【文章內(nèi)容簡介】 正如“安居樂業(yè)”一詞中の“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成の一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎 ?同理，一個學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生の“業(yè)” 。教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師の“業(yè)”。抓好教學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好の學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對各種知識の學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤 討論、探究自己感興趣の問題。但須注意，中國是歷經(jīng)長久の科舉考試，以及前期の應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”の胡同中。教師在抓教學(xué)品質(zhì)時也會走入一天到晚都是作業(yè)の魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室裏の孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力の、低能力の學(xué)生卻 Fpg Fpg 是一大片。這是教育中の糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立後提倡の“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育の多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)品質(zhì)是教師在各科教學(xué)方面注重對 學(xué)生の引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí) 樂業(yè)，才會杜絕在校打架鬥毆，無所事事の不良現(xiàn)象。才會讓校園真正平安。 二、必須規(guī)範(fàn)學(xué)生の行為習(xí)慣。 我國の教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然。”良好の行為習(xí)慣鑄就人の性格，顯示人の魅力，體現(xiàn)人の修養(yǎng)。良好の行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人の地方，孩子們良好習(xí)慣の養(yǎng)成關(guān)係著祖國未來の社會風(fēng)氣。因此，作為教育工作者の我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛恨分明，才能營造良好の育人環(huán)境。 三、普法教育迫在眉睫。 面對是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)の小學(xué)生，特別是高年級の孩子，身體の成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由於一些家長の亂開玩笑の語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和做。給其他同學(xué)帶來傷害。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識，安定校園環(huán)境。 四、亟待整頓の家長教育。 目前，在很多の家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆の手上明珠，父母の心中肉，飯來張口，衣來伸手の溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子の教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺於麻將館，地主桌，對孩子の教育放任自流。孩子放學(xué)要麼守在喧鬧の麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了の父母の氣 。要麼鑽進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩遊戲，看圖像 。要麼獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓 。要麼三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架鬥毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈の成長。孩子對公婆の逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊の教育。特別是放 任自流性の家長，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來 。教師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成の難度。故，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”の教育。 五、師德是教師の靈魂。 “潤物細(xì)無聲”是教師教育學(xué)生の寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為範(fàn)”，沒有身正何謂範(fàn) ?一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好の行為習(xí)慣，是不會得到學(xué)生の尊重，何談敬仰 ?作為教師，沒有良好の行為習(xí)慣，潛移默化中，學(xué)生也會養(yǎng)成不良の行為習(xí)慣，還會引以為榮，減弱學(xué)生の正義感。面對學(xué)生，教師要“ 肚裏能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對待每位學(xué)生。當(dāng)我們の孺子犯錯時，我們應(yīng)該弄清事情の原委，給他講清楚“錯在什麼地方”，並指明“他應(yīng)該怎樣做”の方向。只有學(xué)生認(rèn)識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學(xué)生の好惡來評價學(xué)生 . 安全教育心得體會 生命不保，何談教育。利用網(wǎng)路又學(xué)習(xí)了校園安全教育 ,感慨很多，收穫也很多，體會也很多，尤其是關(guān)於校園安全隱患の有關(guān)問題，感觸很深。 學(xué)習(xí)後讓我提高了對學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識，增強(qiáng)了我對做好安全工作の責(zé)任感、緊迫感、 使命感。