【文章內(nèi)容簡介】 有這樣做，才能達到復習的效果。 ⑷“基礎”與“能力”的關(guān)系 在高考總復習中，要處理好基礎與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復習過程中，重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的。 認真 研究《考試說明》和近三年高考試題 結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習指導工作 。高考試題是經(jīng)過命題專家精心設計的，在考查學生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來，高考命題不回避陳題，并且推“陳”出“新” ,及各地高考試題相互借鑒等等。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考。 ⑴ .研究考綱，師生人手一份，認真閱讀 (知識、能力、要求 )，教師務必研究知識要點，滲透能力要求，使教師看到知識要點，就能選擇相關(guān)習題，看到能力目標，就能準確剖析試題的重要環(huán)節(jié) 。 ⑵ .分工協(xié)作，收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等，共同研究，形成共識 。 ⑶ .對高頻度出現(xiàn)的高考試題，要加強訓練。經(jīng)常出現(xiàn)的類型，一定有它的生命力，有它存在的意義和理由，加強這類題目的訓練可使復習更有針對性。 立足基礎，著眼能力 。突出主干，抓好重點 就日常教學而言，應避免“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做 。提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。 突出力學和電學的主干。力學：①勻變速直線運動 。②牛頓運動定律 。③動能定理，能量守恒定律 。電學：①歐姆和電阻定律 。②串、并聯(lián)電路中電壓、電流及電功率的分配 。③電功、電熱和電功率 。④電源的電動勢和內(nèi)電阻，閉合電路的歐姆定律，路端電壓，遠距離輸電 。⑤安培力，左手定則 。⑥洛侖茲力，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動 。⑦電磁感應現(xiàn)象，楞次定律，法拉弟電磁感應定律。 集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓練試題 加強集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢，有效提高教學質(zhì)量： ⑴在復習每一章前，共同討論復習章節(jié)重點、難點及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、物理思想方法，集思廣益，反復推敲各知識要點的復習、典型例題的講解和練習題的收集、設置等。 ⑵選擇的習題要滿足： ①能較好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規(guī)律的應用，做到既能較好地復習“雙基”，又能提高學生的能力 。 ②能彌補課本上和復習資料上的不足但不超綱 。 ③有一定的代表性，能代表一類的習題，有一定的拓展空間，便于教師在使用過程中進行拓展、延伸和歸類 。 ④能體現(xiàn)物理方法和物理思想，通過訓練后能讓學生靈活應用物理方法解決同類習題，提煉出重要的物理思想。 精心講解，嚴格訓練，切實提高學習效率 ⑴轉(zhuǎn)變觀念，教師要轉(zhuǎn)變觀點，從關(guān)心這堂課“我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心“學生學到了多少、提高了多少、學生做這個題悟出了多少” 。要使學生認識到，做習題的目的，是檢查對物理概念和物理規(guī)律的理解透徹，能否在實際問題中靈活地運用它們 。是通過做習題，鍛煉并提高理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學解決物理問題的能力等等。 ⑵精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路，借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，特別是近三年的高考題，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思 。 ⑶講練結(jié)合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到練得精、講得透 。 ⑷重視批改：“有發(fā)必收、有收必批”，講解時要找出學 生出錯的原因，要在學生出錯的根源上透徹剖析，徹底根治。還要重點講評與糾錯講評相結(jié)合，給學生排疑解難，幫助學生獲得成功 。 ⑸重視訂正：對學生的錯題，作講評后，要求學生認真訂正，訂正方法靈活，以提高學生的作業(yè)效率 。 ⑹適當布置課外作業(yè)，試題要以鞏固前一節(jié)課知識要點為主，難度要適中 物理教師下學期計劃 第二篇：物理教師下學期計劃 物理教師下學期計劃怎么寫 ?本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，這里給大家分享一些關(guān)于物理教師 下學期計劃 5 篇，供大家參考。 物理教師下學期計劃 1 一、進一步深化教學改革，繼續(xù)進行課題研究 組織進行 多媒體輔助物理課堂教學研究 的課題研究。 結(jié)合高中新教材的使用對 普通高中物理課程改革的研究與實驗 課題研究的有關(guān)資料進行總結(jié)。 二、做好培訓工作，提高課堂教學效率 組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。 組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課。 優(yōu)化課堂教學 ,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質(zhì)教育。 進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。 組織初中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發(fā)展學生對于科學技術(shù)的興趣和愛好 ，擴大學生的知識面。 組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結(jié)構(gòu)特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。 學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。 組織初中物理教學研究課和專題復習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質(zhì)量和復習效率。 組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考 3+2的改革思路及相應的 教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗，及時通報有關(guān)高考 3+2改革的信息和有關(guān)的資料。 三、做好青年教師培養(yǎng)工作。 舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。 結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。 組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。 組織青年教師參加學術(shù)和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。 四、其他工作 做好第 __屆 (20__年 )全國初中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。 做好第 __屆 (20__年 )全國中學生 (高中 )物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。 做好市 20__年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。 主要工作日程 二月： 教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。 初中和高中教研活動。 有關(guān)課題研究會議。 高中青年教師研究課。 初中物理新課程標準的輔導講座。 三月： 初中物理專題復習課。 初中物理實踐活動。 高三第一次 (診斷性 )四市聯(lián)合測試。 重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。 普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流 第 __屆全國初中應用物理知識競賽的相關(guān)工作。 四月： 有關(guān)初中學校常規(guī)調(diào)研。 初中青年教師研究課。 高三第二次 (模擬性 )四市聯(lián)合測試。 高三復習經(jīng)驗交流。 五月： 第 __屆全國中學生 (高中 )物理競賽的組織報名工作。 初三復習經(jīng)驗交流。 初中物理科普講座。 高中新課程標準宣傳和學習。 六月： 配合新課程標準、新教材的教師培訓工作和專題講座。 初中畢業(yè)暨升學考試的有關(guān)工作。 20__年物理學術(shù)年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集。 物理教師下學期計劃 2 一、學生情況分析 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣 氛活躍，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。 二、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修 1 的教材。 必修 1 這本書是新教材，突出了新課程的四個特點： 注重基礎。 強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望。 強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力。 強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。 必修 1 是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務必要引起學生重視。 三、本學期應達到的教學目標 本學期的主要任務是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。 學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。 四、改進教學的措施及教學中應注意的問題 因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。 加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。 重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。 在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。 五、教學研究的計劃 加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。 每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。 堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。 堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。 六、繼續(xù)教育的計劃 充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn) 代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應用。 深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。 物理教師下學期計劃 3 一、教材分析 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。 二、學年的教學總目標和總的教學 要求 引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用 。 培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力 。 培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。 三、學情分析 學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的