【文章內(nèi)容簡介】 首先我對前段時間沒有在職工作表示深深的歉意，誠望各位領(lǐng)導(dǎo)諒解。 我自 XX 年來本單位 工作，在此工作期間多受諸位領(lǐng)導(dǎo)的悉心照顧，在此表示深深的謝意 !最近因為身體和其他一些原因不能繼續(xù)安心工作，經(jīng)過慎重考慮，決定請求辭職 !我在離職以后會更加關(guān)心單位的工作，更加珍惜跟領(lǐng)導(dǎo)及同事建立的深深的友情 !預(yù)先感謝局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn) !此致 敬禮 !辭職人： 第二篇：單位職工辭職報告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。 在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。 第二篇：教師 ,事業(yè)單位 ,自查報告 3 份 自查報告 通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師 ,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng) 的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析： １、政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 ２、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生第12 頁共 26 頁的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 ３、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的 言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。４、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。 經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源 :１、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上 ,沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑 ,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其 根源于本人主觀上思想怠惰 ,不思進取 ,客觀上理論修養(yǎng)不夠。 ２、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但不夠扎實，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。 ３、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué) ,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。 針對以上缺點，本人將把握重點，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，第 13 頁共 26 頁精益求益；加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛 心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法；加強本職分管工作的主動性、積極性；團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。 自查報告 本人從事教育教學(xué)工作以來 ,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。 收獲： (一 )愛崗敬業(yè)：只有熱愛祖國的教育事業(yè) ,才能為教育事業(yè)努力奮斗 ,才能盡職盡責(zé) ,教書育人 .從教多年來我也是這樣做的 ,教育不只是給學(xué)生傳授知識 ,更重要的是要教會他們怎樣做人。 (二 )為人師表：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響 ,因此我時刻注重自己的言行舉止 ,要求學(xué)生做到的 ,自己首先要做到。 (三 )嚴謹治學(xué)：多年來我認真鉆研業(yè)務(wù) ,不斷學(xué)習(xí)新知識 ,探索教育教學(xué)規(guī)律 ,改進教學(xué)方法 ,不斷提高自己的教學(xué)水平。 (四 )關(guān)愛學(xué)生：我平等地對待班級的每一名學(xué)生 ,當(dāng)學(xué)生有進步時我給予表揚 ,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育 .對學(xué)生我總是努力做到動之以情 ,曉之以理 ,尊重學(xué)生的個體差異 ,不諷刺 ,挖苦 ,歧視學(xué)生 ,不體罰和變相體罰學(xué)生 .節(jié)假日常 把家遠的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié) ,讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛 ,家的溫暖。 (五 )尊重家長：教師要想教育好學(xué)生 ,只有和家長共同攜起手來 ,才能了解每一位學(xué)生的特點 ,才能對學(xué)生因材施教 .由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系 ,共同教育學(xué)生 ,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定 ,無違紀(jì)行為 ,幾乎無第 14 頁共 26 頁中途輟學(xué)學(xué)生。 (六 )廉潔從教：我所擔(dān)任班主任的班級屬就業(yè)班 ,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我 ,并請我去吃飯 ,我總是找各種理由拒絕 .因為我覺得作為教師對家長 ,對學(xué)生要一視同仁 ,教書育人就是我們的職責(zé)。 經(jīng)過這段時間的師 德師風(fēng)學(xué)習(xí) ,我深深地體會到 愛崗 ,敬業(yè) ,奉獻的內(nèi)在含義 ,也認識到自己工作中的不足。 不足之處： (一 )理論學(xué)習(xí)不夠透徹 ,只停留在表面現(xiàn)象 ,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究 .由于每年都上的是新課 ,對教材深挖的力度不夠。 (二 )教研力度不夠 .多年來只是備課 ,上課 ,聽課 ,批改作業(yè) ,只注重課堂教學(xué) ,偶而寫一些教研論文 ,教研力度不夠。 (三 )很少使用多媒體教學(xué) ,跟不上時代步伐 ,有現(xiàn)實條件的限制 ,也有個人因素。 改正方法： (一 )認真學(xué)習(xí) ,積極參加教研活動 ,把時間用在鉆研 業(yè)務(wù)上 ,提高自己的教學(xué)水平。 (二 )改進教學(xué)方法 ,虛心向同仁學(xué)習(xí)。 (三 )愛崗敬業(yè) ,和同事間團結(jié)協(xié)作 ,要有奉獻精神。 只有我們每位教師加強自身修養(yǎng) ,把豐富的知識傳授給學(xué)生 ,用良好的品德去教育學(xué)生 ,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn) ,我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。 自查報告 我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)第 15 頁共 26 頁生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。 一、主要存在的問題： 課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí) 水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。 做事缺乏預(yù)見性。在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教