攻擊與暴力行為(編輯修改稿)
2025-10-07 10:44 本頁面
【文章內容簡介】 宣洩 (買電影票 ) (有人插隊 ) (沒買到票 ) 攻擊的情境因素 ? 阻止玩玩具實驗 (Barker et al., 1941) 一組小孩先隔著鐵網看著好玩的玩具 ， 一陣子後才被允許玩；另一組小孩可以直接玩 。 觀察兩組小孩玩玩具時的行為 。 受到挫折的小孩表現(xiàn)出更多破壞舉動：摔玩具 、往牆上丟 、 用腳踏等 。 ? 引起挫折的不是純粹剝奪或匱乏 ， 而是 「 相對剝奪 」 (relative deprivation)， 亦即覺得自己 （ 或所屬團體 ） 所擁有的比應得的還要少 ， 或者所得比和自己類似者還少的感受 。 ? 覺得自己應得而未得 ?挫折感 ?增加攻擊可能性 攻擊的情境因素 ? 「挫折 — 攻擊假說」之討論 ? 歸因的影響：挫折可能導致攻擊，但不必然如此。若人們認為引發(fā)挫折者並非蓄意或有其他原因，則較不會進行攻擊或報復。 他這樣對待我，很可能是因為他考試考差了，心情不好。我想就算了吧。 ? 少有證據顯示「宣洩」可降低攻擊（無論直接或間接）。大部分研究發(fā)現(xiàn)，觀察或想像攻擊反而可能提升攻擊動機。 ? 修正假說：「挫折」可視為是一種不滿情緒，人會因情緒不滿而提高攻擊可能性。 哪些因素可能提升不滿情緒？ 攻擊的情境因素 ? 不滿情緒與不舒適環(huán)境 許多環(huán)境因素都可能導致不滿情緒，進而提升攻擊行為。例如：高溫。 ? 氣溫與暴動統(tǒng)計 () 1967 – 1971，美國 79個城市統(tǒng)計 攻擊的情境因素 ? 世界各地 (北半球 )不同季節(jié)發(fā)生各項攻擊事件的比例分佈 攻擊的情境因素 ? 19861988 年，美國大聯(lián)盟打者遭球擊中的比例與當時氣溫 (Reifman et al., 1988) 攻擊的情境因素 ? 環(huán)境中的 攻擊刺激 只要環(huán)境中出現(xiàn)與攻擊有關的事物 （ 例如玩具槍 ） ， 就可能增加攻擊反應 。 ? 攻擊刺激實驗 (Berkowitz amp。 LePage, 1967) 故意激怒參與者 ， 其中一組房間中放著玩具槍 （ 擺成像是前一個實驗留下的 ） ， 另一組房間中放著羽毛球拍 。 接著參與者有機會對另一名人士施予電擊 。 () 攻擊的情境因素 ? 社會學習理論 (Social learning theory)的觀點 ? 攻擊可經由觀察和模仿而習得 ? 攻擊行為可被社會強化 ? 讓兒童觀看成人攻擊不倒翁 (Bandura, 1961) 第一組影片中成人受到獎勵 第二組影片中成人受到懲罰 第三組未受獎勵亦未受懲罰 攻擊的情境因素 ? 社會學習理論 結果觀看受獎勵組的孩童進入相同房間後 … . 攻擊的情境因素 ? 主觀認知的觀點 綜合而言，是否表現(xiàn)出攻擊行為，端視個體如何詮釋內外在狀態(tài)： ? 內在不
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