兒童保健工作自查報(bào)告[合集五篇](編輯修改稿)
2025-04-29 14:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、當(dāng)前時(shí)事等。通過學(xué)習(xí)大家提高了思想覺悟、增長(zhǎng)了知識(shí)開闊了視野、了解了現(xiàn)代信息，提高了自身素質(zhì)。每月組織教職工學(xué)習(xí)或召開工作會(huì)議一次。 二、制定出幼兒一日生活作息時(shí)間、各班衛(wèi)生消毒的具體時(shí)間 和工作要求、制度、職責(zé)以及較細(xì)致的獎(jiǎng)罰方案。 保證幼兒每天有兩小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間，特別加強(qiáng)了幼兒體能方面的鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)抵御疾病的入侵。做好晨檢和全日觀察工作。 、我們嚴(yán)格按“一摸、二看、三問、四查”來進(jìn)行 。并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的 `健康情況，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静〖皶r(shí)隔離，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關(guān)卡。 ，按時(shí)喂藥 。及時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況、協(xié)助班級(jí)共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及 時(shí)處理。 三、衛(wèi)生消毒與安全等工作的開展。 (1)配備衛(wèi)生保健設(shè)施，并按要求定期消毒。 (2)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度，各項(xiàng)衛(wèi)生工作、消毒工作、健康檢查工作都嚴(yán)格按制度進(jìn)行，并按定時(shí)檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合的方法實(shí)行監(jiān)督。 (3)還加大對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的檢查，要求幼兒講文明懂禮貌不亂扔垃圾 。養(yǎng)成幼兒飯前便后洗手、飯后漱口、儀表整潔、勤洗澡勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒自己的事情要學(xué)會(huì)自己做、熱于助人不吵架打架 。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正。 (4)完善了傳染病報(bào)告制度、傳染病預(yù)防流程及傳染病的消毒制度等，幼兒園是群體生活也是易感人群極容易引起傳染病的傳播，因此我們加強(qiáng)衛(wèi)生消毒隔離工作，做到了發(fā)現(xiàn)傳染病立即上報(bào)、并及時(shí)讓家長(zhǎng)把病兒帶回家隔離，并立即對(duì)所在班級(jí)的教室、玩具等進(jìn)行消毒以防傳染病擴(kuò)大。 (5)幼兒是傳染病的易感人群，預(yù)防接種是防止傳染病傳播的重要手段之一，積極配合棗莊衛(wèi)生院做好預(yù)防接種工作，很好地完成了幼兒的預(yù)防接種工作，有效地預(yù)防了傳染病的發(fā)生。 (6)我園定期給班級(jí)、辦公室噴灑消毒水或滅蚊、蠅、鼠藥水。 (7)每月安全檢查一次，內(nèi)容包括：電器設(shè)備及線路、房舍、防火設(shè)備，檢查時(shí)仔細(xì)認(rèn)真并有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)解決。 四、今年我園把健康教育知識(shí)普及到每位幼兒和家長(zhǎng)還有教職員工。 我們號(hào)召家長(zhǎng)搞好衛(wèi)生消毒加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)共同抵抗疾病 。采用多種形式從多方面地開展健康教育，讓大家掌握更多的健康教育知識(shí)。做好衛(wèi)生保健宣傳工作，定期向家長(zhǎng)、教師、幼兒宣傳衛(wèi)生、保健知識(shí)，家園配合更好地促進(jìn)幼兒身心和諧、健康發(fā)展。 五、建立教職工和幼兒健康檔案，做到幼兒、教職工入園體檢率100%，并配合棗莊 鎮(zhèn)衛(wèi)生院完成每年對(duì)幼兒身體全面體檢一次，每半年測(cè)一次身高、體重、視力，并對(duì)幼兒健康狀況進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。 園內(nèi)各種衛(wèi)生保健計(jì)劃、總結(jié)完備、統(tǒng)計(jì)資料齊全。 存在問題： ，有待改正。 。 ，幼兒的齲齒矯治工作仍需繼續(xù)加強(qiáng)。 