【文章內(nèi)容簡介】 幼師教學(xué)教研工作計劃范文 4 篇 篇一 一、本班基本情況 本班共 30 名幼兒，男孩 15 名，女孩 15 名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為 23 歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下： (一 )優(yōu)點： 幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。 幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。愿意參加音樂活動。 幼兒愿意用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。 4 大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。 (二 )不足： 部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移，在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有 4 分鐘“ 5 分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。 二、工作目標 依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學(xué)期的工作目標： 依據(jù)以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學(xué)期的工作目標： 創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。 措施： 教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供 機會與條件。 深入了解幼兒社會性發(fā)展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行為，并適時的給予具體的指導(dǎo)。 教師有計劃、有目的地對活動區(qū)進行指導(dǎo)，提高幼兒活動區(qū)游戲水平。 樹立榜樣，引導(dǎo)幼兒初步體驗基本的生活常規(guī)、游戲、學(xué)習(xí)規(guī)則與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)則 (三 )語言領(lǐng)域： 培養(yǎng)幼兒運用語言交往的積極態(tài)度，喜愛兒童文學(xué)作品。 發(fā)展幼兒傾聽、表達、早期閱讀的能力。 措施： 為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。 開設(shè)圖書區(qū)，為幼兒準備適合年齡特點閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一頁一頁的看 ,培養(yǎng)幼兒愛護圖書，不撕書。 鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創(chuàng)造機會。 (四 )科學(xué)領(lǐng)域： 培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒的感知能力，形成初步的生活經(jīng)驗。 深入了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點，努力引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒的好奇心與探究精神。 引導(dǎo)幼兒正確運 用感官認識事物，培養(yǎng)其初步的認知能力、動手操作能力和解決問題的能力。 措施： 豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動物活動，愛護花草樹木，愿意給植物澆水。 在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。 在操作活動當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，積極運用多種感官，進行感知和探索。 感知體驗“ 1”和“許多”等數(shù)概念。 感知、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征，點數(shù) 5 個物體以內(nèi)的物體，初步感知理解 5 個以內(nèi)物體的數(shù)量。 用對應(yīng)比較的方法體會物體數(shù)量的多與少 (4 個物體以內(nèi) ) (五 )藝術(shù)領(lǐng)域： 培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對周圍生活的感受和體驗，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力。 措施： 用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望。 用支持鼓勵的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動的興趣。 向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對幼兒的探索與表現(xiàn)及時給以肯定。藝術(shù)活動中 始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。 從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習(xí)慣。 四、家園共育 (一 )充分利用家長資源，調(diào)動家長積極性，真正實現(xiàn)家園共育。 措施： 根據(jù)家長的職業(yè)特點，請家長來園配合教學(xué)。向家長約稿，介紹育兒經(jīng)驗。 (二 )與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。 措施： 開學(xué)初召開家長會，家長半日開放。 及時公布教學(xué)計 劃，尋求家長的配合教育。 布置家教專欄，向家長宣傳教育思想。 公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。 (三 )家園配合，加強幼兒品德教育。 措施： 教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加積極影響。 結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，家園共同培養(yǎng)幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。 通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系。 篇二 一、提升教師自身的專業(yè)素質(zhì) 以研促教，提升教師的理論與實際操作水平。園本教研是教師專業(yè)成和的搖籃，我園建立健全的教研機制，每周二、三上午為園本教研時間，在教研活動上教師暢所欲言，共同探討教育教學(xué)中面臨的問題，年級組長、保教主任、業(yè)務(wù)園長共同剖析一日活動中存在的問題，對好的方法進行推廣，尋找問題產(chǎn)生的根源，認真的寫好課后評析和反思，合理地優(yōu)化一日活動，確保保教質(zhì)量的提高。 以科題為載體，促使教師成為研究型教師。本學(xué)期我園的省級課題己進入總結(jié)階段，各實驗班的教師根據(jù)前階段的實驗成果，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文，把好 的成果在我園和況弟園展示，共同受益。 以賽促研，提高教師的專業(yè)水平。