【文章內容簡介】 現(xiàn)應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生 的溝通，針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中必須要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。 黨性修養(yǎng)方面。長期的教育教學工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務的宗旨意識，認為只要把手頭的工作做好，就完成了一名共產黨員的歷史使命。實用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價值觀的追求。雖然要求自己各個方面進步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。 安于現(xiàn)狀、進取心不夠。應對日新月異的教育信息化帶來的教育的現(xiàn)代化，自己還受傳統(tǒng)教學觀念的束縛。勇于追求的力度還不夠好，教學改革力度還不夠大，創(chuàng)新意識還不夠強。認為已將近退休年齡，工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。但能盡到自己應盡的職責，對得起組織和師生對自己的信任，對得起自己的良心就行了，圖個安于現(xiàn)狀。 四、努力方向和改善措施 一是加強理論學習，增強理論功底。從政治高度認識理論學習的重要性和必要性，堅持系統(tǒng)學習，透過持之以恒的廣泛學習、系統(tǒng)學習、深入學習，準確把握基 本觀點、精神內涵。樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，深刻認識形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的本質以及“四風”問題對黨的事業(yè)危害性，堅持學以致用，注重理論聯(lián)系實際，用心探索理論指導實踐的方法途徑，提高政治素養(yǎng)。 二是要轉變思想觀念，遵紀守法，廉潔自律，深刻認識“浪費也是腐敗，節(jié)約也是政績”。要始終持續(xù)思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在各種誘惑和考驗面前把握住自己，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受。 三是大力增強為學生服務的意識。牢固樹立以人為本的理念，樹立 “為了學生的一切為了一切學生”的理念，扎實做好學生工作。要牢固樹立黨的群眾路線思想，要多走訪教師，多關心教師，為教師辦實事、解難題。要深入實際，聯(lián)系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關系，克服官僚主義和享樂主義方面的問題。 以群眾為鏡，能夠正衣冠，以四風為警，能夠修德行。要貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為重點，自覺遵守黨紀國法，恪守黨風廉政建設有關規(guī)定，自覺抵制社會上的各種不正之風，在做群眾工作之時，先問問他們有什么需要，再問問自己的 潛力在什么水平，以實際潛力來幫忙他們，不浮夸，不推卻 。透過不斷的學習來充實自己、完善自己，在什么崗位就做什么事，讓自己的形象有所提升，以便更好地做好群眾工作、基層工作，更好地完成自己的工作任務 。在認識到自己的缺點之后，要有針對性地進行糾正，在思想、作風和行為上不放過任何一點“污垢”，深刻解剖自己、凈化自己，讓自己端正起來 。發(fā)現(xiàn)病就及時醫(yī)治，俗話說“千里之堤，潰于蟻穴”，用自己的言行來幫忙、督促同志們，以構成良好的“治病”氛圍，彼此促進，嚴于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。 教師個人對照檢查材料 (三 ) 根據(jù)學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，用心投身到活動中來?；顒娱_展以來，認真學習了中央和省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學習了《論群眾路線—— 重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費 —— 重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。 作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要職責，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實 踐活動。透過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真思考整改步驟和有效措施。 一、“四風”方面存在的突出問題 (一 )形式主義方面 ，表現(xiàn)出浮躁，調查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。 ，缺乏調查，重視教師用心性的鼓動，輕視工作的全面扎 實推進。有時借鑒兄弟單位先進工作經(jīng)驗，缺乏針對性的思考，出現(xiàn)工作標準高于工作成效。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還必須程度地表現(xiàn)出依靠性，依靠學院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。 ，存在以會議貫徹會議，有重布置，輕督促，忽視檢查的狀況。在教學管理中，有時對教學秘書和教務員上交的材料核實不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步扎實細致。 (二 )官僚主義方面 ，忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流 比較主動，也很多，個性是跟專任教師 。參加學生第二課堂活動比較多，到學生食堂用餐、到宿舍比較少 。與學生的溝通主要在某些問題出現(xiàn)之后，有點被動。 ，服務方式缺乏創(chuàng)新。有時在處理緊急而又糾結的狀況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。 (三 )享樂主義方面 ，缺乏攻堅克難的勇氣 。應對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。 (四 )奢靡之風方面 ，部分大型設備利用率低。尤其是前幾年購置的個別設備購置不合理、不配套，存在浪費現(xiàn)象。 二、產生問題的原因分析 在新崗位的時間不足一年，在適應中努力工作，有時存在一種依靠，困難面前依靠黨政一把手，職責面前缺乏擔當，事故面前怯于管理。對照崗位職責和分析工作成效之后，透過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風”現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問題與不足的整改有些還需要上級領導的引導和師生幫忙，個人 的分析和思想認識上的刨根問題尤為重要。具體說來： 、管理理論的學習不系統(tǒng)不深入 。學習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業(yè)知識學習要求不相稱。 ，重視學科建設、專業(yè)建設和師資隊伍建設，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學相長，深入學生較少，服務學生的意識淡薄。 ，急于求實效，急于改變建工學院的教學工作現(xiàn)狀，從而有時亂了工作方寸。對待新的崗位職責，沒有對待自己專業(yè)學習的耐心和意志力。 ，新職責，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作主動性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。 第三篇：教師個人對照檢查材料 個人對照檢查材料 白果鎮(zhèn)中心小學李某（ 2021 年 5 月 20日） 在本學期師德教育學習活動中，我再一次認真學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品 禮金等行為的規(guī)定》、《畢節(jié)教師“十個不”的承諾》、《赫章縣校風校紀十條標準》、《赫章縣師德師風十條標準》、社會主義核心價值觀、有關師德方面的典型案例等內容，在學習過程中，我對照師德規(guī)范及要求，認真地剖析了存在的問題，現(xiàn)將自己存在的問題檢查如下： 一、個人存在的“師德”問題 （一）政治素養(yǎng)不高 。對黨的教育方針和教育法律法規(guī)學習不夠；在教育教學理論知識方面學習不夠堅持等。比如： 。有時對待工作不夠盡職盡責等。比如： （二）敬業(yè)精神不強 、態(tài)度消極。對待工作不夠主動，有時存在應付 1 心理，甚至不能很好地完成工作等。比如： 。對自己工作的環(huán)境和職業(yè)不滿，業(yè)余時間對教育教學方法的鉆研較少，復習應考的時間較多等。比如： （三）教學能力不足 、不鉆研業(yè)務。缺乏工作熱情，工作中對自己的要求不高，思想懈怠。比如： 。對新的教育教學理論和教育教學方法學習不夠。比如： 。這種典型的享樂主義，致使工作沒有開創(chuàng)性。 （四）從教行 為不端 。對后進生輔導不夠。比如： 。對學生在校的表現(xiàn)情況未及時向家長反饋，家訪工作沒做到位。比如： （五）自我約束不嚴。 。工作中只看到自己的優(yōu)點，不善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，當別人取得比自己優(yōu)異的成績時，會產生嫉妒心理。對犯錯學生不夠寬容。比如： 。平時工作不積極、不主動，工作成績不突出，一旦牽涉到個人利益時，總想通過一切辦法把利益上自己身上攤。比如： 二、問題產生的根源 針對自己在“師德”方面存 在的問題，我在深入學習，提高認識的基礎上，認真聯(lián)系思想和實際工作，從理想信念、宗旨意識、組織紀律、政治紀律進行了深刻剖析，主要有以下原因： （一）現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。（要進行論述） （二）愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。（要進行論述） （三）降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。（要進行論述） 三、今后努力的方向和整改措施 （一）堅持理想，堅定教書育人 、為人師表信念（要進行論述）。 （二）完善班級管理，增強制度的嚴肅性。（要進行論述）。 （三）轉變作風，積極工作（要進行論述）。 （四）加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質（要進行論述）。 總之 第四篇：教師個人對照檢查材料 教師個人對照檢查材料范文精選 教師個人對照檢查材料 (一 ) 根據(jù)學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，用心投身到活動中來?；顒娱_展以來，認真學習了中央和省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學習了《論群眾路線—— 重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費 —— 重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。 作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要職責，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。透過學習、查擺、對照，雖然為 學院的師生和學院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真思考整改步驟和有效措施。 一、“四風”方面存在的突出問題 (一 )形式主義方面 ，表現(xiàn)出浮躁，調查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。 ，缺乏調查，重視教師用心性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。有時借鑒兄弟單位先進工作經(jīng)驗 ，缺乏針對性的思考，出現(xiàn)工作標準高于工作成效。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還必須程度地表現(xiàn)出依靠性，依靠學院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。 ，存在以會議貫徹會議，有重布置，輕督促，忽視檢查的狀況。在教學管理中，有時對教學秘書和教務員上交的材料核實不夠細致全面，存在一些疏