渦陽縣第一中學教育科研究辦公室2009年11月(編輯修改稿)
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【文章內(nèi)容簡介】 ?? ? ????])(][)([ 222221212121XXNXXNXXXXN第三，用斯皮爾曼－布朗公式校正，因為分半后，試題的長度減半，其計算公式如下： ｒｔｔ＝ rX1X2為分半信度系數(shù)；ｒ ｔｔ 為校正后的信 度系數(shù)。 第四，查相關(guān)系數(shù)表，找出一定自由度下的臨界值，判斷相關(guān)性，相關(guān)性越高，表示信度越大。 212112XXXXrr?（４）等級相關(guān)法 我們可以通過等級相關(guān)來求評分者評分的可信程度，或者用學生的平時成績作為參照，來判斷一次測驗的信度。其計算方法如下。 用斯皮爾曼等級相關(guān)公式計算。 rs= rs為等級相關(guān)系數(shù)； D為兩位評分者對同一試卷所評等級之差； N為被評分的試卷數(shù)（或人數(shù)） )1(6122???NND2．效度 （ 1）效度的意義 效度是一種測驗?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的特性或功能的程度。一般我們主要考慮內(nèi)容效度。所謂內(nèi)容效度，是指測驗內(nèi)容與預(yù)定要測的內(nèi)容之間的一致性程度。 （ 2）內(nèi)容效度的估計方法 ①邏輯分析法 ②統(tǒng)計分析法 獨立測驗相關(guān)法。 評分一致性考查法。 3．難度 難度是指測驗題目的難易程度。在教育測量中，一般是以能夠正確回答試題的人數(shù)與參加測驗的總?cè)藬?shù)之比，作為難度指標。 （ 1）客觀性試題計算難度的方法 ①原始定義法 當測驗題目是采用二分法記分時，可用以下公式計算項目的難度： Ｐ＝ 在這里，Ｐ為難度系數(shù)； Ｒ為答對該題的人數(shù)；Ｎ為參加測驗的總?cè)藬?shù)。 NR如果選擇題的各題的選項數(shù)目不同，而又要比較它們的難度時，就要對上述公式進行校正。 ＣＰ＝ 在這里，ＣＰ為校正后的難度值； Ｐ為實際得到的通過率 Ｋ為選擇題的選項數(shù)目 11??KKP② 極端分組法 當舉行大規(guī)模測驗時，這時也可以采用極端分組法計算難度。極端分組法是根據(jù)測驗總分按高低次序排列，用極端組在某項目的平均通過率表示度。 公式為： Ｐ＝ 在這里，ＰＨ為高分組通過率； ＰＬ為低分組通過率。 計算步驟為： 第一，按測驗部分由高到低
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