職稱評審個人述職報告(編輯修改稿)
2025-04-24 02:36 本頁面
【文章內容簡介】 來的各方面工作情況作如下的述職。 一、愛崗敬業(yè) ,樂于無私貢獻。 本人一貫以來思想上積極上進 ,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論 ,堅持黨的四項基本原則 ,擁護改革開放 ,擁護黨的各項路線方針政策 ,自覺遵守國家的各項政策法令 ,忠誠黨和人民的教育事業(yè) ,注意加強師德修養(yǎng) ,事事處處為人師表。做學生的表率 ,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感 ,愛崗敬業(yè) ,樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻 ,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。 二、加強學習 ,提高業(yè)務水平。 為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平 ,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求 ,自己不滿 足于現(xiàn)狀 ,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。還積極參加各級各類的繼續(xù)教育 ,“專業(yè)技術人員權益保護”等的培訓 ,以不斷的充實自己的知識。 在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時 ,我還以勇于開拓、大膽進取的精神 ,積極潛心鉆研教學業(yè)務。 正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電” ,使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高 ,因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作 ,而且在工作中能做到得心應手、應付自如 ,成為我校語文科教學骨干之一 ,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。 我自 1998 年任現(xiàn) 職以來一直擔任數(shù)學教學工作任務。當班主任時 ,自己積極抓好班風建設 ,努力地教育轉變后進生 ,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任 ,我深深懂得 :班主任是一個教學班的組織者和領導者 ,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長 ,影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班 ,我都根據(jù)本班學生的實際情況 及學校對班級管理的要求 ,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》 ,從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生 ,做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭 ,做到早操勤跟班 ,早讀勤巡班 ,平時勤 下班 ,使班風建設得到加強。因此 ,自己多年來所帶的班班風正、學風濃 ,良好的班風形成 ,并不斷的得到鞏固和發(fā)展 ,所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。 多年來 ,自己不但努力做好班主任工作 ,而且還努力搞好教學工作 ,積極實施素質教育 ,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學年的開始 ,自己都愉快地服從學校領導的工作安排 ,從不講半點價錢 ,而是一心撲在教學工作上。在教學中 ,我潛心研究教材教法 ,虛心學習 ,取長補短 ,精心備課、上課 ,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生 ,細心批改作業(yè) ,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分 調動學生的學習積極性 ,激發(fā)學生的學習興趣 ,減輕學生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此 ,任職以來 ,自己所擔任的數(shù)學教學都取得嬌人的成績。 四、揚長避短 ,更上一層樓。 回顧自己擔任二級教師職務以來的工作 ,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來 ,我深深地感受到教書育人的擔子之重 ,但我有決心、信心努力克服工作上的困難 ,揚長避短、戒驕戒躁 ,更加勤奮的工作 ,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。 綜上所述 ,本人自認為完全符合申請中小學數(shù)學一級教師職 務的條件和資格 ,請上級有關部門給予評審。 專業(yè)技術職務評審述職報告 城陽鄉(xiāng)中心學校 韓占軍 第四篇：職稱評審個人述職報告 個人述職報告 本人自 1999 年晉升小學一級以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地耕耘于宜章縣最偏僻的長策鄉(xiāng)村小學。本著積極進取精神，奮斗于三尺講臺，自己的教學技能、業(yè)務水平、學識水平等日臻益上，教育教學效果眾口皆碑。 政治思想上，以中國特色社會主義教育思想武裝自己，以此推動教育工作順利進行。多年來嚴格遵守勞動紀律，從無曠工曠課現(xiàn)象。遵紀守法，關心學生，言傳身教，全心全意搞好各項工作。 雖然鄉(xiāng)村學校條件簡陋，任務繁重（每期至少三門學科，且任班主任），仍無怨無悔，每期除滿勤工作外，尚無償加班加點 100 余課時。功夫不負有心人，優(yōu)秀的工作態(tài)度和作風，得到領導、家長和學生們的好評； 2021 年、 2021 年均被宜章縣人民政府授予優(yōu)秀班主任光榮稱號；每年考核合格外，于 2021 年評為優(yōu)秀，受到宜章縣人民政府嘉獎。 教學實踐中，以開拓、創(chuàng)新、務實、求實的敬業(yè)精神支撐出優(yōu)良的教學育人成績。每期依大綱要求和內容，遵循理論和實踐相結合原則；追求教與學、知識與技能相統(tǒng)一，因地制宜，因人施教。制定切合實際、以學生及其發(fā)展為本的教學計劃；教學實施中，不論何時何
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