授課者王劍蘭(編輯修改稿)
2025-10-07 10:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，從中發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題，探索教育思想，揭示教育活動(dòng)特點(diǎn)的研究方法（活動(dòng)）。 ? 敘事研究是建立在敘事基礎(chǔ)上的研究。 ? 敘也就是描述，具有經(jīng)驗(yàn)意義的闡述。 ? 事，就教育領(lǐng)域而言，主要指與經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)相關(guān)的故事、現(xiàn)場(chǎng)的觀察記錄、訪談筆錄、自傳、書(shū)信等。 教育敘事研究的意義 ? 透過(guò)這些反映人們的教育思想、內(nèi)心體驗(yàn)及人生觀、價(jià)值觀的話語(yǔ)，可以挖掘其中蘊(yùn)含的教育哲理，并推導(dǎo)出解決相同情景下教育問(wèn)題的一些規(guī)律。 教育敘事研究的方式 ① 教育自傳，以教師自身經(jīng)歷為研究對(duì)象，教師既是故事的敘事者，又是分析問(wèn)題的研究者。 ② 教師只是敘述者或者研究對(duì)象，由研究者通過(guò)訪談和觀察記錄事件，敘述處于某種特定場(chǎng)景下研究對(duì)象的心理變化或行為表現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上加以歸納和評(píng)述。
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