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正文內(nèi)容

全國高校教師網(wǎng)絡培訓心得體會(編輯修改稿)

2025-05-02 03:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 人生 從教之路大家談》這門課程后有以下幾點想法要和大家分享: 一、要有明確的教學思想和教學理念 —— 有思想 1.要有明確的教學思想和教學理念。 要有明確的教學思想和教學理念。教學理念是教師對教學工作的總的看法和基本信念,要有明確的教學理念、前景目標、 規(guī)劃,進而轉(zhuǎn)化為教學思想,是教學理念的升華,才能激勵自己為之奮斗。有了正確的教學思想,才能形成正確的教學理念,每一位教師都在追求發(fā)展,但認識不同,體現(xiàn)不同的教育思想和辦學理念,因此,要有自己的符合時代發(fā)展要求、教育自身發(fā)展規(guī)律以及適合學校實際的教學理念,才能有效地實現(xiàn)對教育教學的改革,積極投入到國家示范校建設、職業(yè)教育教學改革的行列中去。隨著職業(yè)教育改革浪潮的大好形式下,更要有自己新觀點、新技術(shù)、新思想,收集、學習、整理一些好的做法進行“去偽存真、去粗取精”,以零星之火燎原之勢引領、帶動、輻射、示范周邊的人 、教師、兄弟學校,一起參入到教育事業(yè)中,就必須要制定符合自己的教育教學方法,去完成教育事業(yè)的美好使命,不在渾渾噩噩中度過這新的時機。 2.混沌初開,構(gòu)建基于工作過程導向的教學模式 職業(yè)教育課程應從專業(yè)崗位出發(fā),不是以儲備知識做為教學起點,是對于完成產(chǎn)品或服務項目的專業(yè)活動,具有相對的獨立性和完整性的工作為目的,促進該職業(yè)能力發(fā)展的潛力,而不是學科的完整性;認識到工作過程知識必須在工作過程中獲得,強調(diào)在實踐中的整體性學習和社會性的學習;關(guān)于內(nèi)容選擇的標準是怎么做,怎么做的更好,采用“串行結(jié)構(gòu)” 的教學,更要圍繞工作任務“聚焦理論知識、粘合知識”形成系統(tǒng)的工作過程知識。 二、準確把握職業(yè)教育規(guī)律 —— 循規(guī)律 1.教育教學是學校的中心工作,更是核心工作。 教育教學是學校的中心工作,更是核心工作。是圍繞在“新式課堂”內(nèi)把他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制貫穿下去的工作,核心是教學改革,是“基于工作過程導向”的進行教學內(nèi)容對接生產(chǎn)內(nèi)容、教學過程對接生產(chǎn)過程、教學環(huán)境對接工作環(huán)境、教學評價對接工作標準,進行“教”,并同時進行施之“育”, 以更寬闊的視野去看待我們 的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)
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