【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了?? 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 900字篇 2 《愛麗絲漫游奇境記》是本適合少兒閱讀的好書，著名兒童文學(xué)作家曹文軒作序推薦說，本好書就是輪太陽(yáng)，現(xiàn)在的書太多太多了，而經(jīng)過段時(shí)間的閱讀比較發(fā)現(xiàn)，真正的好書又太少太少了，的確是這樣。 女兒的學(xué)校在這個(gè)暑假留了個(gè)作業(yè)，就是親子共讀 —— 父母和孩子共讀本書，要讀的書目也確定了，就是這本《愛麗絲漫游奇境記》。為了完成孩子留給我的作業(yè)，也為了讓孩子看到我如何去完成她留的作業(yè)，同時(shí)孩子也要完成她自己的作業(yè)，所以，我選擇了帶孩子去書店讀，去時(shí)帶上筆記本，邊讀邊記，這樣讀過的內(nèi)容不至于忘掉，而且讀時(shí)的感受 和印象深的地方可以先簡(jiǎn)單記錄下，以便回來整理。事實(shí)證明，這樣的讀書效果不錯(cuò)，在書店的會(huì)員閱讀區(qū)讀書氛圍好，容易讀進(jìn)腦子去，收獲也大，而買回來讀就不定多長(zhǎng)時(shí)間能讀完了，效率不高，我也想借此告訴孩子“書非借不能讀”的道理。 離題了，回頭來說說讀這本書的感受。我前面說這是本適合少兒閱讀的好書，起碼是適合我女兒這個(gè)年紀(jì)閱讀的好書，為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得，小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，孩子剛開始接觸寫作文不久，最重要的是“插上想象的翅膀” —— 拓展想象力，而這本書最出色的地方就是作者豐富的想象力，作者創(chuàng)造了段神奇的故 事，讓愛麗絲這個(gè)小姑娘，經(jīng)歷了曲折離奇的過程，每個(gè)過程都是展開想象的結(jié)果，比如說小姑娘會(huì)兒變得很大，大到整個(gè)屋子都盛不下，會(huì)兒又變得很小，小到像根小姆指，無(wú)論如何也無(wú)法攀上張桌子；同時(shí)這本書里在豐富的想象之下又不乏現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)，很貼近生活，比如在愛麗絲為了找到從四面鎖閉的大廳里出去的方法再次回到桌前找鑰匙卻發(fā)現(xiàn)桌上多了個(gè)瓶子且標(biāo)簽上寫著“喝我”時(shí)，感到很意外卻又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能發(fā)生，今天已發(fā)生這么多奇怪的事了，這也沒什么奇怪的”。 但在她決定喝里面的東西時(shí)還是很慎重，先是看了看上面沒 有寫著“毒藥”類的字，后又“嘗”了小口，確信沒什么問題時(shí)，才口氣喝了個(gè)底朝天。作者這段關(guān)于心理和行為的描寫很貼近現(xiàn)實(shí)生活，與小朋友們目前現(xiàn)實(shí)生活中接受的教育和所作所為的情形差不多，這種在展開想象的翅膀時(shí)卻又不忘翅膀是羽毛做的的寫法使我們讀起文章來既感到思緒的飛揚(yáng)又感到情感的踏實(shí)，讓小朋友們?cè)谛迈r的閱讀中受到教育；還有這本書的第三個(gè)亮點(diǎn)就是：離奇的故事。故事很離奇，為什么這么說呢，因?yàn)橥米訒?huì)說話、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因?yàn)橥米佣春苌詈苌罹尤粣埯惤z睡了覺才掉到底，又因?yàn)閻埯惤z居然迷失在個(gè)鎖閉的 大廳里會(huì)兒變大會(huì)兒又變小就是變不合適出不去，故事因?yàn)殡x奇才吸引人往下看，才牽動(dòng)讀者的心，這本書的作者正是打好了這張牌，值得小朋友們好好想想，以后怎么讓自己的 `作文也吸引人。 當(dāng)然，我們做家長(zhǎng)的也樣。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 900字篇 3 時(shí)光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了 .，在小五學(xué)年的學(xué)期末，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞 .期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。這一年來 .在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得 一定的進(jìn)步。 在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才 .將來如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走， 而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來。 總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn) : 第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。 第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃： （ 1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分 清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。 （ 2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。 （ 3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。 （ 4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。 