【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上求救，當(dāng)我看到這里時(shí)，我為他今后的命運(yùn)捏了一把汗，他會(huì)被壞人殺死或賣掉嗎？還是會(huì)被父母或警察找到，并把壞人殺死嗎？看到小孩馬上就要被壞人殺死時(shí)，我傷心地哭了起來(lái)，泣不成聲！當(dāng)看到警察與小孩的父母找了很多地方，最終將小孩找到并把壞人判處死罪時(shí)，我破泣為笑，大聲叫好，心里暗暗為 小孩高興！ 看書還使我明白了許多人生道理，怎樣做人，下面我給大家講講吧！ 有一次，老師檢查作業(yè)，我這才想起還沒寫。我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻 —— 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。說(shuō)沒寫吧，我會(huì)挨批，我想了一下，對(duì)老師說(shuō)我沒帶。因?yàn)槲沂且粋€(gè)好學(xué)生，老師信了！沒說(shuō)什么。中午一回家，我正翻書時(shí)，我想起《木偶奇遇記》中的皮諾曹，他因?yàn)槿鲋e而鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，我心突然一陣亂跳，好像我的鼻子也長(zhǎng)長(zhǎng)了！我考慮了一下，心想“老師信任我，我可不能讓老師失望呀！”我拿出作業(yè)本，認(rèn)認(rèn)真真地寫完了作業(yè)，我如釋重負(fù)似的松了一口氣。下午一到學(xué)校我便 把事情一五一十地告訴了老師，做好了挨批的準(zhǔn)備。可讓我驚奇的是，老師沒有批評(píng)我，反而是表?yè)P(yáng)我。老師說(shuō)：“施琪呀！你是個(gè)好孩子，老師為你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤而高興！”我聽了，臉頓時(shí)紅得像蘋果一樣。打那時(shí)起，我就沒撒過謊。 高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯、精神的食糧、終生的伴侶、最真摯的朋友?！弊x書的滋味 —— 甜甜的、美美的?? 讀書滋味作文 2 從識(shí)字開始，書，便伴隨著我成長(zhǎng)。在書海中，我嘗遍了酸甜苦辣。 甜 甜，愉悅滿足。 相信每個(gè)讀書之人都會(huì)在讀書時(shí)品嘗到這種滋味。一行 行佳詞妙句，如陽(yáng)光一樣，照亮心田。知識(shí)的增長(zhǎng)固然令人歡欣，然而靈魂恍若涅槃重生的滿足更令人無(wú)限愉悅。每一本書，一行一句中，都滲透著作者的靈魂，汲取著成長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，我在書中不斷成長(zhǎng)著。《愛的教育》中，我與書中主人公一樣受到了愛與美的教育。一篇篇感人肺腑的文章，仿佛一盞盞明燈，指引我向著愛與美前進(jìn)。這種無(wú)以比擬的滿足，是那么的甜蜜。 酸 酸，心酸。 駱駝祥子的不幸，三毛幸福而又夾帶著些許心酸的撒哈拉之旅，三月的小城中的翠姨 .....在讀到這些的那個(gè)可憐書時(shí) ,我的心忍不住微微泛酸 ,隨著書中的人物 ,也隨著作者們的心境 ,想必他們?cè)趯懽鲿r(shí) ,也禁不住心酸落淚吧。 苦 苦，為書中人物的苦而苦。 還記得小人魚公主嗎？人魚公主為了王子，以失去甜美聲音為代價(jià)換取見面的機(jī)會(huì)，人魚公主在舉起匕首的那一瞬間，你一定是舍不得的吧？不然你為什么會(huì)變成泡沫呢？我知道，你的心很苦，很苦。你知不知道，你在為保全別人的快樂而舍棄自己的生命時(shí)，你已經(jīng)是最美好 的人了。讀完故事，我的心一片苦澀，但也有些欣慰：原來(lái)付出是如此美麗。 辣 辣，刺激與振奮。 科幻小說(shuō)中無(wú)邊無(wú)盡的想像，包含著無(wú)數(shù)作者激奮的心情和思想。讀上下五千年，心情也隨著祖國(guó)命運(yùn)跌宕起伏，時(shí)而為繁盛而興嘆，時(shí)而為失敗而扼腕。