后中途輟學(xué)走上同父母一樣在外打工的道路。我覺得對于那些留守兒童呢,應(yīng)該給他們更多的關(guān)懷,像周末啊,可以讓全村的兒童盡可能的在一起玩玩,以找到共有的樂趣。 參與暑期實踐活動,是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的走向 社會,深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù),是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn),是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的四個統(tǒng)一的具體行動,是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。 我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后,要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,適應(yīng)社會的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極參加社會實踐活動,認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的社會位置,明確自己的歷史使命,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做一 定準(zhǔn)備.這是我參加這次實踐活動的目的之一。 抓住有利時機參與各種形式的暑期三下鄉(xiāng)活動,對于引導(dǎo)我們按照江澤民同志得出的四個統(tǒng)一的要求,把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來,自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路,努力縮短成長與社會需要之間的距離,提高解決實際問題的能力,在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面,長才干具有十分重要的意義。大學(xué)生三下鄉(xiāng),有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中 ,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代,對社會主義初級階段的認(rèn)識,對改革開放的認(rèn)識,單從課堂上是難以得到的. 因此我們必須走向社會,深入農(nóng)村,了解占全國人口80%的農(nóng)民的現(xiàn)狀,了解他們的所思所想,才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解,深化對改革開放的理解。 大學(xué)生三下鄉(xiāng),有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng),難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量,難以取之于校園。走出象牙之塔,融入堅實的土地,貼近農(nóng)民的心,才會真切感受到耕耘的艱辛,收獲的喜悅,才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。 大學(xué)生三下鄉(xiāng),有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一,走理論與實 踐相結(jié)合的道路,歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉,是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志,砥礪品格,把學(xué)得的知識用于實踐,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高,才能真正成為對社會有用的人才。 實踐以充分證明,社會實踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動,我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗,從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育,使思想得到升華,社會責(zé)任感增強。在實踐中,我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強化,提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。篇二:大學(xué) 生社會實踐調(diào)研報告鑒定表 大學(xué)生社會實踐調(diào)研報告鑒定表流,造成內(nèi)陸水域污染。 光污染:如電焊時產(chǎn)生的強烈眩光,夜間迎面駛來的汽車頭燈的燈光,車站、機場、控制室過多閃動的信號燈以及在電視中為渲染舞廳氣氛,光污染城市夜間燈光不加控制,其他可見光污染如現(xiàn)代城市的商店、寫字樓、大廈等,外墻全部用玻璃或反光玻璃裝飾,在陽光或強烈燈光照射下,所發(fā)出的反光會擾亂駕駛員或行人的視覺,成為交通事故的隱患。尤其是城市的街道上,車水馬龍,川流不息,再加上污穢的垃圾、雜亂的貨攤、亂七八糟的招貼廣告等,視覺污染特別嚴(yán) 重。白色污染:塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,垃圾沒有實行分類收集,許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理,放任自流。我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。 (幸好國家新出臺了“禁塑令”,但效果還不顯著。希望能有大的作為。 )、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下,我們的縣城變得整潔得多,但是總的來講,人們的環(huán)保意識比較淡薄,濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)。 通過調(diào)查的我得了:環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的 義務(wù)。雖然家鄉(xiāng)現(xiàn)在的環(huán)境狀況不是很樂觀,但是據(jù)調(diào)查,我們的政府正在努力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的工程:植樹造林,退耕還林,向老百姓宣傳環(huán)境保護(hù),提高人們的環(huán)境保護(hù)意識等;在政府的努力下,作為這片土地的人們,外面更應(yīng)該努力保護(hù)我們生存的家園,愛護(hù)它,保護(hù)它,從手上的事做起,不亂扔、亂折、亂吐;從身邊的事做起,共同把我們的家鄉(xiāng)建成美好的家園。 大 指 導(dǎo) 教 師 鑒 定 意 見指導(dǎo)教師(簽名) 年月日篇三:統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生的社會實踐自我鑒定 統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生的社會實踐自我鑒定 統(tǒng)計作為一門應(yīng)用性的科學(xué),是重要的經(jīng)濟管理工作,經(jīng)濟管理離不開統(tǒng)計,經(jīng)濟越發(fā)展統(tǒng)計工作就顯得越重要。通過學(xué)習(xí),將學(xué)校所學(xué)的統(tǒng)計理論知識,熟悉了統(tǒng)計核算對象,利用真實的統(tǒng)計憑證對一定時期內(nèi)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)計核算,認(rèn)識并掌握了統(tǒng)計統(tǒng)計帳簿登記的基本原理。并且認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢與不足。同時,我也了解到統(tǒng)計對統(tǒng)計工作的影響。 社會實踐是每個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學(xué)到很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,打開了視野,增長了見識,為我們以 后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。而統(tǒng)計工作是指對具體事物進(jìn)行計算、記錄、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料,通過加工處理轉(zhuǎn)化為用戶決策有用的財務(wù)信息。掌握統(tǒng)計工作不
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