第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成績(jī)卻不很理想。 最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。 我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。 在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 900字篇 4 六月十九日的那一天，我和爸爸媽媽去了 成都市的熊貓基地。 進(jìn)去以后我們首先來到了熊貓 1 號(hào)別墅。熊貓們有的從一個(gè)房間鉆到另一個(gè)房間的時(shí)候被卡住了；有的在屋子里呼呼大睡。熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是動(dòng)物園的寵兒，它的一舉一動(dòng)給成千上萬(wàn)的游人增添了樂趣！ 熊貓吃東西時(shí)，常常直著身子盤腿而坐，前爪抓住鮮嫩的竹葉往嘴里送。 熊貓喜歡在平坦的地面上悠閑地散步，愉快的玩耍，有時(shí)抬頭望望人們，有時(shí)卻低著頭，好像在尋找什么，又像在思索什么。當(dāng)它高興得時(shí)候，就在地上翻筋斗，像一個(gè)大皮球在地上滾動(dòng)。 大熊貓睡覺是，腹部朝天。有時(shí)它用前爪輕 輕地拍著肚子。有時(shí)它兩腳一蹬就翻了個(gè)身起來，用手揉了揉心惺忪的眼睛，好奇地望了望人們，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐下來，好像想清醒一下頭腦似的。 我們又來到了熊貓 2 號(hào)別墅。別墅里的熊貓有的在吃竹子；有的在睡大覺；還有的在地面上走來走去，好像在找什么東西。我在想這些大熊貓真有趣呀！ 走出了熊貓 2 號(hào)別墅，我們來到了熊貓活動(dòng)區(qū)，在那里一只熊貓我也沒看見，于是我和爸爸媽媽就走出去了。 走來走去我們來到了熊貓醫(yī)院。醫(yī)院里的叔叔、阿姨正在給大熊貓和小熊貓做健康檢查。 隨后我們來到了熊貓廚房，這時(shí)的叔叔、阿姨們正忙著給它們做食物呢！我看見了熊貓吃的食物和排泄出來的糞便。食物有米、黃豆、綠豆、竹子、水果等等，它們的食物我們?nèi)祟愐彩强梢猿缘呐?！幼、青、中、老年的熊貓糞便是不一樣的，大小、松緊、形狀都是有區(qū)別的哦！ 我們還去看了熊貓影片，我知道了熊貓是哺乳動(dòng)物。它剛出生地時(shí)候它們的體重最輕的只有 50g，最重的也只有 170g，平均體重約 100g左右，那時(shí)候的小熊貓眼睛還沒睜開什么都看不到，身上只有很少的白色胎毛，整個(gè)身體紅紅的，像小老鼠。大約一周后黑白分明的毛發(fā)就 慢慢地長(zhǎng)出來了，從出生它就極力在學(xué)習(xí)爬行，但要等到四個(gè)月左右它才能跑幾步，并愛打滾，常爬到母親的背上玩，滾下來又很快的爬上去。半歲以前都吃奶，半歲以后才開始吃竹葉，慢慢的長(zhǎng)成大熊貓！ 走出熊貓影院的大門，我們有來到了天鵝湖。一進(jìn)去我就看見了湖里的金魚，有許多的小朋友和叔叔阿姨在給金魚喂食物。我還看見了水里栽培的花草，還有湖里的天鵝。天鵝有白色的，有黑色的，還有麻的。白色的很懶不在湖里玩怕曬太陽(yáng)；黑色的和麻的可不怕，那么大的太陽(yáng)還在湖里自由自在的游來游去。媽媽本想照兩張相片可惜它們不是很聽話，哎！ 在熊貓基地我知道了一些關(guān)于熊貓的生活習(xí)慣，小熊貓出生的故事，還了解了它們吃、喝、拉、撒、睡的一切大小事物。這里面真是風(fēng)景優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香、百花齊放、綠樹成蔭的好地方。我也好想變成它們，好享受，哈哈?。? 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 900字篇 5 一、調(diào)查的目的 小學(xué)生作文“起步階段”主要是指小學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)段的學(xué)生正處在習(xí)作的起步階段，部分學(xué)生對(duì)習(xí)作充滿了期待，同時(shí)又有部分學(xué)生對(duì)習(xí)作抱有畏難情緒，對(duì)此教師均應(yīng)給予正確 的習(xí)作指導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略，并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù)，我校課題組于年 8 月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問卷調(diào)查。 二、調(diào)查的內(nèi)容 本次調(diào)查問卷主要是在三年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行。問卷內(nèi)容共 24 小題。分別從學(xué)生課外閱讀、日記，觀察、積累四方面著手設(shè)計(jì)，但又各有側(cè)重，較全面地、有層次地針對(duì)“起步階段”學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。 三、調(diào)查的方法及對(duì)象 調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開卷式，記名問卷的方法。對(duì)學(xué)生下發(fā) 20 份調(diào)查問卷，收回有效問卷 20 份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)分析，有效率 100%。 調(diào)查對(duì)象：西安市臨潼區(qū)驪山街辦陳溝小學(xué)三年級(jí)部分學(xué)生。 