【文章內容簡介】 數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。 針對個別同學的學習情況，吸取上學期對趙鵬程同學轉化的經驗和教訓，加強課后輔導，通過個別談話，尋求針 對學困生更好的恰當?shù)膶W習方法，使之在學習成績上又突飛猛進的發(fā)展，同時注意鞏固已經轉化的同學，教學活動中更對的關心、關注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。 四、教研工作 ,在活動中充分發(fā)揮自己的作用 ,并取長補短 ,從而使自己的教學業(yè)務水平更上一個臺階 . ，并做好業(yè)務學習筆記。 、習題、課后反思等業(yè)務內容。 ，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。 物理教師個人 工作計劃 第二篇：物理教師個人工作計劃 教師個人工作計劃 麗麗 一、學科、班級情況分析 本學期我教授九年 （三）、 （四）兩個班物理，經過初步了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，學生學習的積極性和主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。 二、學情分析 經過八年級物理知識的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于他們的理解能力有限，所以就必須要求他們（１）課前認真預習，把每節(jié)課的內容都要仔細地閱讀一遍，通 過閱讀、分析、思考，了解教材的知識大概內容及要求。 （２）主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。 （３）及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。 三、教材內容分析 (一 )新課程教科書的特點： 從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結構； 注重探究活動，提倡學習方法多樣化； 形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣； 聯(lián)系實際，貼近生活； 注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。 (二 )新教材知識體系的特點：九年級知識涉及電學較多，在中考中所占分值的比例大，內容較難，不易理解，對此應注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。 四、提高教育教學質量的具 體措施 鼓勵科學探究的教學 a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂 趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。 c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。 幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不 是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。 針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導： ①、新課開始前，提前讓學生預習，為新課做好準備。 ②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。③、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。 ④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。 加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。 a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有 著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采用多種教學手段進行教學。 b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。 c、盡可能讓學生用身邊的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。 五、其他方面 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀關于素質教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解學生的心理，以利于提高自己的教育教學水平。 教師個人工作計劃 2021— 2021 第一學期 李秀麗 第三篇：初三物理教師個人工作計劃 文秘助手 ()之初三物理教師個人工作 計劃 一、學情分析 本學期我繼續(xù)教三個班，初三六班 59 人，初三九班 50 人，初三十班 53 人?？偟奶攸c來講，三個班的學生成績有差別，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求 。隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸 。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學期的工作任務非常艱巨。同時由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些 學生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學增加了一定的難度。做為一名教師，應該要看到學生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。 二、教學內容分析： ①重點難點內能和比熱容②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內容中。③總復習中要使學生對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚 (知識內容多 )—— 書越讀越薄 (概括整理、總結 )—— 知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。 三、教學目標： ，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力 。 ，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答 。 力要得到提高 。 初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃： “以學生為本” 在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。 在教學中就更要突 出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。 初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗 物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來 的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。 針對個別同學的學習情況，吸取上學期對趙鵬程同學轉化的經驗和教訓，加強課后輔導，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當?shù)膶W習方法，使之在學習成績上又突飛猛進的發(fā)展，同時注意鞏固已經轉化的同學，教學活動中更對的關心、關注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。 四、教研工作 ,在活動中充分發(fā)揮自己的作用 ,并取長補短 ,從而使自己的教學業(yè)務水平更上一個臺階 . ，并做好業(yè)務學習筆記。 、習題、課后反思等業(yè)務內容。 ，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。 總之，初三的教學緊張而繁雜，這些只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。 一 .業(yè)務學習 面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的