【文章內容簡介】 編 02020 年某縣教育“十四五”規(guī)劃基本思路和深入學習物流公司“十四五”戰(zhàn)略規(guī)劃心得體會稿合編 02020年某縣教育“十四五”規(guī)劃基本思路 07820 字范文稿 我縣教育“十三 五”規(guī)劃實施以來，在縣委縣政府的堅強領導下，全縣教育事業(yè)以新時代中國特色社會主義思想為指引，全面深入貫徹黨的十八大、十九大精神，圍繞規(guī)劃目標和任務，秉持“科教興縣”戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展，緊緊圍繞教育保障、促進教育公平、提高教育質量主題，以辦好人民滿意的教育為目標，堅持立德樹人根本任務，深化教育事業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展，基本實現了教育“十三五”規(guī)劃預期，為教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃奠定了堅實基礎。 一、發(fā)展基礎與發(fā)展環(huán)境 （一）教育“十三五”規(guī)劃執(zhí)行情況。 。實施《 XX縣第三期學前教育三年行動計劃》，實現每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所公辦中心幼兒園。每個中心村有 1 所村級幼兒園目標正在強力推進，已在人口集中的村利用閑置校舍改擴建“小幼連貫制”學校，學前教育覆蓋面逐步延伸到邊遠農村，學前教育普及程度明顯提高， 20XX 年基本普及了學期教育，目前，學前三年毛入園率已達 XX%. 。大力實施義務教育“全面改薄“工程和農村寄宿制學校建設攻堅工程，均衡配置教育資源，加大教育資源向農村地區(qū)、民族地區(qū)和薄弱學校傾斜力度，加快縮小縣域、城鄉(xiāng)、 校際間教育發(fā)展差距，農村小學、初中生寄宿率分別達 XX%、 XX%。采取“依法控輟”、“管理控輟”、“扶貧控輟”等措施遏制義務教育階段學生輟學 ,小學適齡兒童入學率已達 %，初中適齡少年入學率已達 XX%，九年義務教育鞏固率已達 XX%。 2021 年，我縣義務教育基本均衡發(fā)展已通過國家評估認定。 。建成第三高級中學，加強一中、職中基礎設施建設，基本滿足全縣初中畢業(yè)生接受高中階段教育的需求，20XX 年普及了高中階段教育，目前，高中階段毛入學率已達 XX%。 。補充學生計算機 3621 臺，配齊“班班通”1202 套，“網絡校校通”和“優(yōu)質教育班班通”實現了全覆蓋。 。配置和完善縣特殊學校教育設備設施，為殘疾學生創(chuàng)造了良好的學習生活條件。健全殘疾兒童少年教育助學機制，實施送教上門，保證殘疾兒童少年接受正常的教育，做好義務教育學校接納“三殘”兒童少年隨班就讀入學工作，全縣“三殘”兒童少年入學率已達 %。 。一是建立教師補充長效機制。出臺《榕江縣深化教育改革全面提升教育教學質量 若干意見》，通過事業(yè)單位招考、免費師范生、教育人才引進、特崗教師結轉等渠道共補充學前 及中小學教師 XXX 人，其中：幼兒教師 XXX 人，小學教師 XXX 人，初中教師 XXX 人，普通高中教師 XXX 人，職高教師 3 人，特崗教師結轉小學教師 XXX 人，特崗教師結轉初中教師 XXX 人。購買社會服務補充鄉(xiāng)村義務教育學校的食堂工人 XXX 人，保安 XXX 人，學生宿舍管理員 XXX 人，學前幼兒教師 XXX 人，校醫(yī) XXX 人。二是加強培訓促進交流。按照“三區(qū)”人才支持計劃要求，三年來，共選派 XXX 名教師到從江縣、丹寨縣和我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、幼 兒園、村小支教； XXX 名外縣教師到我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學支教。