故鄉(xiāng)中的環(huán)境描寫(編輯修改稿)
2025-04-23 20:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 田埂上奔跑，我清晰地聞見了故鄉(xiāng)田野的味道 —— 清新而悠遠(yuǎn)。 故鄉(xiāng)沉溺在江南小巷的深處，裊裊炊煙在吳儂軟語中升起，風(fēng)中飄蕩起母親呼喚孩子的親切方言。在很小的時(shí)候，我一度貪戀米飯被煮熟的香味，追著炊煙跑了好長一段路。故鄉(xiāng)的老太太們總是喜歡端著飯碗在一起聊 磕著家常，端了個(gè)小板凳坐在院子里閑適地聊天。這米香，我追隨了整個(gè)童年的時(shí)光，追隨了整個(gè)村子的炊煙。我清晰地聞見了炊煙的味道 —— 清香四溢的美好。 故鄉(xiāng)的木香是最讓人難以忘懷的。古老的門上有無數(shù)歲月的痕跡，卻依然有著與過去一樣的醇厚的木香。故鄉(xiāng)引以為傲的木雕似乎已遠(yuǎn)不止那精巧的結(jié)構(gòu)，它釋放的清香，慢慢撫慰過每一顆躁動(dòng)的心。輕叩木門，門吱吱呀呀地繞著古老的門軸旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，一圈圈木香溢出來，繚繞在鼻尖。我感知?dú)q月的蒼老，而它的蒼老，從不以一種爛俗之態(tài)在木香上展現(xiàn)。我清晰地聞見了故鄉(xiāng)木條的味道 —— 深切而久遠(yuǎn)。 我 的雙眼依然灼熱，而嗅覺也開始搜尋身邊故鄉(xiāng)的氣息。故鄉(xiāng)的滋味，是需要用一生的時(shí)間去品嘗的。 那麥香，米香，木香，以及那纏綿的酒香 —— 都是故鄉(xiāng)的滋味呵！我的故鄉(xiāng)！ 我在夢(mèng)境中又一次遇見那個(gè)目光深切的女子，歲月斑駁了她姣好的容顏，卻洗不掉她濃濃的，我所熟悉的味道。她緩緩轉(zhuǎn)身，留下一地的清香繚繞。 第四篇：記敘文中的環(huán)境描寫 記敘文中的環(huán)境描寫 環(huán)境是人物生活的?土壤 ?，是人物性格形成和發(fā)展的依據(jù)。在文章中穿插三言五句或點(diǎn)到而止的簡要環(huán)境描寫，可以交代背景、渲染氣氛、烘托人物心理、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，或映襯人物的意志、品 格和形象，突出中心思想。 ，將兩條長腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫暖很舒服，但這段旅途實(shí)在太長，太寂寞，他不但已覺得疲倦，而且覺得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時(shí)常與寂寞為伍。 ，以大地為砧板，視眾生為魚肉。萬里飛雪，將蒼穹作洪爐，溶萬物為白銀。雪將住，風(fēng)未定，一輛馬車自北而來，滾動(dòng)的車輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎天地間的寂寞。 怎樣進(jìn)行環(huán)境描寫呢？ 一、連串式描寫 在文章中，多次使用景物描寫，可以自然地展開情節(jié)。在一篇以《關(guān)心》為題的中考滿分作文中就三 次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的： ?細(xì)雨綿綿，如同那扯不斷剪不斷的絲縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭。 ? 中間接著說： ?放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅懒耍且淮卮氐木G葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。 ? 結(jié)尾的時(shí)候，作者再次寫到了景物： ?我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流。 ??雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。 ? 同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章，脈絡(luò)分明，極富情感。 二、情景式描寫 把內(nèi)心的?情 ?，自然地滲透到外物之中，這就是?情積于內(nèi)而發(fā)之于景 ?。如：《蘆花蕩》結(jié)尾中寫到：?他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花。一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄灑。 ?把老頭子復(fù)仇成功后的喜悅舒暢的心情表現(xiàn)了出來。 三、對(duì)比式描寫 環(huán)境描寫，還可以將人物在不同年代、不同情況下的不同感受，通過景物體現(xiàn)出來，這種景物的對(duì)比可以突出中心。 如：?首次看見外國，感覺是那樣的新鮮，邊境線上聳立著的那一個(gè)個(gè)哨所就像是一處處景點(diǎn)，全副武裝巡邏的戰(zhàn)士就像是一幅幅流動(dòng)的畫面，那一塊塊界碑就像 一面面永恒的風(fēng)景。 ? ?日子久了，在葉子的眼里一切都變了，神圣的界碑不再是風(fēng)景，只是塊刻著國名的石頭罷了。??就這樣，今天踏著昨天的腳印，明天再踏著今天的腳印，在巡邏道上走了今天再走明天，成天連人影都見不到，肯定能把人弄傻了。 ?《界碑》 —— 周京東 四、五覺法描寫 ?五覺法 ?就是通過人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息表達(dá)方式（光、聲、味、嗅、觸等）對(duì)物體的多重感知。寫景狀物時(shí)，視覺描寫和聽覺描寫是主要的，如果視、聽、嗅、味、觸五覺并用，將會(huì)產(chǎn)生更加細(xì)膩、逼真的描寫效果。如果我們對(duì)所需要描寫 的相對(duì)靜止的狀態(tài)加以每一種感覺的分解、描摹，便會(huì)聯(lián)想得更加豐富多彩，描寫得更加生動(dòng)形象。 如：每天潮來的時(shí)候，聽見海濤沖擊巖石的聲響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，幕煙似的飛沫升落，有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。 —— 《聽潮》 五、組合式描寫 描寫景物時(shí)，既有?特寫 ?，又有背景式的畫面?廣寫 ?。所謂?廣寫 ?，就是把眾多的場景藝術(shù)地組合起來，展現(xiàn)出一幅生動(dòng)廣闊的畫面。常見的組合方式有?由遠(yuǎn)及近 ?、?由上到下 ?、?由周圍到中心 ?等空間組合式，還有?春夏秋冬 ??晨午昏 夜 ??四季四時(shí) ?等時(shí)間組合式。 如：臨河的土場上，太陽漸漸地收了他通黃的光線了。場子邊靠河的烏柏樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個(gè)花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農(nóng)家煙囪里，逐漸減少了炊煙，女人孩子們都在自己門口的土場上潑些水，放下小桌子和矮凳：人知道，這已經(jīng)是晚飯時(shí)候了。老人、男人坐著矮凳，搖著大芭蕉扇閑談，孩子飛也似跑，或者蹲在烏柏樹
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