還有推理小說(shuō)和武俠小說(shuō)中的起伏不斷的情節(jié)，都充滿著刺激與激情。 置身于書中，日月山川，興衰變遷，悲歡離合便如沿途風(fēng)景撲面而來(lái)，無(wú)論酸甜苦辣，書都無(wú)時(shí)無(wú)刻地牽動(dòng)著我們的靈魂。 讀萬(wàn)卷書，品萬(wàn)般滋味。 讀書滋味作文 3 當(dāng)年華撒落了一 地的花瓣，唯有書，跨越了時(shí)間與空間的距離，飛過了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距。沒有了國(guó)界，沒有了季節(jié)，書，讓世界插上羽翼！讀的書越來(lái)越多，就越感到書的千滋百味。 讀書，就像讀一個(gè)五彩的春天。“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！碑?dāng)百花齊艷，百鳥鳴春，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘。一本秦文君的《男生賈里》握在手里，沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有波瀾萬(wàn)丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭。讀一本書，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！ 讀書，就像讀一個(gè)激情的夏天。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 ”。原來(lái)，夏天也可以有這樣的景致。一本郭敬明的《夏至未至》握在手上，手心有了溫度，眼神有了潮濕，浮草開出了伶仃的花，寂寞推開了沉重的門，和主人公一起走過十里花海，然后就是一望無(wú)際的沙漠。灼熱的淚無(wú)聲地劃過臉龐，讀一本書，就像讀一個(gè)熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！ 讀書，就像讀一個(gè)希翼的秋天?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，認(rèn)為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng)，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿?，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀一本書，就像讀一個(gè)希望的秋天，讓希望填滿你的心窩！ 讀書，就像讀一個(gè)肅穆的冬天?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。書告訴我，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？書告訴我，有一種力量叫堅(jiān)持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢(mèng)》，書教會(huì)我，即使身處嚴(yán)寒，只要永不言棄，也能活出真精彩！讀一本書，就像讀一個(gè)堅(jiān)持的冬天，讓堅(jiān)持捧暖你的心窩！ 讀書，在四季；四季，在讀書！是讀書的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。讀書，成了我生活的主旋律。最是讀書滋味長(zhǎng)。許多味道也許會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，沁人心脾?? 讀書滋味作文 4 古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。莊子曰：“吾生之有涯，而知之無(wú)涯?！备郀柣f(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！庇嗲镉暾J(rèn)為：“讀書最大的理由是擺脫平庸。”??