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2024-10-07 10:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —— 遵從 管理 —— 被管理 輸出 —— 接收 學(xué)生角色 知識的接受者 欽佩、服從、被動 被管理者 教多少學(xué)多少，怎么教怎么學(xué) 求教的蒙恩者 你講我聽，你問我答 我們和老師交往的行為 北京海淀區(qū)唐家?guī)X興旺學(xué)校初一年級女生晶晶被診斷為左耳廓裂傷，長時間不愈合致感染生瘡。晶晶的傷是她班主任楊老師反復(fù)掐擰的結(jié)果。楊老師告訴記者，她只擰過晶晶耳朵一次，原因是晶晶上課經(jīng)常說話搞小動作，還經(jīng)常與老師發(fā)生爭執(zhí)，常常跟老師唱“反調(diào)”，還有一次居然在上課時扯破了老師的衣服。楊老師說，雖然晶晶很聰明，學(xué)習(xí)也不錯，但太調(diào)皮，為了學(xué)生好，她經(jīng)常采取這種教育方法，對不聽話的學(xué)生都是這樣，她說這樣班級的紀(jì)律很好。 你贊成這種教育學(xué)生的方法嗎？ 你希望有什么樣的師生關(guān)系呢？ ? 著名教育家魏書生老師處罰學(xué)生用三種方法 :犯了小錯誤 ,罰他給全班同學(xué)唱支歌 。犯了比較嚴(yán)重一點(diǎn)的錯誤 ,要他去做一件好事來補(bǔ)償 。犯了嚴(yán)重錯誤 ,要他寫一份 500字的說
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