【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 門衛(wèi)將不得放行。無字條外出者，作曠工處理。 2 上班時(shí)間教職工必須在本部門辦公，教師除上課外必須在辦公室，離開辦公室或崗位 一節(jié)課者必須向組長(zhǎng)請(qǐng)假。堅(jiān)決杜絕串崗現(xiàn)象。 教師文明工作制度 1 熱愛教育事業(yè)，重視師德修養(yǎng)，注重儀表形象，工作期間不穿背心，內(nèi)短褲和拖鞋；女教師不戴首飾，不描眉涂紅，做到服飾樸素大方，儀態(tài)端莊。 2 熱愛學(xué)生，教書育人，循循善誘，教育學(xué)生要耐心說服，不大聲訓(xùn)斥，不挖苦諷刺，不體罰或變相體罰。 3 接待家長(zhǎng)態(tài)度和藹，如實(shí)介紹學(xué)生情況，共同協(xié)商教育措施。 4 在教室里、在跟學(xué)生談話時(shí)、在學(xué)生集會(huì)等公眾場(chǎng)合不吸煙。 5 堅(jiān)持集體辦公，嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間，不遲到，不早退。辦公時(shí)間集中精力辦公，不做其它事情。保持 辦公室安靜，不喧嘩，不吸煙，不閑談，不影響他人工作。 6 如因工作需要查閱資料，做課前準(zhǔn)備工作等離開辦公室，在外出登記簿上自行登記，離校外出必須履行請(qǐng)假手續(xù)。 7 堅(jiān)持辦公室輪流值日制度，愛護(hù)公物，保持辦公室的整潔，加強(qiáng)安全保衛(wèi)。 8 開會(huì)時(shí)關(guān)閉手機(jī)，上課不帶手機(jī)進(jìn)堂。 9 上課前，師生互相問好，下課時(shí)與師生互道再見。 宿遷廣清外國(guó)語學(xué)校 校長(zhǎng)室 15 教師辦公制度 一 全體教師必須遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上下班，凡遲到或早退 3 分鐘以上者，即按學(xué)校有關(guān)制度處理。 二 在辦公期間，不得高聲談笑，進(jìn)進(jìn)出出，干擾別人的工作。 三、實(shí)行考勤制與辦 公室現(xiàn)任組長(zhǎng)考勤制相結(jié)合的考勤方法，每節(jié)得考勤一次，凡考勤時(shí)間不在場(chǎng)的，一律作缺勤處理。 四 要進(jìn)圖書室、閱覽室者，原則上必須遵守學(xué)校規(guī)定的借閱時(shí)間，否則作缺勤處理；因公或其他必要事離開辦公室，要跟責(zé)任組長(zhǎng)打招呼或在黑板上留言，否則作缺勤處理。 五 各辦公室民主推選或由學(xué)校委派一名考勤責(zé)任組長(zhǎng)，除負(fù)責(zé)考勤外，還負(fù)責(zé)分派本室清潔衛(wèi)生的值日工作。各室都要積極履行值日職責(zé)，使本辦公室保持整潔衛(wèi)生。期末由責(zé)任組長(zhǎng)匯報(bào)這方面工作，作為考察教師師德的依據(jù)之一。 六 全體教師共同對(duì)本辦公室的公私財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé) 。 教師上課常規(guī) （一）教師必須先備課，后上課；上課前，應(yīng)熟悉教材、教案；作好堂教學(xué)所需的教具、學(xué)具及場(chǎng)地、器材的準(zhǔn)備。 （二）教師必須按課表上課。預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到達(dá)教室或教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)并督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響后，教師應(yīng)立即開始上課。 （三）教師進(jìn)課堂，應(yīng)當(dāng)服飾整潔大方；舉止文明得體，不濃妝艷抹、佩戴金銀飾品。教學(xué)時(shí)，教態(tài)和藹親切，語言清晰、規(guī)范。 （四）教師上課要按所定教案正確施教，用普通話教學(xué)，板書要條理、規(guī)范，小學(xué)中、低年級(jí)板書要寫正楷。 （五）教師上課要引導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動(dòng)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生有時(shí)間 動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、進(jìn)行操作訓(xùn)練，做到一課一得，堂堂得益。 （六）教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。對(duì)學(xué)生提出的疑問，要耐心解答；一時(shí)不能回答的問題，應(yīng)如實(shí)向?qū)W生說明。 （七）要堅(jiān)持教書育人，緊密結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。注重學(xué)生非智力品質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，學(xué)習(xí)習(xí)慣要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練。 宿遷廣清外國(guó)語學(xué)校 校長(zhǎng)室 16 （八）關(guān)心學(xué)生身心健康，注意教學(xué)衛(wèi)生。對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生要耐心，嚴(yán)禁挖苦、譏諷、體罰或變相體罰；嚴(yán)禁驅(qū)趕學(xué)生離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。