建立完善教師到貧困鄉(xiāng)村支教交流工作制度，積極開展城區(qū)教師支教交流，通過交流、掛職學習鍛煉、對口幫扶（支教）等方式對貧困鄉(xiāng)村薄弱學校進行師資支援，促進師資均衡配置， 20XX 以來交流（支教）教師達 1XXX 人次。加強貧困鄉(xiāng)村教師培訓，出臺《榕江縣教師專業(yè)發(fā)展培訓規(guī)劃和實施意見》，采取集中培訓、遠程培訓、校本培訓和分散研修相結合的方式，以“國培”“省培”“州培”、“縣培”“校本”五級培訓為抓手，開展貧困鄉(xiāng)村教師全員培訓， 20XX 年以來共培訓鄉(xiāng)村教師 18XXX 人次。 。堅持“以學生為本，抓特色教育，促內涵發(fā)展”的辦學理念，將民族藝術文化、民族傳統(tǒng)體育、侗族大歌、少兒體操、校園足球等項目引進學校融入課堂，積極開展“一校一品牌”的特色學校創(chuàng)建活動，創(chuàng)建了栽麻中學等 10 余所“侗族大歌”傳承學校；車民小學等十多所“侗族琵琶歌”傳承學校；古州二小“少兒 體操”訓練特色學校。 XX 一中、 XX 二小成為全國全省“校園足球特色學?！?， XXX 中成為傳承民族體育特色教育學校，全縣中小學素質教育和特色文化教育取得了豐碩成果。 不斷提升。深化教育綜合改革，出臺《 XX 縣教學質量提升三年行動計劃（ 20XX2021 年）》、《 XX 縣教育教學質量提升工程實施意見》、《榕江縣深化教育綜合改革全面提高教育教學質量的若干意見》、《關于支持 XX 一中內部管理改革實施意見》、《 XX 縣城鄉(xiāng)基礎教育共同體工作實施方案》、《 XX 縣教學質量評價獎勵方案》等文件，深入推進課程教學改革和教研教改，促進學生的全面發(fā)展。以縣城優(yōu)質中小學為示范，以農村義務教育學校為重點，兼顧城鎮(zhèn)薄弱學校，實施中小學教研聯合體、城鄉(xiāng)教育共同體改革，優(yōu)質學校與薄弱學?！氨F”、“捆綁”促 進資源共享與交流，努力提高全縣義務教育階段學校和高中階段學校的整體教育教學質量。每年財政預算增加 XXX 萬元專項經費用于教育教學獎勵，從 20XX 年開始，每年單列 XXX 萬元經費用于支持 XX 一中內部管理改革。通過教育教學提升激勵機制，助推教育教學質量的提高，中考、高考成績不斷攀升。 2021 年高考，全縣二本以上上線人數為 XXX 人，同比增長 %， XX 一中 XX 同學被清華大學錄取，實現了 XX 本土學生沒有被全國重點名校錄取的歷史性突破。 2021年中考，全縣中考總分 600 分以上人數 XXX 人，高分段人數在全州位居前列。 。全面實施“兩免一補”、“營養(yǎng)改善計劃”、高中階段助學金和普通高中、職業(yè)高中、普通高校（高職）貧困學生“兩助三免（補）”、“兩助一免（補）”精準扶貧資助政策，實現建檔立卡貧困家庭學生應補盡補、應助盡助、精準資助。生源地誠信助學貸款應貸盡貸，大力扶助大學生完成學業(yè)。 。召開撤并聽證會，狠抓學校布局調整，整合教育資源。 20XX2021 年，按照“減少校點、擴大規(guī)模、集中辦學、提高效益，初中向縣城和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中、保留必要教學點”的布局原 則，“十三五”以來，共撤并小學校點 XXX 個、初級中學 5 所、九年制初中部 7 所，改擴建學校 68 所，新建（改擴建）城區(qū)學校 3 所（三小、 X 中、 X 中），新增學位 6XXX 個，整合了教育資源，有效地解決了易地移民搬遷、進城務工及外來經商人員隨遷子女入學問題。 ?！笆濉币詠?，共投入教育資金 億元改善辦學條件。 20XX 年以來累計新建、改擴建貧困鄉(xiāng)村義務教育階段學校 21 所，學生食堂 XXX 個，新建學生浴室和其他生活用房 20 棟、學生宿舍 17 棟、教學樓 74 棟、學校運動場 XXX 個，建設優(yōu)美教室 470間，新增安全圍墻 9500 米。