【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交流。（先討論，然后指名說(shuō)） 張： 我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣?！? 吳：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。 張：那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。（指名回答，評(píng)價(jià)對(duì)或錯(cuò)） （ 1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，小龍不在，我拿他的用一下（╳） (2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳 .(√ ) (3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬 容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(√ ) （ 4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳） （ 5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳） （ 6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。 (√ ) （ 7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)（╳） （ 8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系（√） （ 9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序 (√ ) （ 10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來(lái)再睡（╳） （ 11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳） （ 12）不說(shuō)臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√） （ 13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳） （ 14）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（╳） 吳：同學(xué)們，我們?cè)谥肋@些案例后雖然很沉重，但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀(jì)的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)合格 中學(xué)生，做一個(gè)文明中學(xué)生，做明星中學(xué)生。那么下面我們請(qǐng)八個(gè)同學(xué)一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧，這個(gè)游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》（對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)） 張：請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：【由每組推薦兩人作為一組合，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜?！? 五 .答題競(jìng)賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品） （吳）非常感謝剛才幾組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開(kāi)展答題競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，看誰(shuí)回答的又快 又正確。 一、填空題（由吳負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)） 乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座 上課遲到者應(yīng)在教室門(mén)口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。 出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。 學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。 按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。 二、選擇題（由張負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)） 教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)（ A），教師檢查紀(jì)律后答坐下。 （ A）喊“起立”“敬禮”（ B）喊“敬禮”“起立”（ C）什么也不喊 進(jìn)老師辦公室或居室，要（ C）。 （ A）喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入（ B）輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入 （ C）喊“報(bào)告”或輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入。 評(píng)“三好生”的條件有 C。 （ A）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好 （ B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) （ C）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好 不滿（ B）周歲的孩子，不能在道路上騎車。 （ A） 11周歲（ B） 12周歲（ C） 13 周歲 與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r（ B）。 （ A）與他吵一架（ B）耐心地交談，化解矛盾（ C）不理對(duì)方 上下樓梯，靠（ B）走。 （ A）左（ B）右（ C）中間 六、生活情景劇 吳：《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話說(shuō)：“精彩還在后頭?！币稽c(diǎn)也不假，下面請(qǐng)欣賞情景劇《再也不能這樣活》。歡迎王影和張德洲同學(xué)為我們表演 七、行規(guī)討論交流 張：我們先以熱烈的掌聲感謝小張和小王同學(xué)的精彩表演，針對(duì)以上案例，請(qǐng)大家結(jié)合生活中你自己碰到的實(shí)際例子，我們進(jìn)行討論交流，請(qǐng)站在一個(gè)規(guī)范中學(xué)生的立場(chǎng)，思考： ，請(qǐng)選擇： ①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講 ②不頂撞老師 ③課間有秩序，不喧嘩打鬧 ④語(yǔ)言有禮貌，不講臟話 ⑤穿著得體，不盲目追求時(shí)尚 ⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑 ⑦勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神 ⑧不與社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī) ⑨不抽煙，不喝酒 ⑩不斗毆打群架 ⑾不遲到、早退、曠課 ⑿工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不走逃跑主義路線 ，其危害有哪些？ ３ .如果讓你去幫助小張和小王克服這些不良習(xí)慣，你有何高招？ 請(qǐng)大家討論 2 分鐘，然后自由發(fā)言！ 吳：好，從剛才同學(xué)們的精彩表演和大家的言語(yǔ)討論中，我們認(rèn)識(shí)到了不光是小張和小王，其實(shí)很多同學(xué)都存在類似的毛病，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)， 張：總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。不信請(qǐng)同學(xué)們一起看看下面三個(gè) 反面案例，相信更能對(duì)你有所啟示和震撼。 吳：請(qǐng)看反面案例啟示（圖片） 案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去 10 分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。 10 分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人?！? 案例二：北京李某在 14 歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬(wàn)余元。 14 歲生日那天，李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金 5000 余元。后持包人經(jīng)搶救無(wú)效死亡。第二天李某出門(mén)游逛，見(jiàn)路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開(kāi)車門(mén)，將車開(kāi)走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的 3 人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門(mén)逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬(wàn)元的價(jià)格賣出。聽(tīng)說(shuō)警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個(gè) 15 歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn) 1200元；幫助他人 運(yùn)輸毒品 30 克，獲得運(yùn)輸費(fèi) 150 元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過(guò)。 案例三： 2021 年 9 月 21 日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。 卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門(mén)口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門(mén)，當(dāng)卓某看到張某走出校門(mén)，即和姜某等人圍住張某，對(duì)張某進(jìn)行毆打，在毆打過(guò)程中，張某從口 袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。 o 張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。 吳：警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時(shí)在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無(wú)故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來(lái)往，從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評(píng)教育，可以說(shuō)釀制如此慘禍也是他平時(shí)在校不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根，我們要引以為戒！ 九 .再談啟發(fā) 十、倡議書(shū)簽名 主持人吳：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好。再次用掌聲鼓勵(lì)一下。 同學(xué)們，不遵規(guī)守紀(jì)危害確實(shí)很大，影響我們的身心健康， 使學(xué)習(xí)退步，班心混亂。主持人張：我們要遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。 （合）同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議： ①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，不頂撞老師 ②課間有秩序，不喧嘩打鬧 ③語(yǔ)言有禮貌，不講臟話，語(yǔ)氣和藹 ④穿著得體，不盲目追求時(shí)尚 ⑤心中有他人，不自私，多為他人著想 ⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，要不 甘落后，奮起直追 ⑦講究衛(wèi)生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門(mén)窗無(wú)破損