【文章內容簡介】 演示， 1 人扮演溺水者， 1 人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。 四、課堂總結 同學們小結： 通過這次活動，你懂得了什么？ 教師小結： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。 五、課后作業(yè) 遇到有人溺水怎么辦？如何開展溺水救護？老師交流： 思路清楚，主題凸出，具有代表性使用性 問題設臵有針對性，能真解決實際問題，增強學生自救，救他的安全意識。建議： ，從溺水現(xiàn)場，到落水現(xiàn)場，給學生展現(xiàn)活生生的情境，激發(fā)學生的思維，給學生親臨其境的感覺 解救方式，方法再具體些，條理性、要點性要強，讓學生學有所獲。 岸上危急救助的方法還不夠使用，要再細些，特別是人工呼吸，胸部按壓，要讓學生掌握要領，并能真正會操作，這樣才能解決實際問題改進： 在課件中插入了大最的圖片，并搜集救助有效的各種方式，方法，及注意事項。豐富了學生的認識，提高學生的自救，救他能力，同時提高學生的安全意 一、教學活動目的： 宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。 了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。 學會正確使用液化氣 ，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。 二、教學活動重點： 消防安全常識，撲救常識，滅火方法。 三、教學活動難點： 掌握滅火方法。 四、活動準備： 師生搜集一些“消防安全事故”實例。 四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。 4 臺小滅火器。 五、教學方法： 自主參與實踐、合作探究式。教學課時：一課時 六、教學過程： （一）導入新課。 （ 1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。案例一 2021 年 2 月 23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中 1 人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死 2人，重傷 1 人，輕傷 2 人。 案例二 2021 年 4 月 5 日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共 195 名學生，在 10 名老師帶領下，到 七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生 29名，重傷 1 名，輕傷 3 名的惡性事故。 （ 2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。 （二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。（ 1）校園防火應注意什么？（ 2）如何使用液化氣、煤氣？（ 3）如何使用電器？ （ 4）外出野炊應注意什么？（ 5）發(fā)生火災時應如何報警？（ 6）火災撲救有哪些方法？（ 7）人身著火時如何自救？（ 8）樓房著火如何逃生？（ 9）山林著火如何逃生？ （三）小組代表分題發(fā)言。 （四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。（ 1）自學“ 消防安全常識”教材全文。 （ 2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。 （五）板書設計： （一）消防安全常識（略） （二）火災撲救常識 （一）火災報警 （二）滅火方法 （三）自救與逃生 （ 1）向周圍群眾報警（ 1）隔離法（ 1）人身著火時自救（ 2）向公安消防隊報警（ 2）冷卻法（ 2）樓房火災時逃生（ 119）（ 3）窒息法（ 3）山林著火時逃生（ 4）抑制法 （六）實踐活動： 分 4 人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。 分 4 人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。 七 、教師贈言：同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！ 中學生消防安全教育教案 請珍惜人生！ 八、課后評析 中學生安全教育教案 教學目標： 樹立起正確的安全防衛(wèi)心理 ,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。 掌握緊急情況下的逃生策略。教學要求： 知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。 能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。教學方法：導、讀、議、評相結合。課時：三課時。教學過程： 一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理 ,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防 衛(wèi)心理。 當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可無?！辈扇〉膽獙Υ胧? 第一、要學法、守法、懂法、用法。 第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。 第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第 四、要謹慎交友。 二、緊急情況下的逃生策略 （一）地震 地震，群災之首。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發(fā)水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏等次生災害。前兆：強烈地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。發(fā)生地震時： （ 1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有 12 秒鐘，如果你住 的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。 （ 2）如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學校教學樓、宿舍樓緊急疏散預案） （ 3）如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。 震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法 脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。 （二）火災 水火無情，人所共知。必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。 1．“三要” （ 1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境 平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌。（ 2）“要”遇事保持沉著冷靜 面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當作門， 用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。 （ 3）“要”警惕煙毒的侵害 在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為 1％時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘 便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。 2．“三救”（ 1）選擇逃生通道自“救” 發(fā)生火災時，利用煙 氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。（ 2）結繩下滑“自救” 在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應該及時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。 （ 3）向外界求“救” 倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間 里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同 時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援。總之，不要因沖動而做出不利于逃生的事。 3．“三不” （ 1）“不”乘普通電梯（ 2）“不”輕易跳樓 跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。 （ 3） “不”貪戀財物 火災來勢極快， 10 分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。 （三）雷電 夏天來臨，經常會有雷雨大風，應該預防雷電襲擊。 ，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。 ，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內，也可躲進有金屬車身的汽車內。 ，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。 ，如路遇山洞也可進入避雷。 ，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。 ，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。 ，在室內相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。結束語： 總之，我們 青少年要樹立安全意識，掌握自護方法，提高自護能力，才能在各種意外情況發(fā)生時從容應對。 遵守交通法規(guī) ,從小做起 ,從我做起教學目標： 教育學生增強交通安全意識 ,學習和青少年相關的交通安全法規(guī)，自覺遵守《交通法》。 認識三種交通標志，認識交通標線。 學習過馬路應注意