本學(xué)期我園年輕教師較多，根據(jù)我園的實際情況，進一步指導(dǎo)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》，根據(jù)市教委的教育教學(xué)工作重點，本學(xué)期將舉行安全領(lǐng)域的教學(xué)競賽，提高安全教育活動的科學(xué)性和有效性，同時年輕教師活力四射，接受新生事物的能力強，存在潛力可挖，但年輕教師存在一定的惰性，因此本學(xué)期我園在 35 歲以下教師中開展技能技巧比賽，通過比賽提升教師的專業(yè)水平。 注重教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，充實教師自身知識。每周二、三是我園教師的共同學(xué)習(xí)、研討時間，另外積極組織教師參加市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)觀摩活動，學(xué)習(xí)回來向全體教師傳授所學(xué)內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)心得，真正做到一人學(xué)習(xí)，全園教師受益。 二、切合實際，促進幼兒的最佳發(fā)展 進一步做好常規(guī)教育，良好的行為習(xí)慣可使幼兒終身受益，我園從幼兒的一日常規(guī)教育入手，有一套完善的管理機制，從幼兒園活動的各環(huán)節(jié)開始，責(zé)任到人，檢查到位，督促各班及幼兒自覺的形成良好的常規(guī)，為幼兒以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 開展各項有益的 活動，促進幼兒個性的發(fā)展。為了提高幼兒的口語表達能力，在全園開展幼兒故事、兒歌比賽，各班開展每周一畫的張貼活動，通過幼兒作品的張貼，培養(yǎng)幼兒的審美能力。 三、進一步做好家園聯(lián)系工作 我們的工作來自于家長的信任和支持，因此我園通過互聯(lián)網(wǎng)和家園欄，讓家長了解幼兒在園的活動情況和幼兒園的教育教學(xué)情況。同時在四月份開展“親子游戲”活動，讓家長進一步了解幼兒園的教育特點，在學(xué)期結(jié)束各班進行家長會的展示活動，讓家長了解一個學(xué)期來幼兒的進步和教師的付出，為以后的工作順利開展做好堅強的后盾。 四、以 教材為載體，有效地實施新課程 加強對新教材的培訓(xùn)和研討，業(yè)務(wù)園長和保教主任隨堂聽課，對該活動的效果及時做出點評，幫助教師提高教育教學(xué)水平，做到心中有目標，眼中有幼兒，一切以幼兒的和諧發(fā)展為本，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，最大限度地合理使用教材。 五、做好示范輻射作用 我園作為一所省級示范園，本園教師走出去請進來的同時，做好示范輻射作用，在“六一”前將組織教師開展“送教下鄉(xiāng)，手拉手”活動，切實做好示范帶頭作用。 本學(xué)期的具體工作安排如下： X 月 開展學(xué)雷鋒月，對幼兒 進行文明禮貌教育。 結(jié)合“三八”組織假如我是媽媽主題班會，教育幼兒愛媽媽，夸媽媽，幫助媽媽、奶奶、外婆做一件事。 園內(nèi)師資培訓(xùn)。 組織教師參觀學(xué)習(xí)。 對幼兒進行常規(guī)教育。 聽課、評課、說課。 X 月 對年輕教師進行化妝技能培訓(xùn)。 迎“五一”親子游戲。 教師技能技巧比賽。 安全教育活動競賽。 園內(nèi)聽課、評課、說課。 X 月 結(jié)合“五一”對幼兒進行愛勞動教育，教育幼兒珍惜糧食。 為了提高幼兒的口語表達能力，于 1 1 14 日舉行全園性的幼兒故事、兒歌比賽。 教師反思筆記、教育隨筆評比。 慶“六一”幼兒文藝匯演。 園內(nèi)聽課、評課、說課。 X 月 組織幼兒參加南昌市幼兒手工制作競賽。 各班召開家長會，大班舉行畢業(yè)典禮。 對幼兒進行假期安全教育。 寫好幼兒學(xué)期結(jié)束評語。 迎接省內(nèi)體能達標檢測。 篇三 、合理的飲食起居。寶寶每天按時起床、按時睡覺，保證充足的睡眠 。進餐定時、定量，保證足夠的營養(yǎng)。教育孩子不挑食或暴飲暴食、注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒。特別是夏天生吃的瓜果和冷飲較多，家長要適當(dāng)?shù)乜刂啤? 。寶寶每天自己用勺吃飯，不挑食，不要成人喂 。堅持飯前便后洗手，自己穿脫衣褲、鞋襪和入廁。學(xué)習(xí)將玩具放在固定的位置，每次玩后能收拾整理。注意少看電視，保護眼睛。愿意與成人一起進行一些簡單的勞動，如掃地、整理房間。 。每天安排一 定的時間，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，有計劃地完成老師布置的作業(yè)：讓幼兒進行一些畫畫 (能繪畫簡單的物體并進行涂色 )、看書正確地使用書本、學(xué)看書中的形象和簡單情節(jié) )、聽英語、講故事、唱歌的活動。此外，也可針對幼兒學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的興趣，提高他的能力和自信。 。在暑假期間，可以適時安排孩子和同齡的小伙伴一起玩，增進同伴的交流和互相學(xué)習(xí) 。在家庭中開展一些親子游戲，讓孩子體驗家庭的溫馨與樂趣 。選擇適宜的時間讓幼兒參與戶外活動增強體質(zhì)、增長見識，如和家人一起散步、游公園或外出旅游，接 觸大自然，一起去商場、超市、車站，了解大社會。 。在暑假期間，家長一定要加強對孩子的安全教育。如：不讓孩子獨自在家、不單獨外出、外出時有大人帶領(lǐng)并遵守交通規(guī)則、不玩火和電、家中使用安全插座、危險物品不隨便亂放。如要游泳，一定要由家長帶領(lǐng)并注意安全，防止意外事故發(fā)生。 篇四 一、班況分析 經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進步 。在自理能力方面，他們能夠獨立用餐 。午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙 。在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我?? 所以接下去的教育教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入集體生活。根據(jù)以上情況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發(fā)展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學(xué)期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活 ! 二、本學(xué)期工作的主要目標及任務(wù)： 幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導(dǎo) .有認真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會 用自己的毛巾擦手 。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 。保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口 。能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 教育管理方面： 根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標和要求 。根據(jù)“綱要”目標和圍繞 XX 師范大學(xué)的建構(gòu)式課程，確立相應(yīng)的教育目標、要求和教育內(nèi)容及形式 .在教學(xué)活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā) 現(xiàn)問題和獨立解決問題 三、幼兒教育教學(xué)工作： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。 幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活