學(xué)習(xí)王書記講話心得(編輯修改稿)
2025-04-22 20:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中一切師德要求都基于教師 的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，我一定按照王書記的要求，在今年的工作中對學(xué)生做好五個方面的教育：理想信念教育、民族精神教育、行為習(xí)慣教育、遵紀(jì)守法教育和誠信教育。師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運(yùn)。在新學(xué)期剛開始，我們教師關(guān)于師德問題進(jìn)行深刻的反思、認(rèn)真地總結(jié)、廣泛地交流是十分必要的?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。工作中，嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象， 在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。兢兢業(yè)業(yè)，為教育付出自己的勞動和汗水。 孩子是祖國的未來和希望，在新課改教育中要樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀，對學(xué)生給予充分的關(guān)愛，愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。 學(xué)習(xí)了王書記的講話，是我深刻 感到：民族的未來在教育 ,教育的希望在教師，作為一名教師我深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，惟有加倍努力，扎實工作，決不辜負(fù)黨和人民寄予的重托與厚望，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇做好每一件關(guān)于學(xué)生的事情，認(rèn)真研讀每一次教材，用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生，為實現(xiàn)“創(chuàng)辦全省一流教育”這一宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。 第三篇：學(xué)習(xí)王書記講話心得 1 學(xué)習(xí)王書記講話心得 在慶祝第二十八個教師節(jié)大會上，王書記做了重要講話。王書記的講話主要分為兩部分： 一、肯定并表揚(yáng)了今年教育所取得的優(yōu)異成績，對全縣涌現(xiàn)出 的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教的先進(jìn)單位給予了表彰。二，針對我縣教育發(fā)展存在的一些問題，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，城鄉(xiāng)學(xué)校差距較大，個別教師觀念陳舊、思想僵化、惰性較重??提出建議，要求深入思考、認(rèn)真研究，并切實加以解決。 王書記首先從歷史的角度分析了“尊師重教”的淵源，闡明了教師的高尚地位，不僅是人類靈魂的工程師，更是社會進(jìn)步和發(fā)展的源泉和動力，是的，正如王書記所說：“我們可能不記得曹縣涌現(xiàn)出多少位英雄豪杰，多少位廳級高官，但歸根結(jié)底，要問源頭，我們心里清楚，這些人的智慧和才能都離不開當(dāng)時在學(xué)校里老師站的那三尺 講臺??教師用自己的心血塑造下一代的心靈，用自己的辛勤勞動去推動下一代去開拓進(jìn)取?！边@正是對我們教師行業(yè)的最好詮釋，“職業(yè)崇高，使命神圣”這八個字不僅是對我們老師的贊許，更是對我們的一種無形的壓力和鞭策，時刻提醒著我們的使命和任務(wù)。 身正典范，教師是學(xué)生行為和思想的塑造者，學(xué)生的“向師性”決定了我們教師不僅要學(xué)識淵博，更要時刻注意自己的一言一行，加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生心目中的“良師益友”。曾有人說過：“要想交給學(xué)生一碗水的知識，那教師自己必須可以裝下一桶水”，雖然比喻有點通俗，但是深刻地說明了教師表率的巨大作用，因此我們要時刻注意個人素質(zhì)的提升，并以此為奮斗目標(biāo)，把自己塑造成學(xué)生、家長、學(xué)校和社會認(rèn)可的優(yōu)秀教師。 通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：教育大計，教師為本。教師肩負(fù)著傳播文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命，是學(xué)校教書育人的主力軍，是素質(zhì)教育的組織者和實施者
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