教師要根據(jù)教室采光情況，關(guān)閉 教室日光燈，嚴(yán)禁教師帶茶水進(jìn)教室上課，不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)抽煙，不 得 酒 后 上課。 （九）教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教師無特殊情況，不應(yīng)坐著上課；學(xué)生作業(yè)練習(xí)或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師應(yīng)巡視輔導(dǎo)；教師不得在教學(xué)中途隨便離開教室或做與教學(xué)無關(guān)的事情，不得占用教學(xué)時(shí)間解決非教學(xué)中的問題。 （十）教師要保持良好的課堂教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生中的偶發(fā)事件，要及時(shí)妥善處理。 （十一）按時(shí)下課，不拖堂；對(duì)課堂情況要作出公正評(píng)價(jià)，并記入《班務(wù)日志》。 中小學(xué)教學(xué)常規(guī) （一）教學(xué)計(jì)劃 各學(xué)科每學(xué)期開學(xué)前由任課教師制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，在制定教學(xué)計(jì)劃前，教師應(yīng)該做到： 1 通覽教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、要 求。 2 認(rèn)真鉆研教材，把握教材的編排意圖和脈絡(luò)，明確重難點(diǎn)。 3 明確學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想，管理目標(biāo)，并通過多種途徑分析了解學(xué)生的基本情況。 4 教學(xué)計(jì)劃一式兩份，用稿紙謄清，經(jīng)教研組長(zhǎng)審核后，一份自留，一份交教務(wù)處備查。 教學(xué)計(jì)劃應(yīng)涵蓋以下內(nèi)容： 1 學(xué)生現(xiàn)狀分析 2 學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)要求 3 教學(xué)內(nèi)容梗概及其重難點(diǎn) 4 教研教改活動(dòng)及教改進(jìn)度安排 5 實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的具體措施 （二）備課 1 教師必須了解全學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，確定學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)，安排好教學(xué)進(jìn)宿遷廣清外國(guó)語學(xué)校 校長(zhǎng)室 17 度，在此基礎(chǔ)上做到提前一周備課，平時(shí)要有 3 天以上的儲(chǔ)備課。 2 個(gè)人備課要做到五備：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。 3 在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，同類學(xué)科教師要參加每周一次的集體備課。集體備課做到“三定”、“六統(tǒng)一”（三定：即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；六統(tǒng)一；即進(jìn)度、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)和單元評(píng)估統(tǒng)一） 4 在集體備課基礎(chǔ)上，要提前 3 天寫好教案，嚴(yán)禁無教案上課，上課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)與默講。 5 分課時(shí)備課，課時(shí)教案具體要求是： (l）教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得當(dāng)。 (2）重視素質(zhì)教育，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能和學(xué)生創(chuàng)造能力的開發(fā)培養(yǎng)。 (3）課題明確，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，符合認(rèn)知規(guī)律。 (4）要有處理重難疑點(diǎn)及關(guān)鍵的步驟和方法，注意各因素與環(huán)節(jié)間的轉(zhuǎn)移及層次的推進(jìn)，深度、寬度的把握體現(xiàn)分層的原則，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。 (5）注重于課堂的組織教學(xué)，了解學(xué)情，適時(shí)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，注重教學(xué)內(nèi)容的教育性。 (6）教法恰當(dāng)，力求采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡量實(shí)行多媒體教學(xué)。 (7）板書設(shè)備條理新穎。 (8）精選習(xí)題，要層次分明，照顧好、中、差，對(duì)布置的課內(nèi)外作業(yè)，包括理化生實(shí)驗(yàn)，教師自己要課前做一遍，要有明確的針對(duì)性或診斷作用。 6 提倡寫教學(xué)筆記，把教學(xué)中的點(diǎn)滴成敗及時(shí)記錄在教案后，以利教學(xué)能力的提高。 （三）上課 1 預(yù)備鈴響后，教師準(zhǔn)時(shí)到授課班組候課。上課不遲到，下課不拖堂，中途不離開教室。 