申報(bào)中學(xué)物理一級(jí)教師職稱(chēng)述職報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-01 18:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)相長(zhǎng)。 （ 2）吃透學(xué)生關(guān)：充分了解學(xué)生，做到因材施教，在課堂上，既做學(xué)生的老師，更做他們的朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，對(duì)我的物理科很感興趣。 （ 3）抓好上課關(guān)：我心理清楚，備好一節(jié)課并不一定能上好一節(jié)課，還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科，“填鴨式”教學(xué)早已不合時(shí)代要求，我們需要?jiǎng)?chuàng)新，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的，因此我努力創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情景，擬定一些開(kāi)放型試題，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，讓學(xué)生主動(dòng)思考。 （ 4）注意信息反饋：要自我感覺(jué)良好就忽略了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會(huì)叫學(xué)生給我提出意見(jiàn)，綜合反饋回來(lái)的信息，重新擬定教學(xué)計(jì)劃。 憑借著我的自強(qiáng)不惜的工作態(tài)度，八年來(lái)取得嬌人的成績(jī)。兩次被評(píng)為周莊鎮(zhèn)先進(jìn)工作者， 2021 年、 2021 年、 2021 考核均為優(yōu)秀，并且連續(xù)四年擔(dān)任物理教研組長(zhǎng)，使我校的物理水平和周莊鎮(zhèn)的總體水平接近，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。 四、教研教改方面 任現(xiàn)職八年來(lái)，我不斷探索，為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，我積極投身教研教改前沿，八年來(lái)我積極參加學(xué)校 組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力爭(zhēng)取參加江陰市組織的相關(guān)科目教研活動(dòng)，毫不推辭地帶頭上好公開(kāi)課，多次參加各級(jí)教學(xué)基本功比武。利用課余時(shí)間鉆研學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)這種新興的授課方式。 我善于反思課堂教學(xué)的得與失 ,并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文 ,注重師生之間的交流與合作 ,針對(duì)物理課堂的有效性教學(xué)進(jìn)行多年研究 ,并卓有成效 .成果 : 一、參與江蘇省課題《農(nóng)村初中課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》的研究。 二、近幾年有多篇論文獲獎(jiǎng)： 綜上所述，我自認(rèn)為符合中學(xué)一級(jí)教師任職資格，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。這些年來(lái)，我雖然取得了 一些成績(jī)，但這些都已成為過(guò)去，我深知自己的責(zé)任是任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，把自己的每一份光和熱拋灑在這三尺講臺(tái)上，使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。 第三篇：申報(bào)中學(xué)物理一級(jí)教師職稱(chēng)個(gè)人述職報(bào)告 努力創(chuàng)造有自己鮮明特色的教學(xué)工作 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，不同的人對(duì)教學(xué)這門(mén)藝術(shù)有著不同的認(rèn)識(shí)。我對(duì)教學(xué)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)也是不斷走向深入，從開(kāi)始出來(lái)工作的幼稚，到積極向老教師學(xué)習(xí)，到形成自己教育特色，可以說(shuō) 4 年來(lái)，為了教學(xué)，我努力做到： 在備課過(guò)程中，不僅要備教材 ，更要備學(xué)生 課前準(zhǔn)備，是教師對(duì)教學(xué)的策劃，是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。因此，我要求自己不僅要對(duì)學(xué)科教學(xué)有總體把握，掌握教材的基本思想、基本概念，透徹地了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)以及掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和方法，更重要的是，我在備課中提出“備學(xué)生”的概念。我要求自己備課時(shí)盡可能地了解學(xué)生原有知識(shí)技能、興趣需要、思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；還要求對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有所預(yù)見(jiàn)，即在備課過(guò)程中將自己學(xué)生化，跳出教師的圈子，以學(xué)生的眼光審視所遇見(jiàn)的問(wèn)題。例如，實(shí)現(xiàn)共同富 裕是初三政治的教學(xué)難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解共同富裕是社會(huì)主義的最終目標(biāo)以及如何實(shí)現(xiàn)共同富裕，但共同富裕還有其十分豐富的內(nèi)涵（比如共同富裕不等同同時(shí)富裕，也不是同等富裕），這讓學(xué)生有點(diǎn)難以理解。這就需要教師熟悉共同富裕在整個(gè)政治知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和
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