由此可見，從古至今，讀書對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么的重要，它是提升我們思想品位、促進(jìn)我們道德成長(zhǎng)的重要途徑。 我認(rèn)為，讀書是一種享受，是一 種幸福！在讀書過程中，我們會(huì)掌握知識(shí)、明辨是非、懂得人生、快樂成長(zhǎng)??讀書能讓我們“淑女不出門，便知天下事”。 讀書能啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，使我們成為快樂、有用的人！我們都聽說(shuō)過“人是鐵，飯是鋼”這句話，那么，書就是“飯”的味道，它是我們精神上的糧食；如果我們不能讀書，就像饑餓的人不能吃飯，沒有了精神上的填充。讀書是“牛奶”的味道。在剛喝下去時(shí)，不會(huì)感覺到對(duì)自己有什么益處，但一旦堅(jiān)持下來(lái)，你就會(huì)感到牛奶對(duì)自己的身體很好。 讀書也是一樣：讀完一本書，也許會(huì)覺得讀了也沒有用處，可持之以 恒以后，你就會(huì)受益匪淺！讀書是“水果”的味道。吃下去時(shí)清新爽口，久而久之，容顏?zhàn)兓l(fā)出動(dòng)人的色彩！就像讀書一樣，認(rèn)真讀了一本書，就會(huì)懂得許許多多的知識(shí)，人說(shuō)：三天不讀書則面目可憎，讀三天書則面目清秀。書是美化我們的心靈的，心靈變美了，面目也就變得動(dòng)人了！我想，讀書的快樂，就是人生最大的快樂。 在讀完自己喜歡的書后，你一定會(huì)覺得精神飽滿、神清氣爽，快樂滿心間，成為一個(gè)樂觀向上的人！所以，我不會(huì)像有些人一樣認(rèn)為讀書苦、讀書累，而是把讀書看作一種休閑方式，一種精神上的必要補(bǔ)充。讀書將始終伴隨我的生活，它是 我們現(xiàn)代人的一種生活方式。 讀書滋味作文 5 當(dāng)媽媽的手機(jī)中播放著《人生沒有白讀的書，每一本都算數(shù)》，我駐足傾聽，聽完又重新播放了一遍?！斑@就是讀書的意義，幫助我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界，了解未知的事物，讓我們變得更加明白事理?！边@句話深深地觸動(dòng)了我。 最近網(wǎng)絡(luò)流行的詩(shī)詞大會(huì)，向人們展示了中國(guó)詩(shī)詞歌賦的美麗。一個(gè)參賽者講述了一個(gè)流行的段子，一個(gè)詩(shī)人和一個(gè)俗人出去游玩，夕陽(yáng)西下，幾只大雁在空中飛翔。那個(gè)俗人大聲呼叫，哇，好美的風(fēng)景，看，看，好多鳥在飛！在一邊的詩(shī)人幽幽地吟誦：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共 長(zhǎng)天一色”，話音剛落，圍觀的人群一陣鼓掌。是啊，文化的底蘊(yùn)的深厚差距太大了。 猶記得一次在課堂上，老師讓我朗讀一篇文章，看到“給予”這兩個(gè)字，我脫口而出念成“ geiyu”，同桌小聲地提醒我念錯(cuò)了，我還振振有詞，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，我恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去。老師走過來(lái)，摸摸我的頭安慰我說(shuō)“多閱讀，就少出錯(cuò)”。我抬頭望著老師，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。漸漸地，我愛上了閱讀，讓我收獲很多，我參加了機(jī)器人的培訓(xùn)，剛開始面對(duì)五花八門的一堆零件，不知道無(wú)從下手，連零件的名稱都認(rèn)不全，后來(lái)我經(jīng)過不斷地閱讀有關(guān)機(jī)器人編程的書，我的拼裝技術(shù)和編程已經(jīng)得心應(yīng)手，在和同學(xué)的比賽中輕我松勝出！ 徜徉在閱讀的海洋中，我明白了“采菊東籬下，悠然見南山”的清靜，讀懂了“明月何時(shí)照我還”的鄉(xiāng)愁，體會(huì)了“我自橫刀向天笑”的無(wú)畏，更感受到了“靖康恥猶未雪??”的悲壯。 