中心學校交流輪崗教師履職綜合考評方案范文大全(編輯修改稿)
2025-05-01 08:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育局批假為準 )。 中層管理干部、教導主任輪崗交流方案另行制定。 （二）輪崗交流措施 競聘小學高級教師職務的教師，必須有 在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教 2 年的經(jīng)歷。 (男年滿 55 周歲，女年滿 50 周歲不受此項限制） 小學高級教師崗位 10 級晉升 9 級， 9 級晉升 8 級；必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學其中之一學校任教 2 年的經(jīng)歷。 (男年滿 55 周歲，女年滿 50 周歲不受此項限制）。 從 2021 年開始，我鎮(zhèn)小學教師評先進、優(yōu)秀等，必須有在培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等偏遠學校任教經(jīng)歷。 從 2021 年開始，中心學校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應部分，用于在偏遠學 校任教而家不在任教學校所在村的教師生活、交通補貼。 超編學校教職工績效工資發(fā)放按中心學?？冃ЧべY方案執(zhí)行。 從 2021 年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠地區(qū)任教2 年以上的工作經(jīng)歷。 從 2021 年開始，新分配的教師全部到培文小學、保嬰小學、引河小學、義湖小學等校任教。服務期為 3 年。 到偏遠地區(qū)學校輪崗交流任教時間為 2 年。中心學校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結束后由中心學校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校） 五、工作要求： 各校要加強領導，提高認識、精心組織，服從全局安排。 有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)小學的均衡發(fā)展作出貢獻。 派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。 輪崗交流教師的工資關系不變，任職考核和教師工作量化評估由接收學校負責進行。 所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關文件精神，予以批評教育 。超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。 各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。 從 2021 年開始，每年的 7 月海口中心學校受理教師輪崗交流申請。 8 月編制海口中心學校崗位設置方案。 （對在 2021 年上學年，主動申請到偏遠學校任教的，計算時間按2021 年 8 月執(zhí)行） 第四篇：學校教師輪崗交流實施方案 為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實施素質(zhì)教育，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學校教師缺編、各小學教師資源配置上的結構性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育資源共享，促進?？阪?zhèn)小學教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，制定大觀區(qū)?？谥行膶W校教師輪崗交流方案。 一、指導思想 堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。 二、基本原則 按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，實現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師工作考評和獎懲機制相結合 ；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結合。
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