配齊學校裝備保障教學， 20XX— 2021 年共投入 萬元，購置計算機 3621 臺供學生使用；配置安裝了 1202套“優(yōu)質教育資源班班通”設備，貧困鄉(xiāng)村義務教育階段學校的“網絡校校通”和“班班通”達到了全覆蓋；投入 XXX 萬 元為貧困鄉(xiāng)村學校添置教學儀器設備；配齊補足中小學音體美器材共 萬件（套）；投入 XXX 萬元采購補充了貧困鄉(xiāng)村義務教育學校學生圖書 萬冊； 20XX 年以來建成“留守兒童之家” XXX 個，“鄉(xiāng)村學校少年宮” 18 所；加強教師周轉宿舍建設，不斷改善偏 遠貧困農村學校教師的住宿條件，新建教師周轉宿舍 24 棟，教師的生活環(huán)境不斷改善。 （二）存在的困難和問題 “十三五”期間，我縣教育得到顯著發(fā)展，但與人民群眾的期待相比、與日趨激烈的州內競爭相比，制約教育事業(yè)發(fā)展的問題仍然存在，主要表現在：一是學前教育資源不足。村級幼兒園未能實現全覆蓋，農村學前教育的保教水平還較低，學前三年毛入園率有待進一步提高。二是義務教育基本均衡水平不高。義務教育基本均衡發(fā)展還處于低水平階段，城鄉(xiāng)之間、學校之間在辦學條件、辦學水平上發(fā)展不平衡、有差距。三是職業(yè)教育辦學效益不 高。中等職業(yè)教育發(fā)展滯后 ,基礎能力建設相對薄弱，技能型師資不足，招生人數少，辦學規(guī)模小，促進學生以技脫貧潛力不足。四是整體教學質量還不高。學前教育師資數量不足，職業(yè)教育“雙師”型教師比例偏低，職業(yè)教育缺乏吸引力；中考、高考人均總分在全州排名靠后，各階段教育質量有待提高。五是教育機制體制改革有待深化。制約教育發(fā)展的體制機制障礙亟須破解，教育發(fā)展內在活力仍需激發(fā)。 （三）教育“十四五”發(fā)展環(huán)境和機遇 。 （ 1）良好的國際人才環(huán)境。當今世界，隨著知識經濟的到來，國家和地區(qū)間的合 作與競爭日趨激烈。各國特別是發(fā)達國家高度重視制定教育國際化戰(zhàn)略規(guī)劃，廣攬全球頂尖人才為己所用，推進科技進步和經濟發(fā)展，為教育培養(yǎng)人才提供了良好的教育環(huán)境。 （ 2）優(yōu)先發(fā)展教育的國內環(huán)境。黨的“十九大”，提出了“科教興國”、“人才強國”的國家戰(zhàn)略目標，要竭盡全力讓更多的學子接受良好的教育，加快培養(yǎng)民族復興、大國崛起的一代新人和全面發(fā)展的人才，為教育發(fā)展改革提供了良好的國內環(huán)境。 ?！笆奈濉?，我國將從全面建成小康社會向基本實現社會主義現代化邁進，國家從“兩個一百年”奮斗目標和確保中 國特色社會主義事業(yè)后繼有人，對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)的高度，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，強調重視教育就是重視未來、重視教育才能贏得未來。為推進教育公平、鞏固提升普及“十五年”教育，補齊短板，縮小差距，推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，全面提升教育教學質量，推進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、強教先行，提供了良好的歷史發(fā)展機遇和強大動力。 （四）面臨挑戰(zhàn) 由于自然、歷史和社會等原因， XX 教育與黨和政府的要求相比，與人民群眾對教育的期盼相比，與全州平均水平相比，仍有較大差距。 主要表現在：學前 教育學位不足，未能實現全覆蓋；短板突出，義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展任務艱巨；職業(yè)教育發(fā)展滯后，規(guī)模小、與經濟社會發(fā)展需求不相適應；學校布局有待進一步優(yōu)化；學前教育教師不足，職業(yè)教育“雙師型”教師比例偏低；教育教學質量還不高，在全州處于落后地位；經費保障水平有待進一步提高，辦學條件還需進一步改善；教育體制機制有待進一步理順，教育系統(tǒng)自身治理能力有待加強。