通過專家 Fpg Fpg 們列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡の人數(shù)，令人心痛。為我們每個人敲響了警鐘，更改變了過去認(rèn)為安全工作不重要の錯誤看法，改變了認(rèn)為教師教好書，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了の觀念 .明確了學(xué)校安全管理の方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)。不能存在有半點(diǎn)僥倖心理 ,因為安全隱患處處有 ,必須處處留心。 學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面瞭解了安全事故發(fā)生の特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作の管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握規(guī)律，就可以解決。我們の專家給了我們很好の回答 。如：王大偉教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求 。告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)の學(xué)生傷害事故如何處理。 針對本校存在の具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。我校是一所初級中學(xué) ,市場離學(xué)校非常近，門前又是馬路。因此如何管理好學(xué)生在路上の安全就很重要了。對此，一方面在放假之前都會召開一次全校學(xué)生大會，宣傳路上の安全注意事項，提高學(xué)生の警惕 。另一方面，我們又以班級為單位將學(xué)生組織在一起，讓他們集體行動，並選出一個穩(wěn)重負(fù)責(zé)の作為隊長，代老師管理好學(xué)生在路上の安全。並天天、時時、事事向?qū)W生講 安全知識 .還有學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查學(xué)校の各種設(shè)備 ,對存在安全隱患の ,及時整改 . 總之，通過學(xué)習(xí)，讓我提高了認(rèn)識，在今後の工作中我將把這次學(xué)習(xí)到の有關(guān)內(nèi)容安全教育運(yùn)用進(jìn)去，使學(xué)校安全の工作不斷完善，不斷進(jìn)步，同時引導(dǎo)學(xué)生提高自己の自我保護(hù)能力，建設(shè)一個安全和諧の校園環(huán)境。 安全教育心得體會 FpgFpg Fpg 魏靈芝 安全教育心得體會 Fpg Fpg 魏靈芝 安全教育心得 體會 Fpg Fpg 魏靈芝 Fpg 安全教育心得體會 Fpg 魏靈芝 第三篇：安全教育心得 觀看安全教育片心得 在觀看安全生產(chǎn)教育片后，片中一場場、一幕幕令人震驚、心痛的安全事故畫面，在腦海中久久揮之不去。鮮活生命的瞬間消逝、家人悲痛欲絕的嚎哭、數(shù)億財產(chǎn)的損失，以及事故后，那些留給活著的人們永久的心靈創(chuàng)傷、家庭重?fù)?dān)就那樣鮮活的擺在我們面前。生命是多么可貴，失去它，一切都不復(fù)存在，都?xì)w于零。 安全是人類最重要、最基本的需求，是人的生命與健康的基本保證，一切生活、生產(chǎn)活動都源于生命的存在。可為什么，我們明知道它的重要，仍然忽視它，安全生產(chǎn)事故時有發(fā)生，慘痛的教訓(xùn)一次次擺在面前，這不得不值得人們深思？而此次安全生產(chǎn)教育片的觀看，就為我們敲響了警鐘！ 案例中悲劇的發(fā)生，大多數(shù)是可以避免的。方法在于對安全生產(chǎn)工作的常抓不懈，堅持在堅持的做好它。要對安全工作有如履薄冰的感覺，不要怕麻煩、不要怕被罵。檢修現(xiàn)場的工作時時存在著危險，如果大家對安全工作麻痹大意，措施做的不到位，安全隱患就象一個殺 手，隨時可能要了我們的性命。所以我們首先要做的就是嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)責(zé)任心，避免產(chǎn)生安全意識淡泊的心里，任何時候都堅持“安全第一”。 其次是加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作。通過不斷的學(xué)習(xí)等各種有效方法，在員工中，樹立正確的安全觀，居安思危，營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍，促進(jìn)員工自我保護(hù)意識和監(jiān)督認(rèn)識的提高，達(dá)到人人自覺遵守《安規(guī)》、規(guī)章制度，確保人身和設(shè)備安全，避免流血事件的發(fā)生。 三是要加強(qiáng)安全工作的過程管理，上下級責(zé)任分明，一環(huán)扣一環(huán)，做到“嚴(yán)、實、細(xì)”，對于違章指揮、違章操作，監(jiān)督不到位的，決 不留情面，懲獎分明。 安全生產(chǎn)靠我們每個人的努力來維系。無論在什么時候，我們都要保持清醒的頭腦，時刻把安全工作放在第一位。安全責(zé)任重在落實，不要說起來重視；做起來次要；忙起來不要。工作中，我們要按章操作，多想幾個“萬一”，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的工作習(xí)慣；安全生產(chǎn)是我們每一個人的責(zé)任，安全生產(chǎn)無小事，為了我們每一人的幸福，請您從自我做起。 安全工作刻不容緩！ 第四篇：安全教育心得 隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，平湖已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能 力， 80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對中小學(xué)生的安全教育， 1996 年 2 月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年 3 月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。 紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識，教育部將今年 3 月 28 日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力”。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議： 我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的 法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識，樹立交通安全文明公德； 當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧； 當(dāng)我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；