【文章內(nèi)容簡介】 方法，才能激起學(xué)生的“信”以及機(jī)對老師的“愛。篇二：七年級下學(xué)期語文德育工作計(jì)劃 七年級語文德育工作計(jì)劃 忙忙碌碌的一學(xué)期開始了，思想教育工作則是全面推進(jìn) 素質(zhì)教育的關(guān)鍵。高震東先生曾經(jīng)說過：“沒有德育，智育就是犯罪的幫兇；沒有德育，體育就是暴力的前衛(wèi)；沒有德育，美育就是腐化的催化劑；沒有德育，勞育就是社會 **的根源?！庇纱丝梢?，教書育人首先是教給學(xué)生作一個(gè)什么樣的人。 一、在教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)熏陶學(xué)生 所謂教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，是指學(xué)生注意力高度集中、思維相當(dāng)活躍、感情深受課文內(nèi)容影響的教學(xué)時(shí)刻。在教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論有關(guān)的德育問題如人生價(jià)值、為人之道等等，可以使學(xué)生的心靈受到潛移默化的影響和熏陶，從而提高思想認(rèn)識水平。 二、 從學(xué)生的心理需求出發(fā)點(diǎn)撥學(xué)生 初中學(xué)生已逐漸產(chǎn)生了豐富的精神需求，他們渴望知識，追求真善美，思考人生的價(jià)值，希望得到理解和尊重。故此，思想教育要針對學(xué)生的這些心理需求，觸及他們關(guān)心而又感到不解的問題，對其進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 三、用民族自尊、愛國主義的信仰激發(fā)學(xué)生 初中學(xué)生由于涉世不深，是非辨別力不強(qiáng)，因而對社會主義制度的優(yōu)越性認(rèn)識不足，但對資本主義社會的表面繁榮向往過多，容易產(chǎn)生信仰危機(jī)。在語文教學(xué)中，教師要結(jié)合有關(guān)課文大講社會主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定學(xué)生熱愛祖國的信念和為社會主義、共產(chǎn) 主義奮斗終身的理想，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自尊、自豪感。 四、用學(xué)生的切身體會喚醒學(xué)生 五、從學(xué)生關(guān)心的“熱點(diǎn)”上引導(dǎo)學(xué)生 初中生對國家民族和個(gè)人成長等方面的大事所表示的關(guān)心是學(xué)生思想上的“熱點(diǎn)”。在語文教學(xué)中，教師可以從這些“熱點(diǎn)”上對學(xué)生加以正確引導(dǎo)。如在學(xué)習(xí)《少年中國說》一文時(shí)，教師可引導(dǎo)、告慰學(xué)生牢牢把握自己理想的階梯，刻苦勤奮，珍惜時(shí)間，迎難而上，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。 在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的思想教育，是一種行之有效的對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好方法，它好就好在克服了政治思想教育中普遍存在的空洞說教的弊端，使學(xué)生容易接受、樂于接受，因而能收到“潤物細(xì)無聲”的效果。篇三：初中語文德育滲透工作計(jì)劃 八年級語文德語滲透工作計(jì)劃 葉金龍 一、明確指導(dǎo)思想 現(xiàn)今的中學(xué)生存在于一個(gè)社會飛速發(fā)展、社會價(jià)值取向間或失衡的環(huán)境中，時(shí)常面臨真善美與假惡丑的選擇，各種信息不管好的還是壞的通過不同的渠道，進(jìn)入他們的腦海，撞擊他們幼稚的心靈，這是所有教育者不可 回避的問題。而現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)面臨的更艱巨的問題是留守學(xué)生的思想教育問題，由于家長長期在外打工，缺乏家庭管理約束和親情溫暖的這些學(xué)生在思想上受到極大的影響，各種不良現(xiàn)象頻繁發(fā)生，這不能不引起廣大教育者和社會各界的關(guān)注，這是歷史發(fā)展到今天擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題，時(shí)代的發(fā)展需要我們加強(qiáng)德育工作。作為一位語文教師，一方面要傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生智力，同時(shí)要提高學(xué)生的思想素質(zhì)，使其產(chǎn)生明確的人生信念，提高他們的綜合素質(zhì)，因此德育工作是語文教師義不容辭的義務(wù)，是必然性的。 二、語文教學(xué)活動的德育滲透的方法措施。 方法因人而定，因事而定，根據(jù)我們農(nóng)村中學(xué)的具體情況，我們在這三年的實(shí)踐過程中采用了以下這些措施。 了解、分析學(xué)生思想情況，制定語文思想教育計(jì)劃，有針對性進(jìn)行教育。首先我們要了解初中學(xué)生的階段性特點(diǎn)，初中學(xué)生的年齡大致 13— 16 歲這個(gè)范圍，這是一個(gè)特殊的年齡層次，在身心兩方面都呈現(xiàn)出自身獨(dú)有的特點(diǎn)，一般而言，和小學(xué)生相比，他們表現(xiàn)具有相對獨(dú)立的個(gè)性心理，具有初步的價(jià)值觀，能分辨一般的是非美丑，能估量到自身行為的直接后果；但與高中生相比，他們自覺的人生設(shè)計(jì)、理性分析能力諸方面又明顯差一層次，語文 課的思想教育必須重視這些特征，有的放矢，才能收到預(yù)期效果。其次，我們還要了解每一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，摸清所任班級學(xué)生的思想狀況，然后作好情況分析，制定教育計(jì)劃，將思想教育落到實(shí)處。 深研教材，挖掘其中的思想內(nèi)涵。 語文教材飽含豐富的思想素材，富有質(zhì)樸的美感，有很強(qiáng)的教育意義。初中新教材主要體現(xiàn)在：有愛心和責(zé)任心，有生命意識和環(huán)保意識，有集體主義和愛國思想，有探索精神和獻(xiàn)身精神，有為人處事、寬容待人的思想教育，有理想信念的指導(dǎo)，等等，我們只要深入細(xì)致地鉆研教材，這些思想內(nèi)涵就不難被發(fā)掘出 來。 在語文教學(xué)活動中滲透，進(jìn)行無痕教育。 