中班美術(shù)課教案臉譜化妝會及教學反思[五篇范例](編輯修改稿)
2025-04-23 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論：你想化妝成誰？還可以怎么化妝？ 師：我變成了米老鼠，你想變成誰？想在臉上畫什么？ 幼：我想變成小白兔。 幼：我想在臉上畫花。 幼：我想變成麥當勞叔叔?? （評析：教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進行，融合了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快樂的游戲中自然地學到了工具的使用方法并看到了繪畫成果，體驗到化妝的樂趣，紛紛想嘗試。） （三）教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求： 師 : 每個參加舞會的人都要進行臉部化妝。 可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形，也可以涂色塊。 要動腦筋，自己設(shè)計，與別人不一樣。 （四）幼兒化妝，打扮自己，教師巡回指導。 重點啟發(fā)鼓勵幼兒大膽運用已有的繪 畫經(jīng)驗進行化妝。 提醒幼兒不要與別人相同，大膽地表現(xiàn)；鼓勵幼兒互相幫助；指導能力弱的幼兒完成臉部化妝。 引導幼兒相互交流、互相欣賞。 （評析：一開始，一部分膽子大的幼兒拿起臉彩棒開始在臉上涂畫，一部分幼兒卻還在憂郁、觀望。我沒有急著催促他們動手，而是引導他們先觀察已經(jīng)動手的幼兒是如何涂畫的，再鼓勵他們大膽地往自己臉上畫： 你看。那些小朋友玩得多開心，你也試試看。 巡視中，我不停地針對每一個幼兒的化妝或以商量的口吻： 是不是再把上面這個地方畫上幾條線？ 或以暗示的口吻： 如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一些， 會更有趣！ 看著前面的臉譜再畫，慢慢來。 如果能再加上幾條線就更好了?? 引導他們不斷修改。十幾分鐘后，有幾個動作快的幼兒已經(jīng)把自己的臉畫好了。他們先是自己對著鏡子欣賞了一番，然后拽著同伴欣賞自己的臉，并一起哈哈大笑，其他小朋友受到了影響，于是，我大聲宣布： 畫好的小朋友可以去幫助沒畫好的小朋友，也可以去邀請旁邊的老師，幫她化妝，還可以選擇自己喜歡的耳朵、帽子和尾巴，打扮自己。 于是，孩子們又找到了事做，并非常樂意幫助同伴，而沒畫好的幼兒也樂意別人幫忙，不知不覺中他們學會了互相幫助。） 幼兒自由選擇 服飾、道具，參加舞會，隨音樂的節(jié)奏大膽表現(xiàn)，體驗快樂。（評析：嘗試化妝的過程是快樂的，這種快樂要大家一起分享。 音樂響起，舞會開始，我與孩子們在歡快的邀請舞音樂聲中翩翩起舞，不斷交換舞伴，相互欣賞同伴的化妝造型，讓孩子們充分地體驗自己和同伴的創(chuàng)作樂趣。 活動延伸： 一起去邀請其他幼兒來參加我們的化裝舞會。 活動建議： 在活動前利用空余時間引導孩子初步了解一些臉譜。 教學反思： 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。 本文擴展閱讀：臉譜，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。不同行當?shù)哪樧V，情況不一。 生 、 旦 面部妝容簡單，略施脂粉，叫 俊扮 、 素面 、 潔面 。 第三篇：中班教案：臉譜化妝會 一 .活動背景： 臉譜是我國傳統(tǒng)戲劇中角色臉部的化妝，其豐富的色彩和細致的構(gòu)圖體現(xiàn)了濃郁的民族特色，具有很強的視覺魅力。在大力弘揚民族文化 、激發(fā)愛國熱情的今天，臉譜不失為培養(yǎng)幼兒審美情趣的良好教育資源。我們地處戲劇底蘊豐厚的閩南泉州，每次在觀賞大型踩街和文化藝術(shù)節(jié)的活動中，孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此，我選取了臉譜這一富有民族特色的藝術(shù)形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術(shù)活動中感受美、表現(xiàn)美、體驗創(chuàng)作的樂趣，進而激發(fā)幼兒熱愛和弘揚民族文化的情感。 二 .活動實錄： （一）活動目標： 。能大膽地自己臉上進行夸張的化妝，體驗化妝的樂趣。 。 （二）活動準備 ： ，通過圖片、談話，豐富有關(guān)不同類型、夸張的
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