【文章內(nèi)容簡介】 注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。 (三 )救治處置組 組長： xxx 成員： xxxxxxxxx ①疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治 。 ②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級 。 ③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。 (四 )對外聯(lián)絡組 組長： xxx 成員： xxxxxxxxx ①出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長 。 ②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況 。 ③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。 (五 )消毒防疫組 組長： xxx 成員： xxxxxxxxx ①負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒 。 ②根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。 (六 )宣傳教育組 組長： xxx 成員： xxxxxxxxx ①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒 。 ②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。 二、場景設置及處置流程 (一 )每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀 ，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學生晨檢準備。 ，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。 學生按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區(qū) 。及時疏散來護送的家長，不聚集。 、健康情況詢問等，待學生進入指定通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。 ，發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班校領導 (現(xiàn)場總指揮 )報告。 、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區(qū)，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫℃。救治處置 組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組長☆☆校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。 ☆☆校長啟動應急處置流程。 (二 )課間活動演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀 ，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)生間洗手液。 ，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班教師批準，分批分開 (保持 1 米間距 )按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。 ，班主任打開教室所有門窗進行通風，讓學生保持間距到指定區(qū)域開展活動，一、二年級在教學樓前，三、四年級在塑膠跑道，五、六年級在圖書館右側(cè)空地，開展適度體育鍛煉。 ，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該同學迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當日值班校領導 (現(xiàn)場總指揮 )。 、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫 ℃。救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控 領導小組組長☆☆校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。 ☆☆校長啟動應急處置流程。 (三 )食堂就餐演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀 、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排： 11： 10—— 11：30，一、二年級 。11： 30—— 11： 50，三、四年級 。11： 50—— 12： 10，五、六年級。 ，即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。 ，就餐間隔在 1 米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。 ，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。 ，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示 ℃，值班老師立即報告當日值班校領導 (現(xiàn)場總指揮 )。 、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫 ℃。救治處置組老師立即向 學校疫情防控領導小組組長☆☆校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。 ☆☆校長啟動應急處置流程。 (四 )下午放學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀 ，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。 ，班級間間距為 10 米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。 ，班主任對學生進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛。低年級家長全部按照指定區(qū)域在校外等候，杜絕人員聚集。 ，某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為 ℃。值班老師立即報告當日值班校領導 (現(xiàn)場總指揮 )。 、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫 ℃。救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組長☆☆校長報告情況， 申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。 ☆☆校長啟動應急處置流程。 (五 )疫情發(fā)生后，啟動應急處置流程 。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即向當日值班校領導報告情況，值班領導待核實情況后，向?qū)W校疫情防控領導小組匯報，由領導小組組長啟動應急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。 (各組迅速進入崗位 ) 。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，對疫 情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。 (救治處置組、消毒防疫組 ) 。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī) 。如果家長不能及時趕到就撥打 120。