河南一班(編輯修改稿)
2024-10-06 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 欣賞、評價模 式，抓住“形式和材料、注重觀察和評價”，讓學(xué)生了解自己的作品的藝術(shù)美感和層 次。尋求剪紙貼畫作品中的隱形美，更好的理解藝術(shù)作品的真正含義和對兒童的價 值。在師生的作品評價中完善了自我的發(fā)展和對創(chuàng)作的意見。 創(chuàng)新成果 研修日志 王艷艷 大概是職業(yè)特點，我已經(jīng)走過去了的路，又回過頭來欣賞剛剛踩過的“地畫”。 這是用粉筆畫的，一個男孩形象，四肢呈放射狀伸開躺在地上，穿短袖襯衣。衣服上還有“熊貓”的圖案，圖案下寫著“這是熊貓”四字；嘴差不多畫成“圓”，圓中一根線條指向畫外“哎呀！疼死我了！”幾個大字；腳下說明：“惡霸，大家踩死他。”讀完這幅畫，我很驚訝：“天才”！ 兒童畫具有天真浪漫、直觀形象的特點。這頭大身小、沒有明顯的個性特征的形象和原型差別肯定是很大的。然而，為了說明這個人是誰，有沒有直接寫上姓名，也許是不敢寫。盡在衣服前胸“畫個熊貓”圖案，又怕人家認(rèn)不出，特地在下附加說明：“這是熊貓”。目的很明確，穿熊貓牌襯衣的這個人就是“惡霸”某某。在蕓蕓眾生中以衣服式樣點名了打擊對象，這是非常鮮明的，知情人走過就知道“惡霸”是誰。 這幅畫畫在一所學(xué)校門口的路上，有可能是這所學(xué)校的學(xué)生畫的?！皭喊浴痹?jīng)欺負(fù)過他，他非常痛恨“惡霸”，但是又不敢與他正面匹敵，于是想出了這個辦法來發(fā)泄，來報復(fù)他。當(dāng)然這種方法也不是什么新創(chuàng)造了，原始人創(chuàng)作的西班牙阿爾塔米拉洞穴壁畫中就有一幅 《 受傷的野牛 》 ，一頭野牛被利劍射中，鋪在地上拼命掙扎。可見原始人在洞中畫牛詛咒，希望打獵求生的心情。我們從電視劇中看到，清朝時期，皇宮中嬪妃之間相互爭奪皇上的寵愛，為了讓妃子的孩子胎死腹中，一個布娃娃被針戳滿全身。這顯然是黃繆，無以信之。也是發(fā)泄，報復(fù)他人的方法。 創(chuàng)造這樣的作品，靠一種天性，一種受生活潛移默化，按生活規(guī)律演變得來的邏輯，是一種自然情感的流露，是一種天真的發(fā)泄。想到了這樣做作者似乎覺得。他筆下的惡霸，就是那個活生生的生命。并且看到了惡霸被千萬只腳踩過時疼痛難忍，發(fā)出“哎呀”！疼死我了的慘叫聲，作者得到了相應(yīng)的滿足，也發(fā)出了“哈哈”的笑聲。 研修日志 美術(shù)作品是現(xiàn)實生活在美術(shù)家頭腦中反映的產(chǎn)物，他是把客觀事物經(jīng)過概括、集中、用一種巧妙的方法再現(xiàn)出來，作者將自己的認(rèn)識情感交給讀者，希望產(chǎn)生效應(yīng) ,產(chǎn)生共鳴 …… 。這幅地畫，就是希望達(dá)到這種目的。 在黑板上，墻上，地上亂涂亂抹，確實令人生厭，學(xué)校和社會都有禁令，然而多年來都沒有完全禁止，不要說小孩就連大人也經(jīng)常在公共場所，風(fēng)景名勝處留下“某某到此一游”等發(fā)泄一時的情感，更何況這沒有命令禁止發(fā)表作品的無始無終的道路。古代造紙術(shù)不發(fā)達(dá)，印刷術(shù)也不發(fā)達(dá)，許多公共場所、寺廟、名山大川，留下了詩人畫家的書畫，這些地方成了他們流露感情，發(fā)表作品的園地，其中的部分留到今天，成了受保護的文物，是人爭相一睹為快。此一時、彼一時，如果我們今天再亂涂，以自己的作品去玷污古人的作品，那就不止污染環(huán)境，還是一種違法犯罪。那么，又怎樣來評估這一副構(gòu)思巧
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