四、調(diào)查結(jié)果與分析 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解到小學(xué)生作文“起步階段”教學(xué)中存在的問題： 部分學(xué)生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè)。 大部分學(xué)生作文能把握結(jié)構(gòu)，但內(nèi)容不夠豐富，語(yǔ)言不夠優(yōu)美。 部分學(xué)生對(duì)于日記的態(tài)度是有布置才寫。 少部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，能巧妙地運(yùn)用的亦較少。 學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的習(xí)作幫助最大；部分家長(zhǎng)能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。 學(xué)生觀察生活、寫出真情實(shí)感的能力有待加強(qiáng)。 五、思考與對(duì)策 調(diào)查結(jié)果表明：我校三年級(jí)學(xué)生對(duì)于課外閱讀及寫日記興趣程度不同，部分學(xué)生在閱讀時(shí)不能及時(shí)積累，不能將知識(shí)技能進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化；一些學(xué)生雖能觀察生活，但還未能做到細(xì)致，真情實(shí)感抒發(fā)不出來。以上的分析結(jié)果，反映了“起步階段”部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥、了無(wú)生氣的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生“起步階段”整體習(xí)作及教師教學(xué)水平，我們思考對(duì)策如下 ： 班級(jí)成立圖書角，推薦學(xué)生閱讀書目，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。 每周檢查一次讀書摘抄作業(yè)。每周根據(jù)情況留讀書作業(yè)，然后摘抄好詞佳句，并逐步寫出感悟。 創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)。經(jīng)常在班級(jí)里組織講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生把從書本上看到的故事通過自己的語(yǔ)言表達(dá)出來，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行。 注重作文評(píng)價(jià)方式。對(duì)學(xué)生習(xí)作以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，激發(fā)興趣，多讓學(xué)生產(chǎn)生 成功體驗(yàn)。 加強(qiáng)家校聯(lián)系。教師將學(xué)生每次的習(xí)作給出評(píng)語(yǔ)后，再由學(xué)生交給家長(zhǎng)，并由家長(zhǎng)給出反饋意見，共同促進(jìn)及提高孩子的寫作水平。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 900字篇 6 “伴隨著人們的嘆息，伴隨著落日的余暉，垂暮的老英雄嘎羧，要走了??曼廣弄寨的男女老少都來為它送行。”看到了這個(gè)場(chǎng)景我的心像被什么揪住了，懷著沉重的心情繼續(xù)閱讀，嘎竣的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心，當(dāng)媽媽用驚訝的眼神望著我時(shí)，我已淚流滿面了。 這是動(dòng)物小說大師沈石溪筆下的一個(gè)小故事《最后一頭戰(zhàn)象》，它講述了解放前夕，在 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來的一頭戰(zhàn)象 —— 嘎羧，自知壽命已盡，便佩上象鞍，來到打洛江畔回憶往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后將自己埋葬在戰(zhàn)友戰(zhàn)死后的墳冢 —— “百象?！钡母腥斯适隆? 當(dāng)讀到“嘎羧離開寨子前，它繞著寨子走了三匝”時(shí)，我明白它是在甪自己獨(dú)特的方式來表達(dá)對(duì)救活并收留它的寨子的戀戀不舍，這是一頭多么有情有義，懂得感恩的大象啊?！八鼇淼搅嗽?jīng)與戰(zhàn)友并肩戰(zhàn)斗過的地方 —— 打洛江畔，緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”讀到這里，我對(duì)嘎羧的敬佩之情油然而生了：它在就要結(jié)束生命的時(shí)候，依然牢記那片曾經(jīng)灑過熱血的土地和并肩作戰(zhàn)犧牲了的同伴。它雖然 是一頭象，被人類稱之為獸類，卻具有很多我們生活中一些人所沒有的高尚情懷。更讓我感動(dòng)的是“嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去埋葬戰(zhàn)友的“百象冢”，它挖了一夜的坑，黎明時(shí)，它靜靜地躺在坑中，迎接死亡，它要永遠(yuǎn)的陪著它的戰(zhàn)友們?。。　睖I水模糊了我視線，我的心久久不能平靜，震驚于象竟有如此的靈性；震驚于它那種跟同伴永恒的友誼；震驚于它懂得忠誠(chéng)和責(zé)任是生命中最美好的東西。那頭象的一幕幕真情至今仍在我腦海中不停地回蕩著?? 其實(shí)在生活中也有許多動(dòng)物跟這頭戰(zhàn)象一樣有情有義。記得在我很小的時(shí)候，家里收養(yǎng)了一條小狗，全 身毛茸茸，黝黑黝黑的，很可愛，姐姐給它取名叫“小黑”。從那以后“小黑”不僅像影子一樣跟著我，還充當(dāng)我的保護(hù)神。那是一天晚上，我和媽媽從外婆家回來的路上，由于路燈壞了，到處黑乎乎，有點(diǎn)嚇人，這時(shí)不知從什么地方竄出一條狗，沖著我們“汪汪汪”