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二年級期末家長會發(fā)言稿大全五篇(編輯修改稿)

2025-04-24 07:00 本頁面
 

【文章內容簡介】 提高,如何提高學困生李肇東、陳坤兩名同學的成績,還一直困擾著我??今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好。 期末考情分析: 今年的期末試卷,是石家莊文博印刷廠的卷子,因為區(qū)教育局沒有進行統(tǒng)考,所以只能外地購買。數學試卷內容相對好些,能夠面面俱到,從卷面上看,學生的計算能力及分析問題的能力都有所提高。但語文試卷存在很大的問題,檢查的范圍太窄。 從語文試卷看出,我們的學生基礎知識掌握牢固,書寫工整(本學期,學校把寫字作為校本課程,由校長親自擔任寫字課老師,可能不少家長已經看到,我們的孩子在書寫上的可喜進步,說老實話,我現(xiàn)在的字都不跟孩子們寫的。)學生的理解能力與分析能力有待提高。看圖寫話,學生對圖畫不理解,所以,今年語文在閱讀和看圖寫話兩部分丟分較多。 我想語文教學就是讀與寫的過程,老師在課上輔導,家長也要抽出時間給予協(xié)助,如讀書后培養(yǎng)學生善于交流的習慣,什么事得讓孩子多說出來,視孩子為朋友,詢問在學校發(fā)生的新鮮事呀,有什么開心、不 開心的事,訓練學生轉述、總結的能力。 家長應該正確看待孩子的分數。 家長不要以分數論英雄,一二年級主要是培養(yǎng)學習習慣,所以我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照, 90 分與100 分的孩子的數學能力究竟相差多少,不是僅分數就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹,長一智”。 對家長的要求(兩個習慣) 一、如何培養(yǎng)孩子的學習習慣: 課前的準備習慣。收拾書 包,準備好學習用具,(天必帶 5 樣),檢查有沒有不關學習的玩藝。 課前預習的習慣。(語文的預習要求是:讀文、生字注音、拼讀生字,在文中圈詞語) 認真、按時完成作業(yè)的習慣。(認真書寫,及時改錯,學習自己檢查正誤。) 復習的習慣。 每學一課必須家聽,聽寫之前讓孩子讀課文、生字,并對當天學的課文提出一些口頭問答,加深記憶。 少看電視,多讀課外書。 二、如何培養(yǎng)孩子讀書的習慣。 自己先養(yǎng)成閱讀習慣。你的自身行為比你的言語更有說服力。如果孩子看 見你總是在讀書看報,他們很快也會效仿你。 一定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣,讀書也是一項技能,所以同樣需要不停地練習。研究者發(fā)現(xiàn),每天至少花 30 分鐘閱讀任何種類報刊雜志的孩子在學校里閱讀方面明顯優(yōu)于其他學生。 養(yǎng)成去圖書館、書店的習慣。 讀書給孩子聽。研究顯示,這是父母能為孩子養(yǎng)成閱讀習慣所做的最重要努力。 送書給孩子作為禮物。 使讀書成為一種特權。比如說,“如果你在床上看書的話,今晚就可以晚 15 分鐘睡?!被蚴恰耙驗槟憬裉鞄兔ο戳送耄业葧航o你 多讀一個故事作為獎勵。” 如果你的朗讀水平實在不行,你可以讓孩子讀給你聽,然后和他討論書中的故事。 各位家長,孩子的成長與發(fā)展,離不開我們教師的辛勤培養(yǎng),也離不開家長的千辛萬苦,更離不開學生的自我激勵,自我發(fā)展,自我完善,只有老師、家長、學生三股繩擰在一起,才能能發(fā)揮最強最佳功能。讓我們一起努力,為孩子提供優(yōu)質的教育,創(chuàng)造發(fā)展的空間。最后提前祝各位家長新春快樂,工作順利,身體健康!祝愿我們的孩子健康快樂的成長! 謝謝大家! 二年級期末家長會發(fā)言稿 5 一、對新課標的 理解 現(xiàn)在的教育是引導學生學會學習,鼓勵研究性學習與合作學習,師生教學相長,共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學生的距離,拉近了學生與社會生活的距離,合作交流、探索學習成為主要的教學形式,使孩子逐漸形成探究性學習方式,體驗成功的快樂,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 因此,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察 能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。 因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。 二、談談語文學習的要求。 語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?!奥牎辈粌H指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?,F(xiàn)在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語文課堂,我們經??梢月牭街T如:“要補充??”“我不同意他的觀點??”等類似的自主開頭。 但也有一部分同學做得是不夠的?,F(xiàn)在的孩子很會“說”,有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情,也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。 在課堂上,孩子“說”的能力也很重要。一年多的訓練,有的孩子的口語表達能力應該是很棒的。要說出精彩的話來,除了必要的生活經驗,還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為 5 萬字。 現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書,課外知識很豐富。我認為要是在班級里掀起了看書熱的話, 這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。 另外一個,假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外呢,孩子多簡短的文章,應該指導其讀出感情來,這樣閱讀效果會更好。 關于寫,主要是指寫好字和寫好話?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次批回作,我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話,那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用 一段話完整地表達出來,并寫出來。 寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。現(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊,批閱的感覺覺得孩子們的進步很大。因為要學習,有考試,不免有作業(yè)。現(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。 三、存在問題 家長對孩子在學校的表現(xiàn)也是非常關心,一有機會就來問孩子在學校的表現(xiàn),針對大多數家長談的比較多的問題,我簡單談幾點。有不足之處,還請大家原諒。 思想問題。發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。尤其是思想上的問題 ,孩子一般比較聽老師的話,所以有什么問題可以讓孩子直接找老師,家長也不要怕麻煩老師,畢竟教育孩子是大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話表面上聽,但是背著老師想干什么就干什么,所以需要我們經常聯(lián)系,小問題消滅在萌芽狀態(tài),不要等問題大了,再來找老師。 學習問題。督促孩子一回家就做作業(yè),動作迅速,質量要高。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,所以錯誤也多。從小培養(yǎng)良好的學習習慣是非常重要的?,F(xiàn)在進入中年級了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學?!? 因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識。 因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同 學對學習不協(xié)調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。 有些題目孩子不懂,家長應該耐心的講解,不會做的題目要鼓勵孩子多問。但是家長不要把答案直接告訴他,更不能幫孩子做作業(yè),我發(fā)現(xiàn)摘抄本上有些同學的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的,這樣對孩子一點好處也沒有。大多數成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等老師講解,要么轉來轉去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉,家長應注意引導。 為孩子創(chuàng)造一個和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時,請家長不要在他身邊大聲講話、爭論和看電視。 要讓孩子常時間看書、寫字,要留心孩子的視力是否下降。 保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子 8: 30 睡覺差不多,太晚了會影響第二天上課。 保證孩子有鍛煉身體的時間。 家庭作業(yè)要堅持家長簽字寫評語。 星期一升旗早到校,戴紅領巾。我們平常看別人的孩子總是看優(yōu)點,看
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