特別是隨著城鎮(zhèn)化建設的快速發(fā)展，進城務工、移民入城、進城營商、購房入城等人員隨遷子女的劇增，導致城區(qū)教育資源供不應求，這些都將成為教育“十四五”面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。 二、總體思路和發(fā)展目標 （一）總體思路。 。 以新時代中國特色社會主義思想為指引，全面深入貫徹黨的十八大、十九大和全國教育大會精神，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面貫徹落實黨的教育方針政策，緊緊圍繞促進教育公平、提高質量，以辦好人民滿意的教育為目標，落實立德樹人根本任務，全面深化教育改革，強化教育保障，大力推進城鄉(xiāng)教育一體化、教育服務均等化，為榕江經濟社會發(fā)展提供有力人才保障和智力支撐。 。 （ 1）堅持優(yōu)先發(fā)展原則。堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，經濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人才資源開發(fā)需要，為教育保障奠定堅實基礎。 （ 2）堅持改革創(chuàng)新原則。立足教育縣情，深化教育綜合改革，加強教育交流合作，通過改革、開放和創(chuàng)新，解決發(fā)展難題，激發(fā)教育活力，推動教育事業(yè)發(fā)展，全面提升教育質量。 （ 3）堅持依法治教原則。全面貫徹落實國家教育法律法規(guī)，堅持依法辦學、依法執(zhí)教。切實保障群眾受教育的權利和廣大師生合法權益，為教育改革發(fā)展創(chuàng)造良 好的法治環(huán)境。 （ 4）堅持黨的領導原則。堅定不移把黨的領導貫穿到教育工作全過程，堅持正確的政治方向，著力加強教育系統(tǒng)黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，強化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保障。 （ 5）堅持立德樹人原則。堅持把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、愛黨愛國的社會主義事業(yè)建設者和接班人。把社會主義核心價值觀教育融入教育全過程，打牢中華民族共同體思想基礎。 （ 6）堅持促進公平原則。牢固樹立以人民 為中心的發(fā)展理念，堅持基本公共教育服務均等化，健全覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務體系。優(yōu)化教育資源配置配置，統(tǒng)籌推進縣域內義務教育一體化合優(yōu)質均衡發(fā)展，使每一個孩子都能享受到均等化的教育服務、接受到更有質量的教育。 。 優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。全面推進教育公平，推進學前教育全覆蓋，城鄉(xiāng)義務教育一體化和優(yōu)質均衡發(fā)展，鞏固提升高中階段教育，積極發(fā)展特殊教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。 （三）主要目標。 學前教育普惠發(fā)展，到 2025 年，全面建立覆蓋城、鄉(xiāng)、村，布局合理、資源充足、公益普惠、公民互補的學前教育公共服務體系，學前三年毛入園率達到 XX%以上。推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，小學適齡兒童入學率達 %以上，初中適齡少年入學率達 XX%以上，小學輟學率控制在 %以內，初中輟學率控制在 %以