【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的家，有他在學(xué)校，我們的孩子讀書就放心了?！奔议L(zhǎng)都把他當(dāng)成最放心的“老師爺爺”。 20 年來(lái)，他的堅(jiān)持不，龍門村小沒有發(fā)生過一次大小安全事故，多次被上級(jí)評(píng)為“先進(jìn)村級(jí)小學(xué)”。 他知道孩子是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，愛孩子就是愛祖國(guó)，他要把熱愛祖國(guó)、熱愛教育事業(yè)之情，傾注到她的學(xué)生身上，全身心地投入到山村教育事業(yè)中。在陳祖軒班上有個(gè)叫李艷的女同學(xué)，爸爸在她年幼時(shí)就生病去世， 媽媽又雙目失明，全家僅靠政府每月 150元的低保金勉強(qiáng)度日。陳祖軒不僅幫她購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，還經(jīng)常在資金和物質(zhì)上提供援助。每個(gè)學(xué)期究竟拿出多少錢去資助學(xué)生，陳祖軒自己也說不清楚，但能夠肯定的是每年至少資助過 5 名貧困學(xué)生，對(duì) 95%以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪，與學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)成“管好教育好學(xué)生”的共識(shí)。 為了給學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的活動(dòng)場(chǎng)所，陳祖軒還利用節(jié)假日和雙休日，與妻子一道對(duì)校園安全隱患進(jìn)行徹底排查，翻蓋屋瓦，修補(bǔ)門窗，平整道路，挑土填補(bǔ)過道和屋坎，盡可能地做些力所能及的事情。 陳祖軒膝下兩個(gè)子女均學(xué)有所 成，長(zhǎng)子陳小勇從南京大學(xué)畢業(yè)后，被分配在中國(guó)航天科學(xué)院工作，次女陳艷娟今年剛從四川外語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)。為盡孝心，兒子多次勸說父親提前退休到北京養(yǎng)老，都被他執(zhí)拗拒絕，“教了 30 多年的書，我一天不看到學(xué)生，心里頭就空蕩蕩的?！标愖孳巹?dòng)情地說道。 由于環(huán)境較為艱苦，文星鎮(zhèn)不包括幼教就缺編教師 48 名，幾年前有位師范生到龍門村小任教不到半年，就辭職到了沿海打工?！安怀?5年時(shí)間，龍門村小 3 名教師都相繼到了退休年齡?！睅熧Y力量短缺，陳祖軒心里比誰(shuí)都著急。 陳祖軒多次向校長(zhǎng)表示，自己退休后仍愿繼續(xù)留在龍門村小學(xué)，不要學(xué)校一分錢報(bào)酬。不少教師深感不解：陳老師苦苦扎根村小幾十年，退休后還去白忙活，到底圖個(gè)啥 ?“我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，不能讓龍門村的鄉(xiāng)親失望??！”樸實(shí)的話語(yǔ)，詮釋了陳祖軒一生的執(zhí)著與追求。 對(duì)照陳祖軒老師的事跡實(shí)在有太多的差距，他有 30 多年的教育生涯，我們現(xiàn)在的教師現(xiàn)在沒有年代的制約，只有新時(shí)代的教育理念，新的教學(xué)思想，他為教育失去的太多，可他仍然那么愛教育勝于愛自己，實(shí)在令人欽佩，這樣的教育事跡對(duì)我們是一個(gè)洗禮，其實(shí)我們都這樣認(rèn)為只要無(wú)愧 于學(xué)生，無(wú)愧于工作就是個(gè)好老師！然而，要把愛真正獻(xiàn)給教育不是那么容易簡(jiǎn)單的事，通過學(xué)習(xí)陳祖軒老師的先進(jìn)模范事跡進(jìn)一 步體會(huì)教育的真諦，老師的快樂，為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，先結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。 一、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)陳祖軒老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起 ，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。 二、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。 通過學(xué)習(xí)陳祖軒老師的事跡，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì) 和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。 三、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新 都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋 找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。 總之，我們一定要以陳祖軒同志為榜樣，把學(xué)習(xí)陳祖軒同志 精神與學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神相結(jié)合，與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合，與工作實(shí)際相結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果。從思想、工作、作風(fēng)上查找差距和不足，明確今后的努力方向，在工作崗位上，盡職盡責(zé)，勤奮工作。 2021年 12 月 第三篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡心得體會(huì) 在優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)，聽了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡 ,對(duì)我震撼很大。這些平凡而普通的老師，默默無(wú)聞的工作著 ,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。 學(xué)習(xí)了黨的十八大報(bào)告， 聽了總書記作的題為《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告 ,深受鼓勵(lì)、深受感動(dòng)。 從十八大總書記的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，看到了我國(guó)未來(lái)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。報(bào)告中對(duì)教育問題進(jìn)行了闡述。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。更加強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)孩子成為有用之材，而這對(duì)教師團(tuán)隊(duì)中的我來(lái)說更加有責(zé)任去對(duì)特別和有困難的學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活等方面的幫 助，得以上孩子能在樂于學(xué)習(xí)的環(huán)境中掌握知識(shí)技能。 讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育，從中不難察覺到，黨正在逐步開放教育系統(tǒng)，這不正是要求我們教師也要富有創(chuàng)新精神，去感染、引導(dǎo)學(xué)生嗎？因此我想，在今后的課堂中也要注意多鼓勵(lì)孩子的合理想象，注重培養(yǎng)他們的問題意識(shí)，力爭(zhēng)讓自己的課堂教學(xué)上不只學(xué)幾個(gè)生字、詞語(yǔ)，理解一句或一段話的意思，還應(yīng)力爭(zhēng)讓我和學(xué)生一起營(yíng)造的課堂生動(dòng)有活力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的創(chuàng)新火苗并予以評(píng)價(jià)，讓孩子們保持一顆開放的心，去接受新事物，在此基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子的思考力 、想象力，讓我的學(xué)生度過一段美好的兒童時(shí)光，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為國(guó)家為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)，總之，盡自己綿薄之力，讓孩子們“學(xué)有所成”。 為此，如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十八大精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。 作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立 教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給孩子們。 作為老師，我覺得應(yīng)該做到： 一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛心 優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo) 分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)?！皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè) 孩子， 2 比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。 二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。 三、教師必須做到尊重、理解、信任、 鼓勵(lì)學(xué)生。 通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生