幼兒園上學(xué)期教科研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-29 16:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理組織中班組教研工作 .通過(guò)參與約課聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深入剖析，尋找存在問(wèn)題，找到解決的方法和措施，提高各條線(xiàn)管理人員的整體水平 . ：每月教研組開(kāi)展基本功演練，做到每月一項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合課程審議開(kāi)展；學(xué)期末園內(nèi)配合中心開(kāi)展教師基本功比賽，形式不一 .青年教師按照 __市基本功比賽項(xiàng)目參加比賽；其余教師以小組的形式進(jìn)行鋼筆字展示、小組手工展示、繪畫(huà)展示，集體舞展示等等形式，自定主題，營(yíng)造輕松的氛圍，使老師們能在一種愉悅的情緒下開(kāi)展，在各 項(xiàng)比賽中，非常高興地看到了老師們的進(jìn)步，更體會(huì)到了老師們認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度 . 我園鼓勵(lì)教師在努力開(kāi)展好教育教學(xué)工作的同時(shí)，要善于積累工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、案例、論文，并組織教師開(kāi)展“斟字酌句”活動(dòng)，交流、修改教師們的教育文章，推薦參加各級(jí)各類(lèi)比賽，本學(xué)期教師的論文獲獎(jiǎng)如下：張文教師撰寫(xiě)的論文《關(guān)注小班幼兒生活禮儀，優(yōu)化指導(dǎo)策略》獲得 江蘇省師陶杯論文二等獎(jiǎng)；顧艷教師撰寫(xiě)的論文《談?dòng)行Т龠M(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家園共育質(zhì)量的指導(dǎo)策略》獲得 江蘇省師陶杯三等獎(jiǎng)；張文教師撰寫(xiě)的論文《教師與幼兒同步，禮儀與快樂(lè)同行》獲得 __市教科研二等獎(jiǎng)；顧艷教師的《新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的途徑與方法》收入《素質(zhì)教育》匯編并獲得一等獎(jiǎng)；張文教師的《關(guān)注小班生活禮儀，優(yōu)化指導(dǎo)策略的研究》收入《素質(zhì)教育》匯編并獲得一等獎(jiǎng) . 三、分層次，踐方法，深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作 . 面對(duì)我園 30%的青年教師， 10%的骨干教師， 60%的公辦教師，師資隊(duì)伍的嚴(yán)重?cái)鄬蝇F(xiàn)象，我們積極探索實(shí)踐，對(duì)全園教師、骨干教師、15 年青年教師開(kāi)展分層培訓(xùn) . 骨干教師培訓(xùn)：張文教師參加了江蘇省引智培訓(xùn) .在這一個(gè)月的 學(xué)習(xí)中，幾位外教從各種方面、各種形式上給老師留下了一筆寶貴的財(cái)富，和深深的回憶，這些財(cái)富將為今后的教育教學(xué)“鋪路”，縮短了探索真理的路途，教師們需要這樣的培訓(xùn) . 青年教師培訓(xùn)：青年教師是幼兒園的主干力量，幼兒園非常重視青年教師的培養(yǎng)工作 .多次派青年教師到蘇州、太倉(cāng)等地培訓(xùn)；積極參加市里開(kāi)展的各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)、研修觀摩活動(dòng)，從中吸取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn) . 新教師培訓(xùn)：教師的專(zhuān)業(yè)化是一個(gè)過(guò)程，提高新教師的專(zhuān)業(yè)化水平尤為重要 .我們積極配合 __市教育局做好新教師的培訓(xùn)工作，還定期讓新教師參加中心、市級(jí)的各 類(lèi)活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)的更快 . 全園教師培訓(xùn)：外出取經(jīng)促轉(zhuǎn)變，我園給每位教師參與外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) .如去太倉(cāng)聽(tīng)課或參觀姐妹園的環(huán)境等等 .在培訓(xùn)過(guò)程中我園關(guān)注教師取經(jīng)的過(guò)程，做好及時(shí)反饋、加強(qiáng)實(shí)踐來(lái)促進(jìn)其認(rèn)識(shí)，來(lái)增進(jìn)教師對(duì)理念的認(rèn)識(shí) .我們請(qǐng)外出教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成文本資料；我園還非常重視代課老師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)，為她們提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她們參加中心組織的技能技巧比賽，并對(duì)她們進(jìn)行不定期的聽(tīng)課和指導(dǎo) . 四、抓日常、重課堂，幼兒園保教
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