全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。形成“學(xué)校是工廠、教師是師傅、學(xué)生是員工”的局面，攪起一灣深水，呈現(xiàn)一派生機(jī)。 二、準(zhǔn)確把握職業(yè)教育規(guī)律 —— 循規(guī)律 1．教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，更是核心工作。教學(xué)理念是教師對(duì)教學(xué)工作的總的看法和基本信念，要有明確的教學(xué)理念、前景目標(biāo)、 規(guī)劃，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教學(xué)思想，是教學(xué)理念的升華，才能激勵(lì)自己為之奮斗。同時(shí)他的答案隨時(shí)由求教師給以引導(dǎo)，這也促使教師加深思考，根據(jù)不同學(xué)員的不同理解補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師講、學(xué)生聽，聽沒(méi)聽、聽懂多少。知識(shí)不等于能力，知識(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)化為能力。但案例教學(xué)沒(méi)人會(huì)告訴你應(yīng)該怎么辦，而是要自己去思考、去創(chuàng)造，使得枯燥乏味變得生動(dòng)活潑，每位學(xué)生都要就自己和他人的方案發(fā)表見解。該課程能準(zhǔn)確把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位 素質(zhì)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性；教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，對(duì)教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用理解正確，教材把握準(zhǔn)確，分析透徹，內(nèi)容處理恰當(dāng)；教法選擇恰當(dāng)，手段先進(jìn) ,富有啟發(fā)性和實(shí)效性，學(xué)法指導(dǎo)恰當(dāng)，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教改思路科學(xué)；教學(xué)思路清晰，教學(xué)容量適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，層次清楚，各環(huán)節(jié)銜接過(guò)渡自然；幾位老師普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢、準(zhǔn)確、精煉，教態(tài)自然大方，感染力強(qiáng)，教學(xué)基本功扎實(shí)，有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持 (現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式 )，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們我們高校教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏。如今，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。 二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓
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