2 教學(xué)目的明確，知識(shí)傳授準(zhǔn)確，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要分散，重視能力的培養(yǎng)和思想默化。 3 注重學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)，教法靈活，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生裝為主體的課堂原則。 4 教師語言規(guī)范、精練，教態(tài)親切自然，儀表、衣著端正文雅，精神飽滿，板書工整、簡(jiǎn)明、醒目、規(guī)范。 5 教學(xué)組織嚴(yán)密，講紅時(shí)間分配合理，堅(jiān)持正確使用現(xiàn)代化教學(xué)手 段教具，宿遷廣清外國(guó)語學(xué)校 校長(zhǎng)室 18 盡量多利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 6 課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)當(dāng)堂完成，不加重學(xué)生課余負(fù)擔(dān)。 7 注意教學(xué)衛(wèi)生，如教學(xué)的采光，學(xué)生的坐姿等。 8 重視德育滲透，把對(duì)學(xué)生情感、性格、品質(zhì)、意志、毅力的培養(yǎng)有機(jī)地寓于教學(xué)之中。 9 樹立教改意識(shí)，提高課堂應(yīng)變能力，創(chuàng)造自己的教學(xué)特色。 （四）作業(yè)布置與批改 教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作業(yè)與教師批改是師生間一項(xiàng)基本的雙邊活動(dòng)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師了解學(xué)情便于有的放矢的一條基本途徑，作業(yè)的布置與批改一般分課堂作業(yè)的布置與批發(fā)和課外作業(yè)的布置與批改，其具體要求是： 1 教師布 置作業(yè)必須緊扣教材的主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，注重于“雙基”訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。布置的作業(yè)應(yīng)該有代表性、典型性、思考性、新穎性，應(yīng)盡量避免重得性的作業(yè)。 2 作業(yè)要適量，語文、英語及各部理科作業(yè)量為 1:1，其他學(xué)科為 1:，作文中學(xué)每學(xué)期為 10 大 8 ?。恍W(xué)大作文每單元一次，小作文每周一次。理、化、生等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)課應(yīng)布置相應(yīng)的作業(yè)。 3 對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式要有統(tǒng)一規(guī)范的要求，并進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。 4 對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)拖交、缺交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象，要及時(shí)教育，并要求補(bǔ)做或重做。作業(yè)中的錯(cuò)誤，要求學(xué) 生訂正。 5 作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真。作業(yè)要全批全改，作業(yè)中存在的共性錯(cuò)誤要進(jìn)行全班性的講評(píng)，對(duì)個(gè)別差生的作業(yè)要面批面改，當(dāng)面訂正。 6 對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科，要布置適量的假期作業(yè)，作業(yè)要有目的性、針對(duì)性、科學(xué)性和多樣性。 7 作業(yè)批語應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，貼切中肯，有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，作業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)可采用面分制或打等第，每次作業(yè)批改應(yīng)注明日期。 8 教育學(xué)生愛惜作業(yè)三，教師要適明地組織學(xué)生作業(yè)展覽。 （五）輔導(dǎo) 1 課內(nèi)輔導(dǎo)： (1）課內(nèi)輔導(dǎo)要有計(jì)劃性，要排入教師課表。 (2）輔導(dǎo)形式應(yīng)多樣化，堅(jiān)持集體 輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。采用補(bǔ)課質(zhì)疑、答疑、針對(duì)性練習(xí)，學(xué)法指導(dǎo)等形式。 宿遷廣清外國(guó)語學(xué)校 校長(zhǎng)室 19 (3）早自習(xí)輔導(dǎo)要用多各方式強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，晚自習(xí)輔導(dǎo)要盡可能地把時(shí)間多給學(xué)生支配，不要作集體講課或補(bǔ)課，共性的錯(cuò)誤可以適當(dāng)?shù)靥崾?、指點(diǎn)或評(píng)講。 (4）要重視差生輔導(dǎo)，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)能力的輔導(dǎo)，又要注意學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要幫助他們分析原因，端正態(tài)度，樹立信心。 (5）對(duì)因事因病或新招學(xué)生缺課要適當(dāng)補(bǔ)課。 2 課外輔導(dǎo) (1）課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃性和連續(xù)性，使之成為課堂教學(xué)和課內(nèi)輔導(dǎo)的延續(xù)。 (2）課外輔導(dǎo)的主要形 式一是興趣小組，以培優(yōu)，發(fā)揮特長(zhǎng)為主。二是補(bǔ)課活動(dòng)，以轉(zhuǎn)差為主。兩種形式的輔導(dǎo)都要定時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)，并要求按時(shí)完成。 (3）課外輔導(dǎo)要有教案，活動(dòng)內(nèi)容記載，活動(dòng)情況總結(jié)。不同年級(jí)要加強(qiáng)聯(lián)系，共同切磋，提高輔導(dǎo)質(zhì)量。 (4）輔導(dǎo)的形式要多樣，內(nèi)容設(shè)計(jì)要科學(xué)，強(qiáng)調(diào)適用，流利效果。 （六）考核與質(zhì)量分析 1 成績(jī)考核：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考查，是教師與學(xué)生學(xué)的繼續(xù)和提高，是檢測(cè)其效果的基本手段，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況考核的基本要求是： (1）考核內(nèi)容要緊扣大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，充分體現(xiàn)“雙基”，注重考查能力。 (2）試題要 體現(xiàn)出“小、巧、全、活”的特點(diǎn)，切忌有意刁難學(xué)生，以防止出偏題、怪題，期中、期末考試另加附加題。 (3）考核以單元和期中、期末為主，通過書面的、口頭的、實(shí)驗(yàn)操作等方式進(jìn)行。 (4）平時(shí)考果也是考核的一種形式，一般不統(tǒng)一印制試卷，不集中組織，平時(shí)考查主要放在課堂上以獨(dú)以作業(yè)、課堂提問等形式。 (5）單元、期中、期末考試前要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，寫小結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化。 (6）單元考試要抓好章、節(jié)過關(guān)，由備課組命題；期中、期末采取與校外聯(lián)考和學(xué)校統(tǒng)考，統(tǒng)一流水閱卷。 2 質(zhì)量分析：質(zhì)量分析是為了檢查過去的教學(xué) 情況，改進(jìn)今后的教學(xué)工作必不可少一環(huán)，其具體要求為： (1）每次考試與考查：教師都應(yīng)該進(jìn)行分析，尤其是單元、期中和期末考試宿遷廣清外國(guó)語學(xué)校 校長(zhǎng)室 20 要進(jìn)行全面的書面的分析，對(duì)各種考試成績(jī)要分類統(tǒng)計(jì)。 (2）質(zhì)量分析要有量數(shù)據(jù)和文字說明，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確、文字要確切。質(zhì)量分析的文字說明應(yīng)包括各分?jǐn)?shù)段的統(tǒng)計(jì)、學(xué)生反饋情況的說明及成績(jī)和問題的分析。 (3）要在學(xué)生自我分析、教師自我分析的基礎(chǔ)上，以班主任牽頭，召開任課教師參加的分析會(huì)，找出教學(xué)中的問題，提出改進(jìn)措施，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作和做好學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)的調(diào)查工作。 (4）要控制平行班級(jí)間平均成績(jī)的 差距。一般不得超過 5 分，如超過 5 分，教務(wù)處要督促低分班級(jí)教師分析原因，改進(jìn)方法，縮小差距。 3 成績(jī)?cè)u(píng)定： (1）要按平時(shí)、期中、期末成績(jī) 2:3:5 的比例，評(píng)出學(xué)期成績(jī)，再以 4:6 的比例評(píng)出學(xué)年成績(jī)。 (2）凡學(xué)年成績(jī)不及格的學(xué)科應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)考。補(bǔ)考成績(jī)分“及格”和“不及格”兩檔，不計(jì)具體分?jǐn)?shù)。 作業(yè)規(guī)范化及批改的要求 實(shí)現(xiàn)作業(yè)規(guī)范化，是學(xué)生規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)，也是一個(gè)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)標(biāo)志之一。學(xué)生認(rèn)真作業(yè)就是在從事科學(xué)計(jì)算，藍(lán)圖設(shè)計(jì)，方案制訂的實(shí)踐。一個(gè)好教師 對(duì)此必須予以重視，嚴(yán)格要求并持之以恒地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)作業(yè)規(guī)范化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并練就一手好字。 一 學(xué)生作業(yè)規(guī)范化要求 1 格式標(biāo)準(zhǔn)化 (1）各科解題格式均以課本例題或練習(xí)格式為標(biāo)準(zhǔn)。 (2）答題文字、標(biāo)點(diǎn)，用方格本者不能寫出格外；用橫線本者不能出線；每面左邊留題號(hào)格，右邊適當(dāng)空白。 (3）題與題之間隔一行，課與課之