每一本書都是一面鏡子，我將謹(jǐn)記冰心奶奶的話“讀書好，好讀書，讀好書”，讀書的滋味很長(zhǎng)很長(zhǎng)，人生沒有白讀的書，每一本都彌足珍惜?? 讀書滋味作文 6 我的家里非常貧窮。小時(shí)候我覺得讀書很煩，要識(shí)字，寫作業(yè)‥‥‥，沒有和那些小朋友在外天天玩耍了，甚至我覺得讀 書讀了也是白讀，并沒有什么好處。我總是纏著母親問：“媽媽，我為什么要讀書，讀書到底有什么好處呢 ?”。媽媽總是說(shuō)：“讀書可以學(xué)到知識(shí)，懂得道理，長(zhǎng)大了可以過衣食無(wú)憂的日子。”我想：“也許是我們家太貧窮，所以媽媽厭煩了這種生活，想讓我長(zhǎng)大了能讓她和爸爸過衣食無(wú)憂的日子吧 !我讀四年級(jí)的時(shí)候，可不這么認(rèn)為，是因?yàn)槲覐膸准吕镂颐靼琢艘粋€(gè)道理。 一天下午放學(xué)，老師沒有布置作業(yè)，我心里樂滋滋的。雖然是這樣，但我回到家，覺得很無(wú)聊，心想：”應(yīng)該是沒有玩耍才無(wú)聊的吧，于是，我急匆匆地跑去跟小伙伴們玩耍，玩了一會(huì)兒仍 然玩不開心，還是很無(wú)聊。忽然，我看到一個(gè)大哥哥好像在看一本厚厚的書本。我跑到他跟前，問：“大哥哥你在看什么書啊 !”大哥哥望著我說(shuō)：“我在看有關(guān)自然的書?！贝蟾绺?，可不可以借我看一下，”大哥哥堅(jiān)決地說(shuō)：“好吧”我接過了書看到書的內(nèi)容豐富，情節(jié)很精彩，頓時(shí)，我由無(wú)聊漸漸變得舒暢多了，從那天起，我便對(duì)故事書感興趣，初步懂得讀書的滋味 樂在其中。 又有一天，我來(lái)到書店前，在店門外站了一會(huì)兒，就毫不猶豫地走了進(jìn)去，因?yàn)槲覜]有錢，所以有時(shí)我會(huì)站在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。猶如竊讀記的那 位小女孩一樣，混書讀，此時(shí)我的心里感覺樂滋滋的。不管怎樣，我對(duì)書也漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。不管讀書能不能改變?nèi)松\(yùn) 過上衣食無(wú)憂的日子，但我還是希望一有空就捧著一本書，移游在茫茫知識(shí)的海洋里。 讀書滋味作文 7 “剪不斷，理還亂，是讀書，別有一番滋味在心頭?！弊x書的確別有一番滋味。古往今來(lái)，有多少人因?yàn)樽x書的苦而放棄，又有多少人因?yàn)樽x書的苦而追求。人們對(duì)讀書的看法不同，享受的滋味也不同。 讀書的苦是有目共睹的。不必說(shuō)讀書浪費(fèi)自己的寶貴視力，也不必說(shuō)讀書疲憊自己的成長(zhǎng)身體，單是不 愿讀書時(shí)媽媽的懲罰就足以讓我飽受讀書之苦了。 那時(shí)我才五、六歲，貪玩的我不知書為何物，自然不愿讀書，每日里只會(huì)和小伙伴們玩東玩西。眼看快上小學(xué)了，媽媽當(dāng)然很著急，整日琢磨：怎樣才能讓我變成人見人愛的讀書郎呢？媽媽先后運(yùn)用了軟磨硬泡功和獅吼功，但對(duì)我都無(wú)濟(jì)于事。終于有一天，媽媽發(fā)怒了，把我鎖在房間里，命令我讀書。任憑我連哭帶嚎，媽媽就是置之不理。我獨(dú)自留在房間里，聽著樓下伙伴們的嬉戲聲，心如蟲噬，無(wú)法安心?？捎窒虏蝗ィ缓煤藓薜刈テ饡?，突然，小叮當(dāng)?shù)漠嬒裼橙胙酆煟墒俏业呐枷裱?，我情不自禁地看了起?lái) 。門外的媽媽聽見屋內(nèi)突然安靜起來(lái)，便害怕了，她打開門，看見我正津津有味地讀書，欣慰地笑了，什么也沒有說(shuō)就走了。從此，我便一發(fā)而不可收拾，愛上了讀書，盡管飽受懲罰之苦，但卻增知，獲趣，致雅。 為此我從苦中讀出了樂，并且讀出了古人的一番苦意來(lái)。我曾與高喊“商女不知亡國(guó)恨”的 39。杜牧共同感受赤壁之戰(zhàn)中犧牲戰(zhàn)士的苦；也曾與感慨“安得廣廈千萬(wàn)間”的杜甫共同感受古代讀書人沒有房屋的苦；還曾與高歌：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)“的李白共同感受唐朝統(tǒng)治時(shí)仁人志士不被重用的苦 ...