第四篇：兒童醫(yī)院兒童保健見習(xí)報(bào)告 山東大學(xué) 齊魯兒童醫(yī)院見習(xí)報(bào)告 時(shí)間： 地點(diǎn)： 見習(xí)者：孫海峰 2021 年 7 月 4 日 ~2021 年 7 月 9 日山東大學(xué)齊魯兒童醫(yī)院兒童保健所 2021 年暑假對(duì)于我來說是個(gè)非同尋常的假期，緊張的復(fù)習(xí)備考剛一結(jié)束，我就全身心準(zhǔn)備著迎接人生中第一次真正具有實(shí)踐性及職業(yè)意義上與“醫(yī)”字零距離接觸。齊魯兒童醫(yī)院的見習(xí)活動(dòng)讓我第一次走近醫(yī)院，走近醫(yī)生，走近患者，走近自己未來的職業(yè)生涯。我們?cè)诰o張考試后放棄了第一時(shí)間回家享受假期，而是踏上見習(xí)的征程。作為接觸醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)僅僅一年的大二學(xué)生，我們僅僅學(xué)到一些最基礎(chǔ)的理論醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)于臨床實(shí)踐幾近一無所知，但每位同學(xué)都急切的渴望接觸實(shí)踐，了解實(shí)踐，學(xué)到更多理論 與實(shí)踐相結(jié)合的方法。 7 月 2 號(hào)一大早，山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院 09 級(jí)臨床醫(yī)學(xué)七年制的部分同學(xué)整裝待發(fā)。半小時(shí)后我們到達(dá)兒童醫(yī)院，受到院長(zhǎng)和主任的親切接待，她們首先對(duì)我們的到來表示歡迎，肯定了此前山東大學(xué)醫(yī)學(xué)本科及研究生來此見習(xí)和實(shí)習(xí)成果，此后還向我們展示了兒童醫(yī)院的發(fā)展歷程，最后院長(zhǎng)鼓勵(lì)我們，拿出職業(yè)素養(yǎng)要求自己，多聽，多看，多學(xué)習(xí)，多記錄，多思考，并對(duì)我們的見習(xí)活動(dòng)充滿信心與期待來迎接未來一周的醫(yī)院之旅。 一、科室介紹及見習(xí)內(nèi)容 見習(xí)開始的前兩天，我來到兒保所自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心。在感覺統(tǒng) 合訓(xùn)練室中，這里給我的第一感覺就像是 KFC 的兒童樂園或者是幼兒園，好多兒童在家長(zhǎng)的陪同下做著各種訓(xùn)練。觀察一段時(shí)間后，逐漸發(fā)現(xiàn)一些不同。孩子們表面看來很健康，但他們多動(dòng)，抽動(dòng)，沉默寡言，只有在家長(zhǎng)命令或鼓勵(lì)下才說出一兩個(gè)詞，肢體語言不協(xié)調(diào)，行為異常，基本沒有社交能力，往往一度重復(fù)單調(diào)僵硬常人感到無聊的事情或動(dòng)作。如果把許多正常的孩子和好玩的玩具放在同一個(gè)空間，他們必然會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具而打鬧，而這些自閉癥的兒童從來沒有發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他們沒有交流，更不會(huì)打鬧，每個(gè)患兒在家長(zhǎng)的陪同下做著感覺訓(xùn)練。 兒保所康復(fù)訓(xùn) 練中心除了對(duì)患兒進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練以外，還對(duì)患兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的授課以達(dá)到學(xué)習(xí)和強(qiáng)化的目的。其中有家長(zhǎng)帶孩子自愿上課的小組課，全體參加的全體課，老師與患兒一對(duì)一訓(xùn)練的個(gè)別課，音樂課等等。康復(fù)訓(xùn)練中心是在全國殘聯(lián)，省殘聯(lián)等各方資助的大背景下，對(duì)前來進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的患兒進(jìn)行免費(fèi)教育。采用 ABC 療法，又稱行為療法，這是目前世界上使用最廣泛的治療方法。此外還有精神分析療法，人本主義療法等等。 見習(xí)期間，醫(yī)院專門為我們安排了一次關(guān)于自閉癥的知識(shí)講座，講師剛好是我們兒保所的趙主任，這剛好是我正在待的地方最需要的。 自 閉癥，又稱孤獨(dú)癥，其典型的臨床表現(xiàn)就是社交方面有質(zhì)的缺陷，而不僅僅是缺乏興趣魚技巧，更多層級(jí)的意義是缺乏能力?；乇苣抗饨佑|，缺乏社交微笑，不觀察模仿，不能引起注意，不分享快樂，不懂安慰，獨(dú)來獨(dú)往，自娛自樂，不懂規(guī)則，很難建立愛情、友情、婚姻。他們語言發(fā)育遲緩，或者缺失，理解能力弱，不理解幽默
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1