如 120 遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。 (綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組 ) 。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者 。同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。 (綜合協(xié)調(diào)組 、疫情監(jiān)測組 ) 。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心 。并將密切接觸者排查情況通報相關(guān)師生家長及所在街道 (社區(qū) )。 (綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組 ) 。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。 (消毒防疫組 ) 。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。 (綜合協(xié)調(diào)組 ) 。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準 。積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導 。對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。(宣傳教育組、疫情監(jiān)測組 ) 三、總結(jié)反思及改進提高 演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄 弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。 針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失 ! 疫情防控應急預案 2 為進一步做好各種傳染病的預防和控制，提高對院內(nèi)各種突發(fā)傳染病及公共衛(wèi)生事件的應對與處置能力，確保廣大師生員工的健康安全，依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》等文件精神，結(jié)合我院的工作實際，特制定本應急預案。確保一旦發(fā)現(xiàn)疫情，及時采取有效措施，控制傳染源，切 斷傳播途徑，堅決防止疫情傳播及蔓延。 本預案適用于在全院范圍突然發(fā)生各種重大傳染病，群體性不明原因疾病，重大食物安全及其它嚴重影響公眾健康事件的應急處置。 一、領導小組 組長：院長 副組長：分管副院長 成員：總務處處長、總務處副處長、學生處處長、醫(yī)務室負責人、餐飲負責人、宿管中心主任、保衛(wèi)科科長 報告人： 二、主要職責 (一 )通過多種形式對學生進行健康知識和傳染病預防知識的教育。做好常見傳染病防治宣傳工作，增強師生衛(wèi)生防疫意識和自我保護能力。 (二 )定期與當?shù)貝蹏l(wèi)生委員會配合開展“三管四滅” (管污水、管糞便、管垃圾處理、滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑螂 )為中心的愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境衛(wèi)生，在衛(wèi)生防疫部門的指導下做好環(huán)境消毒工作。 (三 )有計劃地做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。 (四 )教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，不與傳染病人接觸，生病及時就醫(yī) 。教育學生堅持鍛煉，增強對疾病的抵抗能力。 (五 )做好預防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。 (六 )做好學相關(guān)部位的檢測、消毒、空氣流通及其它疾病預防工作。 (七 )院醫(yī)務室應建立與開發(fā)區(qū)醫(yī)院、開發(fā)區(qū)疾病控制中心等相關(guān)單位的有效聯(lián)絡機制。 三、應急處理預案 (一 )應急響應行動 凡學院內(nèi)發(fā)生重大傳染病等應急事件，立即啟動應急預案，應急隊伍全部到位，迅速開展救助工作，并及時向總務處及學院有關(guān)領導匯報，并按有關(guān)程序向當?shù)匦l(wèi)生部門及疾病控制中心上報。 (二 )現(xiàn)場急救 ，應急領導小組成員應立即到達現(xiàn)場，在統(tǒng)一指揮下，組織醫(yī)療衛(wèi)生救治。在第一時間內(nèi)立即通知區(qū)疾控中心。 區(qū)。 。 ，要在救治的同時做好隔離和疫源地的消毒。 。 。 ，在領導小組的統(tǒng)一安排下，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，到學院隔離室休息，并立即通知疾控中心。 四、院醫(yī)務室的工作措施及要求 (一 )提高全體醫(yī)務人員的認識，加強領導，高度重視，把預案方案落實到實處。 (二 )經(jīng)常開展專業(yè)技術(shù)人員處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力培訓，提高快速應對能力和技術(shù)水平。 (三 )全體應急隊員必須堅守工作崗位，做到突發(fā)事件能招之即來，來之能戰(zhàn)。 (四 )提高警惕，樹立安全意識，發(fā)現(xiàn)各種可疑事件及苗頭，及時請示匯報。 (五 )加強工作責任心，嚴把服務質(zhì)量關(guān)，對可疑病例要認真檢查，避免漏診誤診，力求做到早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，杜絕各種醫(yī)療差錯和事故的發(fā)生。 (六 )及時做好各種急救，治療，預防，消毒藥物，器材，設備及救措施的準備，確保應急藥品和應急物資準備 齊全，設備完好，隨時調(diào)用。 (七 )利用各種宣傳工具，做好各種傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件因素的宣傳教育，提高師生員工的防范意識。 疫情防控應急預案 3 一、編制目的、依據(jù) 為更加及時、有效地防控和應對可能發(fā)生的校內(nèi)各類流行性傳染疾病，保證廣大師生員工的身體健康和生命安全，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》等規(guī)定，特修訂本應急預案。 二、適用范圍 有效防控和應對校內(nèi)可能發(fā)生的各類流行性、傳染性疾病的發(fā)生。 三、工作原則 防控流行性、傳染性疾病在校內(nèi)擴散 ，嚴格控制傳染源。 四、組織機構(gòu)體系及職責 浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學院傳染病防控應急預案工作領導小組 組長：校長 副組長：分管副校長 成員：辦公室、學生處、教務處、保衛(wèi)處、宣傳部、后勤產(chǎn)業(yè)處、計財處、各二級學院及事發(fā)涉及部門主要負責人。 領導小組下設應急處置辦公室，設在學校辦公室。 職責分工： 疫情報告責任人為學校公共衛(wèi)生科負責人和辦公室負責人。 辦公室：負責做好傳染病防控綜合協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作，按規(guī)定和要求及時上報動態(tài)信息 。根據(jù)實際 協(xié)調(diào)落實日報告和零報告制度 。負責應急情況下車輛保障 。負責應急工作進展和處理情況的匯總，實時分析，為領導決策提供依據(jù)。 學生處：負責協(xié)調(diào)督促各二級學院對學生中的疑似傳染病患者或傳染病病例的密切接觸者進行篩查，要求和指導學生對自身健康狀況進行密切觀察，一旦出現(xiàn)可疑癥狀及時進行登記、檢測與排查，實行跟蹤觀察 。對確診傳染病病例嚴格按照傳染病處理原則執(zhí)行 。指導各二級學院做好學生思想穩(wěn)定工作。 教務處：負責學