語文課是進(jìn)行思想教育的主要渠道，在了解分析學(xué)生、挖掘教材的基礎(chǔ)上，我們就要在教學(xué)活動中加以實(shí)施，要積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，有目的、自覺的以教材中感人的事跡，高尚的思想情操，鮮明的思想觀點(diǎn)、道德去感染學(xué)生，教育學(xué)生，在學(xué)生中播撒社會有用之才的美好種子。講課要生動、形象、有趣，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，要善引入，循循善誘，潛移默化。用壯美的祖國山河陶冶學(xué)生，用生動感人的人物形象凈化學(xué)生，用歷史成就培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心，自信心，自豪感，責(zé)任感。在教學(xué)中滲 透的方法 很多，如，在導(dǎo)語中滲透，在朗讀中，在字詞教學(xué)中，在講授課文中，在人物分析中，在主題歸納中，在作文教學(xué)中等各方面都可以進(jìn)行。 開展形式多樣的語文學(xué)科活動，在活動中體驗(yàn)收獲。語文活動是思想升華的殿堂，在活動中，我們讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)來領(lǐng)悟活動的主題，體驗(yàn)思想的精華，從而得到情操、道德的升華。幾年來，我們在實(shí)驗(yàn)班級開展了許多項(xiàng)目的活動，如，故事會，普通話朗誦比賽，演講比賽，編演課本劇，書法比賽，課外閱讀比賽，辦校報(bào)、手抄報(bào)，知識競賽，進(jìn)行社會調(diào)查，等等，這些活動的確對學(xué)生的思想其到了教育作用。 做好學(xué)生個(gè)人成長檔案，隨時(shí)掌握學(xué)生思想變化過程，以便及時(shí)調(diào)整教育方法，并做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，上升到理論高度。 三、 語文的德育滲透要注意的問題。 要不斷增強(qiáng)語文教師自身的德育意識。語文教師高尚的人格品質(zhì)是德育滲透的無形力量，其本身應(yīng)該是德育的具象化，學(xué)高為師，身正為范。孔子說：“不能正身，如正人何?！备呱械娜烁袷敲恳粋€(gè)教師特別是語文教師必須具備的素質(zhì)，我們應(yīng)讓自己的人格魅力在學(xué)生面前開出絢爛的情感之花。 德育滲透要講究藝術(shù)性，我們不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)德育而沖淡了語文的本色和主體?？傊踔姓Z文教學(xué)的德育滲透，應(yīng)作為一項(xiàng)長抓不懈的工作，在教學(xué)工作中，我們要堅(jiān)持深入細(xì)致的嘗試和探索，開創(chuàng)語文思想教育工作的新局 面。 2021 年 8 月 31 日篇四：五年級語文德育工作計(jì)劃 五年級語文德育工作計(jì)劃 語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，“文道統(tǒng)一”，學(xué)文與悟道應(yīng)同步進(jìn)行，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒，因此，在語文教學(xué)教程中應(yīng)該重視教學(xué)的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，根據(jù)語文新教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，特制定了本學(xué)期五 年級德育工作計(jì)劃，內(nèi)容如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。 1．確立“以德治年級”觀念。通過聽報(bào)告、聽講座、座談、交流等多種形 式，讓廣大教職工提高認(rèn)識，明確教書育人的責(zé)任。通過政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師對德育工作重要性的認(rèn)識，從而不斷端正教育思想，自始至終將德育放在學(xué)校工作的首 要位置。 2．確立“以人為本”的思想?！耙匀藶楸尽笔切抡n程創(chuàng)導(dǎo)的全新的教學(xué)理念，在平時(shí)的育人過程中，我們要努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，把每個(gè)學(xué)生作為真實(shí)的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，堅(jiān)持正面教育。 二、充分發(fā)揮德育功能，有針對性地開展各種主題教育 活動。 1．愛國主義教育。充分利用德育基地及豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、 世界觀、價(jià)值觀。 2．安全教育。抓好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的安全教育，落實(shí)好安全措施，確保學(xué)生安全。加強(qiáng)每周值日工作，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全、文明的有益活動，積極創(chuàng)建“平安校園”。 3．誠信教育。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》精神，以創(chuàng)建文明學(xué)校、誠信學(xué)校、誠信班級等為載體，積極倡導(dǎo)學(xué)生誠信“從我做起，從小事做起，從身邊做起”，倡導(dǎo)教師“以誠待生，重諾守信，言行一致”， 成為誠實(shí)守信的榜樣。 4．法制教育。組織學(xué)生收聽收看法制教育講座和錄像，加強(qiáng)法律常識宣傳，普及法律知識，提高學(xué)生法制意識，推進(jìn)社會法制化進(jìn)程。 三、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育 把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程其實(shí)也是一種創(chuàng)造美的過程，設(shè)想通過各種學(xué)科的教學(xué)和活動，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，受到美的陶 冶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。 語文課要學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高聽、說、讀、寫的能力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美，表情達(dá)意的 情感美，環(huán)境場合的 意境美。數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)