中班語言優(yōu)秀教案小雨點及教學反思[精選合集](編輯修改稿)
2025-04-23 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天”、“第 3天”、“第 4 天”、“第 5 天”、“第 6 天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個。大圖書一本。 活動過程： 一、出示小蝸牛圖，導入活動。 請小朋友仔細聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？ （出 示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學一學。 引導幼兒一邊學爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了?！? 二、引導幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。 這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。 （分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？ 用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。 三、引導幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。 小蝸牛每天變來變?nèi)ィ嫫婀?！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。 出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。 教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食 物。 提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？ 引導幼兒學說象聲詞。（采用個別與集體練習的形式，鼓勵幼兒大聲學一學。） 四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸牛》。 五、發(fā)散思維： 小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？ （鼓勵幼兒用“第七天，它吃了??，變成了一只色的蝸牛。”講述） 附：故事：變色蝸牛 “蟋唆，蟋唆?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來。 第一天，“沙沙，沙沙?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。 第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛。 第三天，“咂咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛。 第四天，“咕茲，咕茲?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。 第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黃色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。 第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢？ 第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說。 文檔僅供參考 第三篇：中班語言教學設計：小雨點 中班語言教學設計：小雨點中班語言教學設計：小雨點 ［活動目標］ 在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。 理解動詞：張、搖、拔。 啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。 ［活動準備］ 有目的地引導幼兒觀察自然景象。 錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。 ［活動過程］ 猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨） 請幼兒欣賞兒歌《小雨點》（放錄音）。 提問： 兒歌的名稱叫什么？ 噢，小雨點落下來了，們會聽到什么呀？ 它們都落到哪里了？ 出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。 提問： 花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張） 誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖） 苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔） 學習兒歌。 （ 1）引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。 （ 2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。 仿編兒歌。 教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓們一起來看看。 （ 1）揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣 呢？ （ 2）揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在
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